传承历史 呈现人文——长沙市周南实验中学校园文化建设的新突破
2022中学校园文化建设实施方案范文
2022 中学校园文化建设实施方案范文中学校园文化建设实施方案 1学校文化是学校师生凝结力和创造力的重要源泉，是学校综合性办学实力的重要因素。
学校的育人功能主要表现为，用人类创造的先进文化激励人、鼓励人、引领人主动健康地发展。
校园文化是学校文化重要的有机组成部份，是学校环境文化的简称，主要包括学校的物化硬环境与人际软环境。
校园文化建设要充分体现学校“引领师生主动健康发展”的办学理念，要充分发挥校园环境的育人功能。
一、校园文化建设的定位我校作为实验中学所承载的历史性任务，就是要致力于教育改革的实验和研究。
即，积极探求中学的教育教学规律，按照教育教学规律办学;积极探求中学生身心发展规律，遵循中学生发展规律育人。
所以，求是文化是我们学校文化的底色。
校园文化建设要彰显“引领师生主动健康发展”的办学理念，宏扬“崇实、求是、合作、共赢”的学校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校训深入人心，成为全校师生的行为准则。
二、校园文化建设的目标校园文化建设的总目标，要体现出尊重生命、关注学生的个体差异、激活其发展的潜能，为每一个学生提供适合教育的时代要求。
(一)物化硬环境目标学校教育活动功能区布局合理，能够满足中学生多方面活动与发展的需求;校园环境绿化设计体现出百年树人的理念，树木花卉栽培体现四季轮换特点，喻意万物成长的阶段与历程;楼道环境分楼层体现不同年级学生身心发展的特点与教育要求;调整局域网布局，建设具有实验中学特色的，不断完善与校本课程相配套的教学课件库，通过视频系统达到资源共享，形成学校、教师与家长相互沟通交流的平台(二)人际软环境目标学校各级各类人员要在促进学生、教职工与学校主动健康发展过程中，践行“含弘光大，品物咸亨”校训，营造出相互尊重、相互包容、相互关心、相互支持、相互匡助、共同发展的良好环境氛围。
师生间要建设起民主平等、尊师爱生、和谐融洽、为人师表的新型关系;教师间要建设起切磋研讨、探求规律、优势互补、合作成功的新型关系 ;干群间要建设起尊重事实、坦诚相待、沟通理解、信守承诺的新型关系。
秉承文化特色,打造和美校园
秉承文化特色，打造和美校园作者：杨雨谭理来源：《湖南教育·A版》2018年第01期“泮”字，在文言文中意指古代的学校。
《礼记·明堂位》记载：泮宫，周学也。
在风景秀丽的浏阳石柱峰下，有一所名为“泮春”的学校，传承古人“学而不厌，诲人不倦”的治学精神，在知名校友、原北京大学校长周其凤题写校训“诚朴、坚毅、博学、创新”的指引下，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以促进教师专业成长、培养名师为突破口，以深化教育改革、提高学生素质为核心，让每一位学生健康快乐成长，为每一位孩子的美好未来奠基。
作为浏阳市最早的九年一贯制学校之一，泮春中学占地面积32096平方米，总建筑面积7114平方米，绿化面积3600平方米，校园内绿树成荫，环境优美。
学校设施设备完善，功能齐全，实现了视频监控系统、无线网络校园全覆盖。
学校仪电与体卫器材均达省级二类标准，图书室藏书33196册。
学校现有21个教学班966名学生，在编在岗教师51人，下辖1所小学、1个教学点和3所幼儿园。
中学本部专任教师48人，其中浏阳市骨干教师3人，中学高级教师7人，获得中级及以上职称31人。
学校领导班子团结务实、素质优良、结构合理，平均年齡31岁，具有丰富的教育教学管理经验和较强的教学实践能力。
作为一所乡村偏远学校，泮春中学近七成的学生为留守儿童，学校选择了走创建耕读文化特色之路。
以“耕读文化”的精髓为载体，以“心理健康教育”和“书法特色教育”为支撑，以湖南省第一批留守儿童心理健康辅导中心示范点暨知心屋项目和自建书法教室为阵地，心理教师和社会志愿者每月开展团体辅导和个案辅导，精心设置各种游戏环节引导留守儿童积极大胆展示自己，用爱开启留守儿童的心门。
在书法教学上，确立了以“端正写字，方正做人”的育人理念，培养学生的耐力、毅力和审美情趣。
学校成立书法特色创建领导小组，大力开展写字教学活动，坚持天天有练习、周周有考核、月月有总结、年年有提高，培育一批有书法特长的学生团队，创建一所有书法教学特色的品牌学校。
浅谈学校文化的传承、创新与升华
浅谈学校文化的传承、创新与升华作者：翁光龙来源：《基础教育参考》2015年第18期名校之“名”，首在文化。
北京师范大学教授顾明远认为，学校文化是指“经过长期发展历史积淀而形成的全校师生的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和”。
文化不仅是学校的名片、品牌和标志，更是学校的血脉、生命和灵魂。
谨以长沙市周南中学文化建设为例，谈谈学校文化的传承、创新与发展。
一、传承：学校文化的坚守与积淀周南中学是著名革命教育家朱剑凡先生毁家兴创。
朱剑凡很早便抱有教育救国的信念。
当时朝廷明令禁办女学，但朱剑凡利用朝廷不禁家塾的政策空子，兴办女学，并将学校定名为“周氏家塾”。
在朱剑凡夫妇的坚守及社会各界的支援下，周南女学渐渐壮大起来，发展为湖南乃至中国女子教育的重要基地之一，被誉为“中华女学第一校”。
周南中学文化从建校的那一刻起，已经如一颗顽强的种子扎进厚实的历史土壤，并注定要长成参天大树。
此后的一百多年里，历经军阀干涉、抗日战争、文夕大火、文化大革命，无论时局多么混乱，一代代周南人都坚守教育阵地，心念如一，薪火相传。
进人新世纪，学校为求发展，在长沙城北新建北校区，并尽量保持了周南百年文化的“原味”：学校图书馆叫剑凡图书馆，用了创始人的名字；学校人工湖叫湘若湖，以纪念朱剑凡夫人魏湘若倾尽嫁妆解周南办学之艰危；学校新建筑的颜色全部保留了百年老校的青砖颜色，让人观之如旧。
