山西省洪洞县高三上学期语文第一次月考试卷

山西省洪洞县高三上学期语文第一次月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2019高三上·威远月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们__________地为他倾倒。

他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元褚党人碎”，累及子女。

观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里__________哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。

困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不__________。

他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。

他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡展”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。

倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而__________。

正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（）。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 身不由己不修边幅停止失色
B . 不由自主蓬头垢面停滞失重
C . 不由自主蓬头垢面停滞失色
D . 身不由己不修边幅停止失重
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A . 才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
B . 就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
C . 才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
D . 就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
（3）文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（）
A . 还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。

B . 还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

C . 还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

D . 还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。

二、现代文阅读 (共3题；共20分)
2. （6分） (2017高二上·西宁期末) 阅读下面的文字，完成文后各题。

“诗词”二字连在一起，成为一个语词。

在现代人的文学常识中，它表示两种文学形式：一种是“诗”，它是从商周时代以来早已有了的韵文形式；一种是“词”，它是起源于唐、五代而全盛于宋代的韵文形式。

但是在宋以前人的观念中，诗词二字很少连用。

偶然有连用的，也只能讲作“诗的文词”。

因为在当时，词还没有成为一种独立的文学形式的名称。

“词”字是一个古字的简体，原来是“辤”字，后来写作“辭（辞）”。

所以，“诗词”本来就是“诗辞”。

到了宋代，词成为一种新兴文学形式的名称，于是“诗词”不等于“诗辞”了。

诗是一种抒情言志的韵文形式，被谱入乐曲，可以配合音乐，用来歌唱，它就成为曲辞，或说歌辞，其实和现在的歌词是没有区别的。

在当时，诗就是辞。

不过从文学的观点定名，称之为诗；从音乐性的观点定名，就称之为曲辞或歌辞，简称为辞，例如楚地流行的歌辞——楚辞就是如此。

到了汉代，五言诗产生以后，诗逐渐与音乐分离成为不能唱的文学形式，于是诗与歌辞分了家。

从此以后，凡是能作曲歌唱的诗，题目下往往带一个“辞”字。

这个“辞”字，晋宋以后，都简化用作“词”字，一直到唐代，凡一切凉州词、竹枝词、横江词，这一切“词”字，都只有歌词的意义而且是一个普通名词，并不表示它们是一种特有的文学形式。

在晚唐五代，新兴了一种长短句的歌词，它们的句法和音节更能便于作曲，而与诗的形式渐渐地远了，当时把这一类的歌词称为曲子词。

每一首曲子词都以曲调名为标题，例如《菩萨蛮》等。

从晚唐五代到北宋，这个“词”字还没有成为一种文学形式的固有名词。

晚唐牛峤《女冠子》云“浅笑含双靥，低声唱小词”，类似的词字，也都是歌词的意思。

北宋词家的集名，都不用词字。

苏东坡的词集名为《东坡乐府》，周邦彦的词集名为《清真集》，没有一部词集称为“某某词”的。

南宋初期，出现诗余这个名词，它指的是苏东坡、秦观、欧阳修的这些曲子词。

无论乐府、长短句或近体乐府，这些名词都反映作者仍然把词作为诗的延伸和附属于诗的一种边缘文体。

诗余这个名词，就明确地说明了当时把曲子词作为诗的剩余产物，试图把词从诗的领域中离析出来。

不久后，当时的出版商编刊了六十家的诗余专集，绝大多数都改集名为“词”，例如《东坡乐府》改名为《东坡词》，《淮海居士长短句》改
名为《淮海词》，《清真集》先改名为《清真诗余》，后又改名为《清真词》。

从此以后，“词”作为一种新兴的文学形式的固有名称被确定下来。

（1）下列关于“诗词”的表述，不正确的一项是（）
A . 在现代人的文学常识中，“诗词”作为一个语词代表着两种不同的文学形式，这一观念至迟在宋代就已经产生了。

B . 诗是商周时代就已产生的文学样式，词是起源于唐、五代而全盛于宋代的文学样式，我们常把它们合称为“诗词”。

C . 从字形演变的角度看，“诗词”本来等同于“诗辞”；由于宋代出现了新的文学样式，这两个词语就不再等同了。

D . 虽然诗和词都采用了韵文的形式，但起初“诗词”这两个字很少连用，即使连用，也是用来指“诗的文词”。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 汉代时，五言诗成为一种无法演唱的歌辞，从此，凡能作曲歌唱的诗的题目下常常带有“辞”字，后来简用做“词”字。

