人教版语文六年级下册知识点

合集下载

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

人教版语文六年级下册知识点
第一单元
教学内容：精读课文：《顶碗少年》、《咱们和我》、《卖荸荠的小姑娘》
略读课文：《那片绿绿的登山虎》、《古诗四首》
练习1
教学重点：通过理解有必然内涵的句子，进而理解文章内容，体会作者的思想
情感。

一、字词：
本单元有生字：32个，新词42个。

应该掌握的词语：1课：英俊优雅瓷碗惊羡歉疚风度拆台肩胛摇撼颓丧迷惘渺茫拼搏启迪惊心动魄座无虚席惊惶失措
2课：浪漫彭湃巍峨气魄胆略荣誉利益承担
3课：荸荠小贩煮汤稀罕棉袄充满钞票拘谨
洗涮胶鞋湿漉漉不解其意喜出望外愁云顿消
重点：把字音读准，字形写正确。

难点：注意易错的读音和字形。

二、句：
第1课：①会用四个词语造句:拼搏启迪座无虚席惊惶失措。

②理解句子的含义:在山穷水尽的绝境里,再搏一下,或许就可以看到柳暗花明;在冰天雪地的酷寒中,再搏一下,必然会迎来温暖的春风.
第2课：理解句子的含义:我虽是一朵花,却扮不出烂漫的春色；
咱们是花,才有花的世界。

我虽是一块石,却不具有泰山的巍峨。

咱们是石,才有山的气魄。

第3课:①画出描述小姑娘外貌的句子,体会写法的益处。

②体会最后一句话的含义。

练习：选择得当的关联词语填空。

背诵名人名言。

重难点：一、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。

二、注意体会作者的思想情感。

三、段、篇：
第1课：《顶碗少年》，写人文章。

要求学生背诵六、7自然段。

第2课：《咱们和我》，诗歌。

要求背诵课文。

第3课：《卖荸荠的小姑娘》，写人文章。

要求有情感地朗诵课文。

练习：介绍名胜古迹。

背诵毛泽东诗词。

重难点：一、抓住对人物的动作、神态、语言的描述，体会人物的特点。

二、深切理解课文的内容。

3、背诵课文。

四、习作：
假设我是——（想象作文）要求：补充题目，展开想象，写一篇作文。

重难点：一、习作范围要普遍。

二、想象要合理。

第二单元
教学内容：精读课文：《将相和》、《鸟的天堂》、《永生的眼睛》
略读课文：《只有一个地球》、《我的心事》
练习2
教学重点：通过了解文章段与篇之间的关系，进而了解文章的写作思路。

一、字词：
本单元有生字：22个，新词43个，应该掌握的词语13个，多音字1个（给）。

应该掌握的词语：
6课：秦国召集大臣推荐侮辱减弱廉颇蔺相如理直气壮物归原主负荆请罪同心并力战无不胜战无不胜
7课：陆续规律榕树逼近丫枝展示闪耀木桩哆嗦继续迷恋的
确应接不暇枝叶繁茂
8课：角膜给予琳达捐赠成婚尤其钟爱领悟辉映
莫过于寿终正寝屡屡获奖栩栩如生热泪盈眶
练习：体会词语顺序倒置以后，词义有什么不同。