周南中学充满传奇色彩的办学历史，雄辩地证明了学校文化建设不可能一蹴而就，需要一代代教育人的坚守和奉献，需要一年年时光的磨洗和荡涤。
不坚守，无以有周南；不积淀，无以成文化。
二、创新：学校文化的发掘与开拓传承，是为了创新。
学校文化决定着学校发展的内涵，成为学校持续发展的生命源泉。
优秀而富有生命力的学校文化，其精髓在于一脉相承、与时俱进，在于古为今用、发扬创新。
周南中学有着一百多年积淀的文化底蕴，不去传承，就会陷入历史虚无主义，成为无根之萍、无源之水；而这种百年文化不去挖掘、发展和创新，又可能会成为束缚学校发展的绳索。
长沙市周南中学
校颂
副省长亲临新校动工典礼剪彩，市委书记寄语“周南明天会更好”，市长赐题“名校之花”，如 此殊荣厚爱，能不令我周南师生奋然前行、卓然高举乎？ “天行健，君子以自强不息”，愿我周南师生同心同德，自重自强，乘时代之春风，展雄飞之羽 翼，横绝沧海，搏击云天。 请看明日之周南，必是杏坛之极品！
学生活动
长沙市周南中学学生课余生活丰富，每年举办体育节、科技节、读书节、艺术节、古诗文诵读活 动等活动，并开设兴趣小组，培养学生的个性特长。 截至2014年9月，长沙市周南中学共建有19个学生社团。
办学成果
学生成绩
教师成绩
学生成绩
2014年高考，长沙市周南中学参考学生共1057人，一本上线428人，上线率40.49%；二本上线 890人，上线率84.2%；600分以上68人。 2013年高考，长沙市周南中学参考学生共998人，一本上线423人，上线率42.38%；二本上线871 人，上线率87.27%；600分以上31人，占湖南省600分以上总人数的0.999%；飞行员3人。 2012年高考，长沙市周南中学参考学生共873人，一本上线391人，上线率44.8%；二本上线764 人，上线率87.5%；600分以上66人，占湖南省600分以上总人数的1.16%。
硬件设施
长沙市周南中学 截至2014年9月，长沙市周南中学共有教学楼3栋（唯诚教学楼、唯勇教学楼，唯朴教学楼），图 书馆1栋（5816平方米），体育馆1栋（7405平方米），实验楼1栋，学生公寓3栋，学校食堂1栋； 学校接入了100M光纤，建设了5间高标准的计算机房，一间多媒体演播厅，一间全自动智能录播 系统教室。学生公寓配有空调、热水等设施。办公楼、教学楼、实验楼、体育馆、宿舍楼构成建 筑群；建有一个标准田径场、一个足球场、10个篮球场、2个球场。
推进校史文化建设的长沙探索
推进校史文化建设的长沙探索作者：汪建业来源：《湖南教育·D版》2018年第11期校史不仅是一种资源，更是一种文化现象和文化存在。
校史能够全面、客观地记载学校的发展历程、办学思想、办学成果、文化传统、价值理念等内容，积淀学校优良传统、传承学校育人精神、弘扬先进校园文化，是全校师生员工的精神家园，决定着校园文化发展的方向和水平。
近年来，长沙高度重视校史文化建设工作，将其纳入教育史志年鉴工作和现代教育治理工作的重要范畴，有效促进了学校发展和教育改革。
（一）把校史文化建设作为培养优秀校园文化的重要载体文化的积淀离不开校史的开发、传承。
因此，校园文化建设需要追寻学校独特的历史。
长沙众多优质品牌学校普遍重视对校史的积淀与挖掘，将校史文化打造成为校园文化的精神之塔、活水之源，进而培育能够展示学校特色、体现时代特征的先进校园文化，并使其成为推动学校改革发展的特色标签。
这种“特色标签”一旦形成就可成为学校的文化标志。
像“自强不息，厚德载物”属于清华大学一样，“朴、实、诚、毅”属于长郡中学，“公、勤、诚、朴”属于雅礼中学。
（二）把校史研究成果作为服务党政科学决策的重要参考通过全面、深入、系统地总结全市各学校改革发展的历史经验，探究教育改革发展的特点和规律，可以为各级党委、政府以及教育行政部门的教育决策提供依据。
长沙有一大批办学历史悠久的百年名校，他们在改革发展中不仅形成了深厚的文化底蕴，还通过集团化办学将文化基因成功移植到新建学校、薄弱学校，目前全市城区优质中小学校比例达到75%。
通过研究这一历史，将能发现优质学校在学校内涵发展、教师职业道德教育和业务培训、学生综合素质培养等方面都有很多创举。
在此基础上，长沙研制了《关于加快推进全市教育优质发展的实施方案》，努力推进“校校成优校、师师做良师、生生皆成才”。
（三）把校史文化建设作为提升校长治校水平的有效途径“一个好校长就是一所好学校。
”长沙注重通过教育引导让广大校长认识到：提升治校水平，首先应当认真审视学校发展的历史位置，从中找到学校改革发展的轨迹，通过文化力量和道德感召推动形成良好的校风、教风和学风，为学校发展汇聚正能量。
校园的人文塑造——长沙市周南中学新校区规划与建筑设计
人 为 本 ， 否 突 出 学 生 的 主 体 性 ， 园环 境 是 否 具 有 审 美 价 值 ， 否 具 有 教 育 性 ， 是 校 是 学校 的 藏 书 及 其 他 视 听 条 件 是 否 健 全 等 ， 会 对 学 校 文 化 产 生 一 定 的 影 响 。随 着教 育 的 日益 普 及 ， 都 一 个 人 一 生 中有 相 当 大 的 一 部 分 时 间是 在 学 校 中 度 过 的 ， 此 学 校 环 境 对 健 全 人 格 的 养 成 具 因
收 稿 日期 ：０ ６０—３ ２０ —７０
作 者简 介 ： 周树瑞 （ ７－， （ 族） 国家一 级 １ ３ 女 汉 ９ ） ，
注册建筑 师： 黄涛 （９ ２）， （ １ ７ － 男 汉族） 高级建筑师 、 ， 国家一级注册建筑 师。
３ ０
图 １ 周 南 中学 新 校 区规 划 总 平 面 图
维普资讯
校 园 的人文 塑造