B . 诗是抒情言志的韵文，可以谱入乐曲，配合音乐歌唱，这时的诗就是曲辞或者说是歌辞，和现在的歌词是没有区别的。

C . 唐代时，所有的凉州词、竹枝词、横江词都是可以作曲歌唱的诗，这里的“词”是指具有歌词意义的一个普通名词。

D . 曲子词是一种长短句的歌词，句法和音节便于作曲，以曲调名作为标题。

如《菩萨蛮》就是依“菩萨蛮”曲调填的歌词。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 作为楚地民众中流行的歌辞，“楚辞”是从音乐性的观点来定名的。

如果从文学的观点来定名的话，楚辞是可以称为“楚诗”的。

B . 北宋词家的集名，都不用“词”字，如苏东坡的词集名为《东坡乐府》，可见在当时的作者观念中，词只是诗的延伸和附属。

C . 南宋初期，开始用“诗余”指称苏东坡、秦观、欧阳修等人的曲子词。

“诗余”这一名词的出现，使词从
诗的领域中脱离出来。

D . 南宋时的出版商在编刊诗余专集时，将绝大多数专集都改名为“词”，应该是意识到了“词”可以作为这种新兴文学形式的名称。

3. （12分） (2018高三上·建平开学考) 阅读下文，完成下面小题。

在天堂喝下时间
毕淑敏
初到南极，你以为冰只有一种颜色，那就是纯白。

看得多了，才发现南极冰的奥妙。

冰川渗出幽蓝，如梦如幻。

那些刚刚从冰川口的“冰舌”上分裂下来的“新生冰山”，是凶猛的冰山婴童。

它们重心不稳定，容易发生翻滚和倒塌。

我们到南极时正值夏季，冰山消溶变酥，塌落崩裂，轰然作响，掀起巨大涌浪。

远眺之下，胆战心惊。

“金字塔”形的尖顶冰山，水下体积庞然。

登陆艇无声滑过，冰山潜藏水底的部分历历在目。

它们并不隐藏自己的狰狞，如无大风，它们也不会主动出击，只是寂静地守候在那里。

你若远离，便也相安。

南极的冰，为何有如此妖娆的湛蓝？
尽管我年轻时戍边，守卫过号称世界第三极的青藏高原。

那里的冰雪和南极比，从体量上说，实为小巫。

在中国南部城市中长大的孩子，常常以为冰箱里冻着的规整块状物，加上冰激凌冰棍，就是冰了。

人造冰场的平滑冰面，便是冰的极致。

以为白色和半透明，就是冰的全部真实和本质。

到了极地，你才豁然醒悟，冰是一种多么伟大而凶猛的存在！它们或是无边海水凝冻而成，或是从南极冰山崩裂而下，身世显赫规模宏大，傲然不可一世。

冰变成深蓝色，需要4000年。

变成近乎墨色，则至少需要10000年。

橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。

专家手指不远处道，布朗断崖属于南极大陆延伸出来的一部分。

他又指指另一侧，说，从理论上讲，我们从那里一直向南走，突破无数冰山，便可直抵南极点。

我半仰头，极目眺望。

南极冰山已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸至天之尽头，无际无涯。

极远方连绵不断的冰山，给人无以言说的震慑感。

冰山，统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。

它严酷壮烈，无声地烈焰般喷射着拒人千万里的森冷。

它屹立在寻常人等所有的想象之外，以顶天立地的旷世遗存，统摄我们卑微的灵魂。

专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地，静静地，倾听南极的声音。

我先是听到了呼吸声，自己的，别人的。

然后听到了心跳声，自己的。

在熟悉了这两种属于人类的声音并把它们暂且放到一边之后，我听到了南极独有的声响。

洋面之下，目光看不见的地方，有企鹅滑动水波的流畅浊音。

洋
流觥筹交错，在相互摩擦时发生水乳交汇般的滑腻声。

突然，我听到一声极短促极细微的尖细呢喃声。

我以为是错觉。

万籁俱静易让人产生幻听。

无意中睁开眼，看到极地专家。

他好像知我疑问，肯定地点点头，以证明在此刻，确有极微弱的颤音依稀发生。

什么声音？我忍不住轻声问，怕它稍纵即逝，我将永无答案。

是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝在呼唤父母，恳请喂食……专家悄声解说。

我赶紧用望远镜朝岩壁看去。

那声音细若游丝，我以为蓝眼鸬鹚是画眉般的小禽，却不料在峭壁如削的布朗断崖上，两只体长约半米大的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。