重点：把字音读准，字形写正确。

难点：注意易错的读音和字形。

二、句：
第6课：找出能说明几个小故事联系的句子，体会它们的作用。

第７课：１、用四个词语造句：陆续展示继续应接不暇
２、体会句子表达的思想情感：
①这棵榕树仿佛在把它的全数生命力展示给咱们看。

②翠绿的颜色在咱们的眼前敞亮地闪耀着，似乎每一片树叶上都有
一个新的生命在哆嗦。

这美丽的南国的树。

③“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

第８课：１、用词语造句：若是……就……美好
２、摘录使自己感动的文句。

重难点：体会句子的含义。

三、段篇：
第6课：《将相和》，历史故事，结构独特，各有完整情节。

给几个小故事加上适合
的题目，复述或演出其中的一个小故事。

注意体会文章中人物的品质，要从多方面去分析。

第7课：《鸟的天堂》写景文章。

背诵八、12自然段。

注意体会作者两次去鸟的天堂各看到的景象，深切理解鸟的天堂的确是鸟的天堂。

第8课：《永生的眼睛》叙事，要求有情感地朗诵课文。

理解“永生的眼睛”的含义。

练习：①按照题目展开讨论。

②阅读短文。

③用冒号和引号写对话。

重难点：一、有情感地朗诵课文，体会作者的思想情感。

二、理解句子的含义，背诵课文。

四、习作：
围绕“保护地球的生态环境”写一篇作文。

要求：可以写纪实作文，也可以写想象作文。

重难点：了解地球的生态环境，掌握资料，发挥想象写作文。

第三单元
教学内容：精读课文：《江姐》、《伟大的心》、《我爸爸说》
略读课文：《大仓老师》、《两幅迥然不同的“画”》
练习3
教学重点：指导学生边读边体会课文中描述人物言行、心理的语句或段落，体会思想情感。

一、 字词：
本单元有生字２０个：本单元有生词２６个生字
应该掌握的词语：
11课：暂时勉励解送叛徒住址呵斥竹签籁俱寂暴风吼怒
12课：中尉同情步伐倾斜隐蔽遮盖惊愕血浆极度
疲惫
13课：大婶吃亏记帐员报酬赞扬诚恳翻腾不息明澈
清亮
多音字：解（jiè）
会填写得当的词语。

重点：把字音读准，字形写正确。

难点：注意易错的读音和字形。

二、 句：11课：理解江姐说的话。

读出自己的情感。

12课：句式：对话中有提示语前、提示语中、提示语后、无提示语情况。

找出描述加巴页夫言行的句子，联系上下文，体会思想情感。

13课：加上适当的词语，组成句子。

练习：天上得当的词语，使句子完整。

重难点：一、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。

二、体会句子的含义。

三、 段、篇：
11课：（革命先烈的事迹）
第2—6段是插叙内容。

重点理解江姐在仇敌的酷刑拷打下的语言，
从而体会江姐的优秀品质。

12课：（苏联卫国战争中的故事）
本课是一篇写人的文章。

注意体会加巴页夫的言行。

13课：通过阅读我爸爸说的四句话，体会小男孩和小男孩爸爸的品质。

练习：①介绍读过的科普读物。

②阅读短文。

③写一个心理活动的片断。

重难点：一、抓住对人物的动作、神态、语言的描述，体会人物的特点。

二、读懂理解课文的内容。

3、了解插叙的特殊表达作用。

四、习作：
类型：半命题作文。

要求：一、选材要熟悉、新颖，有的可写。

二、主题鲜明、精练。

3、标点利用正确，40分钟内400字左右。

重难点：一、把“为何笑了”交待清楚。

二、想象要合理。

第四单元
教学内容：精读课文：《林海》、《松坊溪的冬季》、《神仙掌》
略读课文：《海滨仲夏夜》、《香山红叶》
练习四
教学重点：指导学生通过朗诵，理解内容，把握景物的特点，体会思想情感。

一、字词：
本单元有生字２４个：本单元有３２个生词
应该掌握的词语：
16课：证明俏丽恰好云横秦岭孤峰突起盛气凌人
高不可攀奇峰怪石综合利用兴国安邦目之所及
17课：山垄云絮燃烧携带木棚淙淙鹅卵石飞飞扬扬
18课：顽强坚韧享有独特挺立翡翠坚贞青春焕发赳赳傲视污泥
姿势矫健腾空直上
练习：按照词语选择得当的解释。