Ｈｕ ｍａｎｔ ａ ｅ ｏ ｈ ｍ ｐ ｓ ｉ Ｓｈ ｐ ｆ ｅ Ｃａ ｙ ｔ ｕ
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长沙市周 南中学新校 区规划 与建筑设计
Ｔ ｅ Ｐａｎ ｉｇａｎ ｃ ｉ ｔ ｒ ｌ ｓ ｎｏ ｗ ｈ ｌ ｎｎ ｄ Ａｒ ｈｔ ｕ ａ ｅｃ Ｄｅ ｉ ｆ ｇ Ｎｅ Ｃａｍｐｕ ｆ ａｎ ｓ ａ Ｚ ｏ ｎ ｄｄｅ Ｓ ｈ ｏ ｓ ｏ Ｃｈ ｇ ｈ ｈ ｕ ａｎＭｉ ｌ ｃ ｏ
沙 市周 南 中学新 校 区的设 计 过程 中思 索与 探求 现代 的 、 自然 的 “ ” 人 的表 达方 式 。
中图 分 类 号 ： Ｕ ４ ． ／ Ｕ ８ ． Ｔ ２ ４ ２ Ｔ ９ ４ １ ４ 文 献 标 识 码 ： Ｂ
周南实验中学
办学理念
周南实验中学
学校秉承“办人民满意学校”的办学宗旨，传承百年周南的传统文化，恪守“诚朴、健美、笃学、奋进”的 校训，贯彻“倡文明好学之风，走博学多才之路”的教育理念，致力于“让每一位学生享受最适教育”的办学目 标，实现“让每一位学生得到最好发展”的培育效果。
坚守“人本管理”管理理念，引领学校发展。依据以人为本的理念，将刚性管理与人性服务相结合，执行 “行政责任制”、“全员聘任制”、“全员量化考评制”、“绩效工资制”等制度，充分调动全体教职工的积极 性和创造性。形成“岗位靠竞争，收入凭贡献，评优重业绩，前途靠奋斗”的价值观念和“创一流，争卓越”的 意识。完善管理岗位，推行中层干部、年级组长、教研组长竞聘上岗，执行末尾淘汰制，实行校区轮岗制度等。 呈现“在和谐中竞争，在竞争中和谐”的良好氛围。
校训近年来，学校以“抢抓机遇、打造高效、提升品牌”为发展主题，专注于学生的素质教育与全面发展， 引领当前课改之先锋，其教学质量、教学理念均处于长沙市公办初中领先位置，为社会及家长所信赖推崇。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
校园文化
构建“三位一体”的德育模式
周南实验中学秉承周南中学德育工作理念和特色，一脉相传、并不断创新发展。通过“三位一体”的德育培 育模式，塑造周南实验中学学生的特征——品行端正，气质高雅，心灵美好。学校优良的校风学风一直为社会和 家长所称道 。
谢谢观看
学校介绍
周南实验中学校园人文，钟灵毓秀。学校旧址名“蜕园”，因湖南第一位进士大唐时朝的刘蜕筑园于此而得 名，著名国学大师陈寅恪即出生于此。1905年著名革命教育家朱剑凡将祖传宅第“蜕园”捐献出来创办周南女校， 校名秉承《诗经·周南》义旨，始称周南女校，这是湖南省最早的一所女子中学。解放后曾用名长沙市第四中学， 1968年学校实行男女合校，1984年成为湖南省首批省级重点中学并复名为周南中学，2004年成为湖南省首批省级 示范性普通高中，2005年学校拓址新建成为周南中学南校区，2011年4月更名为周南实验中学。
校园文化建设材料汇总
加强校园文化建设提升学校文化品位祁阳一中优质校园文化，是学校内涵发展的强大动力。
多年来，我校从提升省示范性学校的文化品位和综合实力的目标出发，全面加强校园文化建设，取得了可喜成绩。
我们的主要做法是：一、挖掘校本文化的人文内涵，加强传统文化建设祁阳一中，已有一百年的办学历史，校本文化资源十分丰富。
开发这份宝贵的文化资源，对于加强学校思想教育，指导学校未来的建设与发展，具有十分重大的意义。
一部祁阳一中的发展史，就是祁阳县一百年来文化教育的发展史。
这部历史的内容虽然浩瀚繁纷，但它的人文内核主要表现在以下4个方面：1、百折不挠与困难做斗争的精神；2、自强不息的进取精神；3、敢为人先的自我牺牲精神；4、兼容并包的人文精神。
上述这些精神，不仅指导学校过去走过了艰难历程，就是在今天，对学校的建设与发展同样具有很好的借鉴作用。
运用好这份珍贵的文化遗产来教育我们今天的学生，必将为他们的成功与成才产生重要的影响。
例如，1915年学校才办了3年，因经费缺乏而被迫停办。
到1930年，祁阳的有识之士就四处张罗，筹划祁阳县立中学的复办工作，尽管没有得到省府批准，但有识之士们还是在刚刚建立起来的祁阳县乡村师范内附设初中班。
这个初中班的附设，取代了已停办的祁阳县立中学的作用，缓解了青年们求学的压力，免除了祁阳学子负笈外地求学之苦，体现了先贤们的人文关怀精神。
又如，1943年，祁阳县立中学复办之初，校长文星三不顾学校筹资之累，就制作第一首校歌“祁阳青，祁水清，三吾天下闻，宏开学府育群英。
莘莘学子，敬业乐群，矢勤矢勇，乃武乃文，民族复兴待我们。
”用这种爱家乡、爱祖国，拼搏自强，勤奋学习，立志成才的校园文化来薰陶和鼓舞学子。
稍后，校长张雨生不分派系，唯贤是用，广泛接纳有学问有经验的进步教师，信任并依靠他们，把学校办得很有生气，表现了强烈的人文包容。
所有这些，都是我们校本文化的精华所在，我们有必要也有责任使之发扬光大。
本着“古为今用，推陈出新”的原则，从上世纪八十年代以来，我们就在发掘和建设校本传统文化方面做了一系列的工作。
校园文化建设案例一等奖
创意无限，激发校园文化建设热情随着教育事业的不断发展，校园文化建设也愈加重要。
如何在有限的资源下，创造更多、更好的校园文化，成为教育工作者共同探讨的话题。
以下是一些校园文化建设案例，供大家参考。
第一，创意“梦之声”
“梦之声”是某高校文化活动的品牌之一，旨在发掘校内音乐人才，展现音乐魅力。
不同于其他校园音乐比赛，该活动注重创意，比如增加非遗元素、引入公益捐赠等。
同时，更有趣味的规则设计，如晋级赛阶段，每个歌手必须翻唱一首特定歌曲，难度极高；评分方式由专业评委和现场观众分别投票，注重主客双方的交互。
这些创意的注入，让“梦之声”成为校园内备受关注的活动，也让学生们更乐于参与其中。