亲鸟背部皆为黑色，脖子、胸部至腹部披有白色羽毛。

它们可能刚从冰海中潜泳后飞回家，羽毛湿透未干，似乎还有水滴溅落。

它名叫“蓝眼鸬鹚”，双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，在略显橘色的鼻部映衬下，艳丽醒目。

它们英勇地把巢筑在高陡岩壁上，下方百米处，海水荡漾。

我分不清正在喂雏的亲鸟是雄还是雌，只见它大张着喙，耐心等着小小雏鸟把嘴探入自己咽部，来啄食亲鸟口腔内已经半消化的食物……雏鸟在吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，索求更多哺喂，恰被我等听到……
人们渐渐从静默中醒来，神色庄重，似有万千感触不可言说。

短暂的南极静默，会在今后漫长岁月中，被人们反复咀嚼回味。

天堂，第一是安静。

人间太喧嚣了。

我们已经忘却了露水凝结的声音，花蕊伸展腰肢的声音，青风吹皱春水的声音，蚯蚓翻地促织寒鸣的声音……有的只是键盘滴答、短信提示、公交报站、银行医院排号点名，当然还有上司训导、同侪寒暄、不明就里的谣传、歇斯底里的哭泣与嘶喊……各种人工制造的声浪，无时无刻不在围剿撕扯着我们的耳鼓，让人心烦意乱纸醉金迷。

海冰专家俯下身去，从海水中捞起一块冰，说：它的年龄足有一万岁了。

把它含在嘴里，你就在天堂喝下了时间，从此做人就有了更广博的尺度框架。

（1）请分析第3段画线句的表达效果。

（2）文中运用大量笔墨展现南极的“安静”，极具感染力，试做简要分析。

（3）赏析本文以“在天堂喝下时间”为题的妙处。

（4）评析本文思想内涵及意义。

4. （2分） (2019高二上·鹤岗期中) 阅读下面的材料，完成各题。

材料一：
近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。

施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。

校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。

上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。

“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。

受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。

”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。

她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。

到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。

后来该女生就不爱讲话了。

“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。

”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。

“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。

处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。

”
（摘编自《中国青年报·防治校园欺凌68．3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）
材料二：
说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。

他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。

他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。

他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。

这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。

家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。

一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。

大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。

从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。

（摘编自《中国青年报·校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）
材料三：
美国学校老师在教学过程中教育学生如何应对“school bullying”
（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）
（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。