重点：把字音读准，字形写正确。

难点：注意易错的读音和字形。

二、 句：16课：句式：体会反问句在表达情感上有什么不同。

体会：兴安岭的确含有兴国安邦的意义。

17课：句式：课文用反复句式表现冬季的临近。

修辞：本文多处运用比喻的修辞方式来描述松坊溪的冬季。

18课：句式：体会感叹句所表达的作者的情感。

修辞：课文运用拟人的手法给予神仙掌一种人格力量。

练习：把句子写具体。

重难点：一、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。

二、体会拟人句的作用。

三、段、篇：
16课：（写景）
体会三次“亲切、舒畅”所表达的情感的不同。

背诵第3、4、5自然段。

17课：（写景）
学习如何把景物描述具体。

自选两三个自然段抄写并背诵。

18课：（状物）
体会作者对神仙掌的喜爱之情，写一种植物。

背诵课文。

练习：围绕内容，展开辩论。

重难点：一、体会本单元写景抒情的写作特点及方式。

二、读懂理解课文的内容。

3、背诵课文。

四、习作：
类型：编写讲义剧。

要求：一、熟读原文，了解故事内容。

二、设计好人物对话及表情动作。

3、有兴趣的可以排演这个讲义剧。

重难点：一、讲义剧的语言要具表现力。

二、要在编写进程中考虑舞台动作和表情的安排。

第五单元
教学内容：精读课文：《再会了,亲人》、《梅花魂》、《古诗四首》
略读课文：《山泉流过的地方》、《把我的心脏带回祖国》
练习5
教学重点：比较准确地表达课文的思想情感。

一、字词：
本单元有生字：21个，新词26个。

应该掌握的词语：
21课、争吵情谊侦探刚强忘怀不料血泊暂时代价雪中送炭同归
于尽
22课、幽芳漂泊玷污白杭绸灵魂欺凌腊月梳理老手绢华侨
眷恋珍藏颇负盛名顶天立地
练习：把成语补充完整，而且分类。

重点：把字音读准，字形写正确。

难点：注意易错的读音和字形。

二、句：
第21课：课文中反复出现抒发情感的反问句。

（学生体会反问句的意思和作用）。

第22课：造句：珍藏颇负盛名背诵描述梅花的古诗或课文中描述梅花的语句。

第23课：了解诗句的意思。

练习：体会句子的意思。

重难点：一、体会反问句的作用。

二、了解古诗句的意思。

三、段篇：
第21课：《再会了，亲人》，记事文章。

要求学生有情感地朗诵课文，背诵最后3
个自然段。

体会中国人民和朝鲜人民之间的友谊。

第22课：《梅花魂》，记事文章。

要求有情感地朗诵课文。

体会华侨老人的爱国心。

第23课：《古诗四首》，古诗。

要求学生背诵并默写古诗。

练习：对事物提出自己的一件或建议。

阅读短文，回答问题。

重难点：一、联系上下文，理解饱含情感句子的含义，从而比较准确地表达课文的思想情感。

2 有情感地朗诵课文。

四、习作
一、了解一下你或家人的名字的来历。

二、调查一下你住的地方的地名有什么特殊的来历，有哪些古诗或传说。

要求：
一、自拟题目，
2 、40分钟完成300——400字。

重难点：
对“来历”或“故事、传说”的描述。

第六单元
教学内容：
精读课文：《晏子使楚》、《夜莺之歌》、《螳螂捕蝉》
略读课文：《公输子为鹊》、《机械人出诊》
练习六
教学重点：学习创造性复述课文。

二、 字词：
本单元有19个生字，新词16个，多音字1个。

应该掌握的词语：
26课：晏子强盛侮辱笑嘻嘻打发扯谎强盗淮南赔不是规矩
27课：婉转的歌声轻蔑地冷笑曲曲折折的小道兴致勃勃地唱歌杂草丛生的空地没精打采地弯着腰
多音字：削
练习：照样子写词语。

重点：把字音读准，字形写正确。

难点：注意易错的读音和字形。

一、 句：26课：体会句子表达的逻辑关系。

按照句子写出成语。

27课：体会句子暗含着的意思。

28课：体会句子的意思。

练习：体会排比句的特点。

二、段、篇：
26课：《晏子使楚》:（历史故事）,要求：创造性的复述课文。

理解晏子说的每一句话，体会说话的技能。

27课：《夜莺之歌》：（写人文章），要求：任选一两个情节，创造性的复述课文。

体会课文详略的安排。

28课：《螳螂捕蝉》：（文言文），要求：背诵课文并用自己的话创造性的复述课文。

练习：看图讲故事。

阅读短文，回答问题。

重难点：
一、创造性复述课文。

二、背诵课文。

四、习作：
自选内容，自拟题目，写一篇作文。

要求：一、学校或班级庆贺新年的活动。

二、反映祖国（首都）现代化建设的成绩。

3、写第一题中你编的故事《我又找到了一个家》。

重难点：1选材要熟悉、新颖。

2主题鲜明、精练。

3标点利用正确。