第二，融合“校友文化走廊”
“校友文化走廊”是某小学创意的文化建设项目之一。
通过挂起一面面有关校友的历史照片和事迹介绍，让学生们了解校友们曾经在学校学习和生活的情况，进而更加珍爱现在的生活和学习。
同时，项目也邀请校友们回校参观、发表演讲，激发学生们对未来的向往和追求。
第三，联动“班级活动众筹”
在现今社会，众筹平台越来越普遍，班级文化活动也不例外。
某中学班委们，在一次由校团委发起的活动中，提出“班级活动众筹”这一独特创意。
通过网络众筹平台，所有班委和班级成员都可以踊跃捐款，筹集活动经费。
此举不仅减轻了班级资金拮据的压力，也让更多学生们参与到文化活动中来。
以上是三个校园文化建设的案例，它们都具有不同的创意，一定程度上激发了学生们的热情和参与度。
当然，具体的校园文化建设应该因地制宜，不能一刀切。
但总的来说，创意无限，才能激发校园文化建设的热情。
湖南省长沙市周南中学2023-2024学年高二上学期入学考试化学试题
O Cl :::
个电子，b 个中子，的形成过程
2
Mg [Cl Cl Cl ]Mg Cl ]:
::
:::
:-+
-
⋅⋅+−−⋅+→
D ．Na +
的结构示意图：
改变两种试剂的滴加顺序（试剂浓度均为0.1mol /L
)(
SO g
3
c
X
O C O ::::
作还原剂
．该反应的化学方程式为2CO 4H +
则由()4CH g 和()2H O g 合成()1molCO g 和()23molH g 吸收的热量为________________kJ ． （4）22NO O 、和熔融3KNO 可制作燃料电池，其原理如图．
该电池在使用过程中石墨Ⅰ电极上生成氧化物()25Y N O ，则石墨Ⅱ电极是________________（填“正极”或“负极”），石墨Ⅰ电极反应式为：________________________________．
18．（14分）A 是一种重要的有机化工原料，其产量通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平，通过一系列化学反应，可以制得成千上万种有用的物质．结合下图物质间转化关系回答问题．。
传承长郡文化彰显云龙特色打造教育新标杆
传承长郡文化彰显云龙特色打造教育新标杆作者：张莎来源：《科教新报》2019年第48期长郡云龙实验学校是省委、省政府为推进长株潭一体化倾力打造、重点建设的项目学校，是一所九年一贯制公办义务教育学校。
学校位于长株潭融城中心——两型生态城区云龙示范区，秉承“建筑·花园一体”的规划理念，与原中南林学院的丰富植被有机融合，构筑人与自然和谐共生的学习空间，是目前株洲市唯一的“森林氧吧式”生态校园。
学校占地面积约203亩，总投资约10亿余元，总建筑面积约10.4万平方米。
学校学位共计5100个，小学60个班、初中48个班。
学校已于2019年秋季开学，第一学期开设小一、初一两个年级，共开设13个班。
战略谋划高端办学临三湘宝地，磨剑数载，引四方名师齐聚首，承长郡精神，鲲化为鹏，书云龙教育新篇章。
学校由三湘名校——长郡中学全面托管，共享长郡中学教育资源。
学校传承“朴实沉毅”的长郡精神，坚持“追求卓越”的长郡风骨，秉持“传承长郡文化，彰显云龙特色，打造教育新标杆”的办学理念，不忘初心担使命，扬帆起航谱新篇，以广阔的视野、高远的目标，坚持立德树人、以人为本、内涵发展，引导学生确立人生目标，明晰前进方向，培养担当民族复兴使命的优质人才。
专家引领 ;汇智育贤校长李衍宏，是长郡集团资深管理干部，曾任长沙市麓山滨江实验学校副校长，熟悉长郡教育理念，深谙长郡管理风格，具有丰富的教育、教学和合作办学管理经验，近年来大力推进课程建设、制度变革以及课堂改进等创新育人方式，探索个性化教育，帮助每位师生发现自我、成就自我、超越自我。
副校长曾维成、罗顺安一直在长郡教育集团学校工作，经历过班主任、年级组长、中层干部等教育教学一线工作岗位，教育教学和行政管理经验丰富。
学校现任教师团队始终秉持“一切为了学生、为了学生的一切”的教学理念，用永不竭尽的激情耕耘三尺讲台，用卓尔不凡的智慧演绎教学的精彩，用细腻柔润的爱心温暖学生的心灵。
为提升教师的综合素质，获取多元化的教育理念，了解最新的教学动态，全面提升全体长郡云龙教师的专业素养，全体教师在开学前期进行了教师跟岗培训、长郡集团教师培训以及校本培训，并且开学后在全校范围内开展“创标杆”大竞赛活动，以长郡云龙管理工作“八部曲”为基础，统领学校教育教学业务、行政业务以及所有常规、特色活动管理。
周南实验传承传统文化,发扬感恩精神
周南实验：传承传统文化，发扬感恩精神4月1日，周南实验中学教育处组织了一场以“传承传统文化，发扬感恩精神”为主题的升旗仪式。
清明是一个有着丰富的文化内涵和深厚的历史背景的节日。
在教育处精心组织下，团委林思老师向同学们介绍了关于这个传统节日的文化。
林思老师提到了清明节的来历，传统的清明节大约始于周代，最开始是一个很重要的节气。
同时她生动地介绍了清明节的发展以及一些主要的活动。
例如扫墓踏青﹑郊游﹑荡秋千，插柳﹑拔河﹑斗鸡等户外活动。
接着她告诉大家清明节已被列入国家级非物质文化遗产保护名录，定4月4日为清明节成为国家法定假日。
林思老师强调道清明节传承至今的祭祖扫墓活动，寄托着后人对先人的哀思，寄托着后人对先烈的追悼，体现了中国人感恩、不忘本的道德意识。
其中所蕴含的感恩、和谐、积极、新生的内容在今天仍有现实意义，因此，清明节不是一个哀伤的节日，而是庄重、感恩、怀古的节日。
如今，清明节已不再是简单的扫墓，更重要的是传承感恩的精神。
最后林思老师鼓励大家行动起来，可以开展祭奠革命先烈活动。
利用烈士陵园和革命战争重要战役纪念地等爱国主义教育基地，学习先烈的英雄事迹，开展纪念活动。
或是了解节日民俗活动并开展如陪同长辈开展文明祭祖等活动，并写一篇心得体会。
也可以以咏诵春天、歌唱自然，表达爱国思乡感恩之情等为主要内容，开展中华经典诵读活动。
通过这些实际行动把这种文化传统、感恩精神发扬光大。
“清明前后，种瓜种豆。
植树造林，莫过清明”，相信同学们经过这次清明传统文化的熏陶后，一定会更了解清明节的传统文化意义，也会更懂得感恩!4月1日，教育处在操场主持“传承传统文化，发扬感恩精神”的升旗仪式团委林思老师发言同学们认真倾听。
关于校园文化建设的几点思考
关于校园文化建设的几点思考监利县实验中学李茂金近些年来，我们重视考试，重视名次，重视形象，追求分数，追求升学率，在单一的人才选拔模式里，我们失去的东西太多了。
我们感受到了学校文化建设的举足轻重和势在必行。
校园文化建设不是写几句标语，设一个长廊，建一座雕塑，搞几次活动就完事了的。
要用发展的眼光来构建校园文化，要用时代精神来支撑校园文化，要用生动的细节来演绎校园文化。
关键词：校园文化问题策略一、为什么要提“校园文化建设”教育改革发展到今天，基础教育仍面临许多困惑与尴尬。
脑子里，大家都有改革的冲动，而行动上，应试教育仍然在扎实推进。
为提升形象，校长们追求的是看得见的大楼；为晋升重点，用迎接检查的方式代替教育规律；为利益的争夺，不择手段花钱挖取优质生源；为争取升学率，不惜流血流汗，加班加点。
对教育的重视逐渐演变为对考试的重视，对人才的重视已变成了对名次的重视，对教育规律的把握已变成了急功近利的分数追求。
教育文化明显与社会文化脱节，培养出的学生明显不适应多元化社会对多元化人才的需要。
不仅如此，教育道德的滑坡，教育自身存在与发展中的危机，社会对教育改革的不认可等现象也愈来愈严重。
教育所表现出来的是教育本质的偏离，是畸形发展的思路，是人才结构上的失衡。
近些年来，我们重视考试，重视名次，重视形象，追求分数，追求升学率，在单一的人才选拔模式里，在僵化的教育机制制约下，我们失去的东西太多了：没有了理念与目标，没有了发展与创新，没有了文化的归属。
相反，外来文化却在渗透着我们的生活，影响着我们的意识形态：我们喜欢看好莱坞大片，喜欢吃肯德基，喝可口可乐，我们在淡化端午节、中秋节、清明节，却强化了圣诞节、情人节和愚人节。
我们得到的是分数、名次，失去的是理念与文化。
2008年4月25日，教育部下发《关于加强中小学校园文化建设的通知》，通知中明确指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念，学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
传统文化之花开满校园
传统文化之花开满校园作者：钟武伟来源：《湖南教育·D版》2018年第02期学校肩负着继承和传播中华优秀传统文化的使命。
多年来，长沙麓山国际实验学校（以下简称“麓山国际”）着力以中华优秀传统文化来筑牢学子人生根基，润泽学子精神品格，不断探索以优秀传统立德树人的新路径。
一、以古典意境熏染校园校园环境是学校文化建设的重要基础，是一本悄然滋润学生心灵的教科书。
麓山国际地处湘江之畔、岳麓山之侧，毗邻西汉王陵，这里不但风光秀丽，而且湖湘文化底蕴深厚。
校园绿树成林，芳草遍地。
山、水、石、亭、廊、文等景观颇具江南古典园林特色，与周边的名山秀水、湖湘文化底蕴融为一体。
进入学校，首先映入眼帘的是花岗巨石上的校训“学会生存，学会关心”与校门上的誓词“做豪迈的中国人”，均用隶书撰写，位置显赫，厚重雄浑，彰显着“心忧天下，敢为人先”的湖湘文化精神。
雕塑广场安放着孔子、李时珍等名人雕像，供师生追仰中华文化的博大精深。
高中部西侧的两棵百年古樟前石碑上的“古樟记”，以文言行文，记载了古樟的由来与学校“树木树人，相得益彰”的办学理念。
校园西侧的“沁园”取名于古词牌名“沁园春”，镌刻于亭前巨石上，為红色毛体草书。
园内有假山飞瀑，传达着儒家“仁者乐山，智者乐水”的思想。
园中湖水澄净，水中有莲，莲下有鱼，湖上有廊，湖旁有亭。
湖周垂柳依依，幽兰环绕；山后修竹玉立，翠柏高耸。
莲寓清廉，亭寓依恋，柳寓深情，兰寓高雅，竹寓虚怀，柏寓坚强，来此赏景休憩的师生宛若置身传统文化气息浓郁的南方秀美园林之中。
二、以特色课程创新传承顾明远先生认为，传承优秀传统文化要有所选择、有所创新。
相关课程不必求全，要因地制宜，结合当地特点、学校条件来设置。
武术与民乐是麓山国际富有传统文化特色的课程。
学校武术专业队声名显赫，仅2017年在全国中小学生武术锦标赛上，就荣获2金2银5铜与集体项目第4名的好成绩。
2011年学校被省体育局和省教育厅命名为“湖南省武术项目传统校”；2016年被省体育局和省教育厅确定为国家校园武术段位制试点单位，同年被授予“武术进校园先进单位”称号。
百年周南 名人辈出——访长沙市周南中学校长黄水宁
百年周南名人辈出——访长沙市周南中学校长黄水宁■HighschoolPrincilxfl百年周南名人辈出访长沙市周南中学校长黄水宁文f本刊记者易新蕾黄水宁,长沙市周南中学校长,湖南省中学物理特级教师,湖南省政府督学,湖南师范大学,湖南科技大学硕士生导师.兼任中国中学生排悔副主席,湖南省教育学会常务理事,长沙市教育学会教育科研专业委员会理事长,长沙市特级教师学会副理事长等.主持的课题成果先后获湖南省教育厅首届基础教育教学成果奖,"十五"教育科研成果一等奖,优秀社科成果奖等.曾获长沙市"商银"教育管理奖等荣誉称号,两次受到市政府的嘉奖.青年毛泽东在湖南时,曾常去长沙城北,湘江东岸的周南中学,与该校校长朱剑凡促膝长谈.毛泽东的文章,也曾在这所中学的学生千『J物《女界钟》擂响上进的鼓点,将思想的芬芳惠及莘莘学子.周南中学第一任校长朱剑凡去世时,中共中央追授他为"革命教育家".在追悼会上,毛泽东主席对朱剑凡先生的女儿朱仲丽说:"你爸爸是一个思想进步的人士.我年轻时,你爸爸让我住在周南校园,不要钱,每天还管三顿饭."这段"管主席三顿饭不要钱"的有趣史料令我不忍掩卷.如今的周南中学又是怎样一幅景象?那些教育家的赤子之心,革命家的豪情壮志,师生间的蓬勃朝气可还安在?带着探寻之情,我采访了周南中学现任校长黄水宁.周南中学图书馆●●■周南中学曾名"蜕园",在历史上曾是唐朝进土刘蜕读书之地,也是我国着名学者,史学大师陈寅f各的出生之所.l9.5年,青年朱剑凡(1883--1932,宁乡人,明室长沙王后裔,其父周达武为晚清名将)为自己的22岁生日准备了一份特殊的礼物:他以蜕园为址,创办了湖南省最早成规模的女子学校——周南女校(始称周氏家塾)."周南"原是《诗经?国风》第一部分的名称,众人耳熟能详的《关睢》则是《周南》第一篇.朱剑凡办女学的初衷正是为了乐得淑女,培养贤才,故以"周南"为名.1949年新中国成立,中央人民政府对周南中学进行改组.肖劲光大将任校董事会董事长,朱剑凡先生的侄女朱超任校长.自此,周南结束了私校历史.l959年周南成为湖南省首批重点学校之一,1968年改为男女合校,2034年挂牌为湖南省"省级示菏眭普通高级中学",2011年被确定为长沙市第一批次招生重点中学.继朱超之后,周继叨,吴锦,易松涛等桕继任周南校长,世纪之交,黄水宁接掌校印,周南中学翻开了新的一页.周南风骨黄水宁校长是学物理专业的,办事风格缜密严谨;但在他的身上又不乏湖南革命家敢为人先的胆识与魄力.这一点从周南中学的课程改革便可见一斑.在传统的教学概念系统中,师生关系用ic:/t-字便可以概括完全:我讲你听,我问你答,我写你抄,我给你收.面对这样的教育状况,2∞1年秋季,国家教育部决定在全国38个实验区启动课改方案.周南中学作为三湘名校,责无旁贷担起了打头阵的重任. 当时课程改革在中国遭到了不少质疑,许多学校"不求有功,但求无过",选择了保守观望.当时很多人问黄水宁:周南怎么办?黄水宁校长大手一挥:迟改不如早改!怕什么?!课程改革之初,历史教师符笑汀开了一门兴趣性学习课程"诗词欣赏与创作".他起初担心学生不来上课,结果一进教室, 发现已经有六十多个学生在翘首等待.黄水宁校长从这个讯息中敏锐察觉出:学生有兴趣,课改有前途!他大刀阔斧,从学生需要出发,指导老师们陆续开设了"网面制作与动画设计","诗词欣赏与创作","篮球竞赛与裁判","大话三国","生活中的数学"等8.多门受到学生热捧的课程.课程改革在周南中学走过了几年的坎坷征程,虽然困难重重,但收获颇为丰盈.学生成绩获得突飞猛进的同时,还充分发挥学习自主能力,写出了一批批有分量的论文: 《新世纪我们看卡通》,《中日关系之变迁分析报告》,《湖南传统建筑走访研究》等.本书,黄水宁校长为它写了《序》,封面是几束合毛放的花蕾,旁边还有几彳寺:年轻没有失败/思考从无界限/激起一片雨打浮萍的涟漪/透过它/可能听见/花开的声音…..这首小诗中体现出的不惧失败,奋力绽放的精神,恐怕正是对周南风骨一个充满了寓意的侧写.周南财富刘正华老师至今还记得2OO1年他从湖南师大毕业,忐忑不安坐在黄水宁的面前,接受周南中学领导面试的情景.黄水宁说"你是学教育心理学的,你谈谈教育创新与仓Ⅱ新教育的问题."刘正华稍稍沉默了一会儿,讲了l8分钟.他记得当时自己说,当今的教育应从学生的心理需要出发,开创富有成效的教学革新,让老师由过去的"带着知识走向学生"转变为"带着学生走向知识".刘正华说完了,黄水宁没有表态.刘正华一宿都处在忐忑不安之中. 第二天晚上II点,刘正华接到通知,周南录用他了.在此后的四年里,刘正华在周南中学迅速成长,成了学校研究教育创新的骨干老师,先后完成了30多万字的论文,其中l7篇得到了公开发表. 除了"小刘",周南还有一位众人皆知的"老刘老师".周南中学体育教师刘平贵是国家级体育骨干教师,全国教育系统劳动模范.他的身高却只有1.68米,就身段而言,他显然没有丝毫优势,但四五年来,他为高院输运了71 名体育生.刘平贵对我们说,他与学生的关系先是朋友,然后是师生.只有自己的心与学生的心同在一起了,学生的潜能才能喷发.他说,对不同的学生要<少年中国说)朗诵现场采取不同的训练方式,对不同的学生要定出不同的发展取向.刘平贵写的论文《高三学生减肥的初步实验》,《采用协同教学培养体育生》分别获得全国第八届,第九届中学生运动会科学论文报告会二等奖,他写的《高三学生采用球类兴趣选向的初步试验》,曾获第三届中国高等学院体育科学大会～等奖.在北京师范大学的礼堂里,刘平贵做了精彩发言,与会者纷纷慨叹:湖南周南中学体育老师的智力与体力同样发达.HighschooI——I~indpol这些事例还有很多.在周南中学有一排老师宿舍,二十多间, 每间五,六个平方,每间一户老师,人称"干佛林".在这片"千佛林"里,有8名老师在这里由"尊崇名师"走向"自我成熟",先后成长为长沙市知名学校的校长,这也使得周南获得了"校长摇篮"的美誉.黄校长憨厚地笑道: "干佛林就是周南的藏宝库."周南美景周南在历史上作为女校,曾培育出了一批批杰出女性,她们组成了周南最为靓丽的风景线:第一位女中共委员, 第～任妇女部长向警予,中国第一位妇联主席蔡畅,革命烈士杨开慧,着名女作家丁玲,中国第一位水利工程女专家萧先琼……如今的周南学子又是怎样的风貌呢?黄水宁校长笑称:校舍风景如画, 学生更是点睛之笔.周南学生之美,除去学识人品,更美在气韵,美在体魄.黄水宁校长的教育理念里有一个很重要的词汇叫"一体两翼".他认为体育,艺术是学生素质教育的两翼,只有两翼强壮,学生才能振翅高飞.周南中学的女排男排素有学生在创意设计竞赛上获奖"梦之队"的称号.女排自打1995年夺取湖南省女排冠军后,冠军的头衔从未旁落.女排威风,男排也不甘示弱.自2∞1年起,男排也是届届蝉联省赛冠军.谈及周南的气韵,我在采访中,还曾与年仅3:3岁的杨芳老师聊到艺术体操.她说,闻一多先生形容舞是生命情调最直接,最实质,最强烈,最尖锐,最单纯而又最充足的表现.她边说边在体操场地指点学生的动作,这样充满了青春朝气的场面,在我看来是对闻一多先生最高的艺术致礼,更是周南校训"诚朴, 健美,笃学,奋进"的最好写照.从课改到教师培育,从老师的成熟到学生的成长,方方面面部凝聚了黄水宁校长的心血.在黄校长的心中,教育风格是周南最大的特色,老师是周南最大的财富,学生是周南最美的风景.而在我看来,这些都是好听的音符,而黄水宁校长却是贯穿始终的五线谱.没有谱又何来曲?在周南中学的校办会议室里悬挂了一幅我国着名画家李琦的国画——《同心曲》.用这幅画作为全篇的句号,寓意周南中学师生同心,其力断金,我认为是对黄水宁校长这位杰出教育家最好的致敬.【蔓l■■。
南周中学简介
★办学历史悠久社会影响深远长沙市南周中学由着名革命教育家朱剑凡于1905年毁家兴办，“南周”秉承《诗经?南周》义旨，始称南周女校。
2004年成为湖南省首批省级示范性普通高中。
因为在湖湘大地首开女学先声，被誉为“中国女子第一校”。
z等一大批社会精英和教育家都曾在这里就读，学校声誉享誉海内外。
百余年来，学校重视质量建设和品牌建设，以内涵发展带动全面发展，把学校建设成了一所“校风优良，特色鲜明，质量一流”的现代化省级示范性高级中学，在长沙基础教育竞争激烈的大环境中，逐渐成长为一个由南周中学、南周实验中学、南周梅溪湖中学、南周中学国际部、南周附小、沩山中学、沅丰坝中学、植基中学、沙田中学等办学实体组建成的南周教育集团，办学规模宏大，办学影响深远。
★文化特色鲜明办学目标高远学校秉承百年名校深厚的文化底蕴，将文化建设作为学校品牌来抓，是长沙城区最早实行全日制寄宿的省级示范高中。
学校坚持“自治心、公共心、进取心”的办学理念，突出“办学多元化，质量多取向”的办学特色，秉承“诚朴、健美、笃学、奋进”的校训，发扬“阳光、大气、儒雅、和谐”的校风，倡导“立言、立行、立德、立功”的教风，塑造“唯诚、唯朴、唯勇、唯美”的学风，培养“勇于开拓的革新精神，忧国忧民的人文情怀，严谨艰苦的治学态度”的南周精神。
并向打造国内一流、国际知名的驰名品牌，实现由三湘名校向中华名校、国际名校的历史性跨越的办学之路上高歌猛进。
★领航全省课改推动课堂高效学校2002年成为全省首所高中课改实验学校，领航全省课改。
课改之初，我校即提出“让每一位学生在现有条件下接受最好的教育”，“让学生不仅仅只拥有一间教室”的课改理念，十多年来，探索积累了丰富的课改经验。
课改探索被《中国教育报》专题调研并头版报道，课改经验亦被《湖南经视》、《湖南教育》、《长沙晚报》等媒体作专题推介。
美国中学校长考察团、台湾校长考察团、香港教育考察团等也慕名至南周考察访问。
近年来，在实施高效课堂的背景下，学校提出了“四性课堂”的课堂教学理念，即知识传授讲“智性”，德育渗透讲“品性”，传授过程讲“人性”，传授方法讲“灵性”。
校园文化建设的重要性和意义
校园文化建设的重要性四川省南部县盘龙镇小学1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。
"有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”.学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源.校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质.因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系.要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。
校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象.校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。
总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
校园文化建设的意义四川省南部县盘龙镇小学一、关于校园文化的需求与疑虑为什么要研究和建设校园文化？校园文化有什么样的意义？对此，陶行知有一个精辟的说明:“鄙人谓教育能造文化，则能造人；能造人,则能造国家。
长沙市周南实验中学_企业报告(业主版)
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
长沙市周南实验中学关于其它印 刷制品的网上超市采购项目成交 公告
长沙安溢印务有பைடு நூலகம் 公司
4.5
TOP2
长沙市周南实验中学关于其它印 刷制品的网上超市采购项目成交 公告
长沙岳峰印务有限 公司第一分公司
4.5
2023-05-22 2022-11-23
本报告于 2023 年 08 月 13 日 生成
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP2
长 沙 市 周 南 实 验 中 学 2022 年 ——2024 年物业服务续签
中国长沙市政府
68.0
2023-01-12
TOP3
长 沙 市 周 南 实 验 中 学 2022 年 湖 南 弘 裕 物 业 管 理
——2024 年物业服务
有限公司
5.0
2023-01-20
平均金额(万元)
￥18.41
同比增长：-67.8%
平均节支率
1.7%
同比增长：-48.5%
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专 稿
Ｅ ｍａ ｉ ｌ ： ｃ ｓ ｊ ｋ ｙ ｊ ｐ ＠１ ６ ３ ｃ ｏ ｍ
传承历 史
呈 现人文
长沙市周 南 实验 中学校 园文化 建设 的新 突破
■ 王胜楚 刘正华
走进周南实验 中学校门 ，人们首先会驻 足观看 墙上 的 《 周南颂 》：晚清末造 ，世乱 时艰 。内则 民 生涂炭 ，国事 蜩螗 ，外则烽火绵连 ，虎狼踵 接。宁 乡朱剑凡 ，明室后裔 ，陕甘提督 、 名将周达 武之子 ， 素怀教育救 国之情 ，长抱启迪 民智之纪念 周南创 始人朱 剑凡之 父 、 清 代 陕甘提 督周 达武 ，同时寓 意学 业通 达则 兼济 天下。 “ 觉 园 ”一 一 为纪念 民 国名 人李 觉 ，湖南 省 文 物保 护单 位—— 李觉 公馆 也 建于此 ，同时寓 自觉 自励 、大 觉大 悟之 义 。 “ 梦 园”一 一代 表新 时期 周南 人腾 飞 的教育 梦 ，这 也 与周南 中学 的梦 园遥 相 呼应 。 “ 八 景 ”则包 含女 学先 声 、师表 匠 心 、桃 溪春 咏 、杏坛 寻梦 、湖湘 驰誉 、上 下求索 、 薪火 相传 、泰 安球 王等 八个 特色 景点 ，分 别讲述 了八个校 园 故事 。漫步 校 园 中，处处 洋溢 着文 化 气 息 。路 边最 多 的是石 头文 化 ，每一 处题 词 、每 个 题名 都用 不 同字体 雕刻 在 天然石 头上 ；抬 头 所 见 最 多 的是 对 联 文化 ，收集 的 ２ ０多 幅经 典 对 联 均木雕 在 门 口、走 廊 ，如 “ 守 心先 守 梦 ，能朴 方 能恒 ” ，又如 “ 养 心智不 分 文理 ，成栋 梁必 具 才情 ”等 。整个校 园 色调沉 稳 ，营造 出养 心读 书
惊艳 星城。
改造伊 始 ，周南 实验 中学校 长王 胜楚 即提 出 “ 传 承 历 史 ，呈 现 人 文 ，育 人 心 智 ” 的校 园文
２ ０ １ ４ ： ￣ ９ 月 Ｄ ／１ ３
专 稿
化 设 计 理 念 ，要 求 学 校 整 体 呈 现古 色 古 香 、典 雅 精致 的风貌 。校 史是 一 所学 校最 宝 贵 的资源 ， 它 是 无 声 的课 堂 ，润 人 人 心 ，我 们 无 论 哪 一 代 学 校 管 理 人都 没有 理 由不 去 传 承 ；人 文 是 周 南 最 好 的 传 统 ，从 这 里走 出 的校 友 ，如 黄 兴 、徐 特 立 、杨 树 达 、周 震 麟 等 大 师 都 有 大 家 风 范 ， 如 丁 玲 、蔡 畅 、杨 开 慧 、 向警 予 、秦 厚 修 、廖 静 文 、朱 仲 丽等 杰 出学 子 无 不 温 文 尔 雅 。育 人 心 智 肯 定 是 现 代 教 育 的终 极 追 求 ，校 园也 一 定 是 养 人 心 智 的极 好 地 方 ，朱 剑 凡 老 校 长 创 校 之 初就 提 出 ，要 “ 启迪 民智 ，教育救 国” 。 确 实 ，在 古 城 长 沙 ，我 们 没 有 理 由不 认 真 对 待 每 一 所 学 校 的修 旧如 旧 ；在 百 年 校 园 ，我 们 没有 借 口不 充 分 发挥 每 一 寸 土地 的教育 功 能 。 地 方 虽 小 ，我 们 可 以放 大 时空 的想 象 ；房 子虽 老， 我 们可 以让 每 一面 墙都 成 为讲 故事 的地 方 。 我 们 选 择 建 筑 、环 境 和 课 程 三 个 方 面作 为 校 园 文 化 建 设 的 突破 口和亮 点 ，理 由也 很 简 单 ：学 校 建 筑 之 中 已有 许 多是 省 市 文 物 保 护 单 位 ，其 他 建 筑 都 要 与 之形 成 系 统 ，在 保 护 中拓 展 ；环 境 则 是 育 人 的 根本 场所 ，园林 式 校 园 就 是 最 美 校 园 的 注脚 ；课 程 是 学 校 文 化 传 播 的主 渠 道 ， 也 是打 造 周南 实验 人本 特色 的根本 途径 。于是 ， 建 筑 、环 境 和课 程 ，这 三 个 特 色共 同 扮 靓 了周
程 ，经过精心规划和空前投入 ，经过湖南 大学设计 院的几易其稿 ，经过建筑工人 的挥汗如雨 ，前后 长 沙市 市长 、副市长 、教育局局长 多次 亲临建设 现场
指导 ，耗 资超 过 ５ ０ ０ ０万元 。２ ０ １ ４年 ９月 ，一座 古 典式 园林 学校——周南实验 中学 ，宛若芙蓉 出水 ，
所学校 ，正是有 了 自己独特深厚 的历史 ，才 让人心生敬仰 ， 也就有 了深入校园一探究竟的欲望。 但这样一所蛰居 闹市 、已逾 百年 的老校 区 ，还能适 应 新 时代教 育发展 的需 求 吗？ ２ ０ １ ２年 ，长 沙市政 府和教育局的决策者们高瞻远瞩 ，提 出校 园改造工
一
平权尤具深切 之关 注。游学 日本归来 ，乃 于清光绪 三 十一年 （ 公元 １ ９ ０ ５ 年 ）毁家 兴学 ，创 办 周南女 学于长沙 “ 蜕 园” ，因湖南 第一位进士大唐 时朝 的 刘蜕筑 园于此而得名 ， 国学大师 陈寅恪 即出生于此 。 学校初名 “ 周 氏家塾 ” ，以避朝廷女禁之锋 。光绪 三十三年 ， 朝廷格于形势 ， 允开 女学 ， 乃取《 诗经 ・ 周 南 》之女性象征意义 ， 改 名周南 女学堂 ， 周南之名 ， 自兹芳 馨远播 ，历久弥香 。
南 实 验 中学这 个特 色 校园 。
一
园一代 ，一 景一 事 ，从校 门拾 级而 人 ，能完 整 感 受周南 人 “ 笃 学 、奋 进 ” 的精神 。 “ 四 园”分 别 指 的是 ： “ 蜕 园”一一 为 纪念 湖南 第一 位进 士 大 唐时期 的刘蜕 筑 园于此 而得 名 ，著 名 国学 大师 陈寅恪 即出生 于此 ，同时寓意 蜕变 化蝶 ，凤 凰涅