B . 欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。

C . 起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。

受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。

D . 口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。

B . 材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。

“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。

C . 因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。

D . 美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。

（3）如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高三上·东海月考) 阅读下面的文段，回答问题。

赠张别驾序
归有光
张侯自尚书秋官郎，出判苏州。

会其属县昆山之令阙，来署其事。

未逾月，新令且至，吾党之士，为会于玉山之阳，邀侯为一日之欢，盖莫不戚然于侯之去者。

噫！人之相与，历岁月之久未必相爱也。

岂徒不能相爱，有厌其岁月之久，而去之唯恐其不亟也。

若侯之不鄙夷吾人，与吾人之所以爱侯者，可谓有情矣。

吏之来，皆四海九州之人，无亲知之素。

一旦以天子之命，卒然而相临如是者，岂法度威力之所能为哉？夫亦恃其有情以相爱而已。

今或自谓其能制百里之死生，法度威力之可以为，视其人漠然，而独行其恣睢之意，则今世之俗吏类如此也。

侯为人慈爱恺悌，可以望而知其情。

故不逾月，而县之士民，无不爱且慕焉。

嗟夫！吾县之人，力耕以供赋贡。

曲事天子之命吏，盖亦无所不至。

虽骈死敲扑之下，未尝敢有疾怨之心，独于是非之实有不能昧者，而见于里巷之歌谣也。

盖孔子之删《诗》三百篇，美一而刺九焉，所以导民之情，使之言。

若《十月之交》、《雨无正》，虽幽厉之虐，不能绝也。

今大吏或相与比于上，不曰吏之无良，然且诟詈吾人，以为风俗之薄恶。

夫二百年仁孝忠厚之俗，奚至于今而独恶耶？
方侯之视事，即有倭寇之警。

贼自滨海深入百里，络绎城下，侯以安静镇之。

虽在倥偬之际，不肯因循旧弊，以扰于民。

自前年贼至，而县常先时塞门，又严缒城之禁。

小民斗米束菜，悉为吏卒所苛取。

近郊之人，扶老携幼，望门而呼，城上莫有应者，独坐视其宛转于锋刃之下。

且日钩取疑似之人，以为贼谍而屠刳之。

盖冤苦无诉之民，有不独死于贼手者矣。

如前之为，今岁皆无之。

则贤人君子之所至，岂必其岁月之久！如时雨之沾溉于物，岂有涯哉？夫然后知侯之所以非今之俗吏。

而期月之间，吾人爱慕之深如此，则夫知吾县风俗之不薄者，亦莫如侯。

余故乐为道之云。

侯名牧，辛丑进士，山阴人。

（选自《震川先生集》卷十一，有删改）
（1）下列加下划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 来署其事署：代理
B . 侯为人慈爱恺悌恺：和顺
C . 且日钩取疑似之人钩：牵连
D . 无亲知之素素：旧交
（2）下列对原文的理解和概括不正确的一项是（）
A . 张侯在昆山任上深得民心，离任之际，归有光和朋友们特地在玉山之南邀请他聚饮，席间所有人无不为张侯的离任而伤感。

B . 昆山百姓耕种努力，认真完税，勤心侍奉皇帝派来的官员，对于官员的恶行也都隐忍且无任何发泄之举。

C . 归有光认为，现在的有些无良官员动不动就说地方民风浮薄丑恶，对地方仁孝忠厚的民风积淀视而不见，实在令人气愤。

D . 张侯治理昆山虽然时间很短，但百姓爱戴仰慕，归有光认为张侯深深了解昆山民风民俗并不浮薄。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①人之相与，历岁月之久未必相爱也。

岂徒不能相爱，有厌其岁月之久，而去之唯恐其不亟也。

②盖孔子之删《诗》三百篇，美一而刺九焉，所以导民之情，使之言。

（4）文中张侯应对倭寇不肯因循“旧弊”？请简要概括“旧弊”有哪些。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2017高三上·长春期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。

送江水曹①还远馆
谢朓
高馆临荒途，清川带长陌。

上有流思人，怀旧望归客。

塘边草杂红，树际花犹白。

日暮有重城，何由尽离席！
【注】①水曹：官名。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A . 开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景：荒郊野途，高馆孤峙，清流映带，长路迢递，荒凉凄
清的景物渲染了诗人内心的情感。

B . “清川带长陌”的“带”字使用尤为传神，潺湲的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方，在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。

C . 三，四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是远馆，而非故乡，故而客中作客，无慰“怀旧望归”之情，反更增羁旅情怀。

D . 五，六句展现出一片明丽的景色，池塘春草、花树相间，红白掩映，风光令人陶醉，面对令人赏心悦目的景色，诗人心情也因之而倍加愉悦。

E . 这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客双方在“何由尽离席”的感慨之中分别，情感表达充分而强烈。

（2）诗歌流露出诗人的哪些思想感情？请结合全诗简要分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2016高三上·莱芜月考) 默写
①《兰亭集序》中表现兰亭当日气候宜人的语句是：________ ， ________。

②在《诗经•氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是：________ ， ________。

③《短歌行》中出自《诗经•郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：________ ， ________。

③在《游褒禅山记》一文中________ ， ________照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”这三句话，表达出相同的意思。

⑤《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：________ ， ________。

⑥《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的两句是________ ， ________。

⑦针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：________ ， ________。

⑧《赤壁赋》中用比喻的手法来表现人生短暂和渺小的句子是：________ ， ________。

⑨《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声音凄切婉转的两句是：________ ， ________。

⑩屈原《离骚》中的________ ， ________两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。

六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分） (2018高一下·广西月考) 仔细观察漫画《刚出壳的鸡》，说明漫画的内容并揭示寓意。

9. （5分） (2017高一下·西宁月考) 在下面一段文字的横线处补写恰当的句子。

要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，每处字数不得超过15字。

重提阅读经典，看似老生常谈，却有极强的现实意义。

经典具有独特的魅力，首先①________。

以文学为例，一部《红楼梦》如同多棱镜，为官者看到为官之道风雅之士看重诗词歌赋与琴棋书画，管理者感受管理文化；其次，经典作品超越时空，②________ ，司马迁在《史记》中所描绘的项羽始终不妥协与现实，具有追求自我价值实现的永恒特质，这种对自我价值的探索和对人生意义的追问，在任何时代都有研究价值。

因此③________。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2017高三下·延边模拟) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年12月，“工匠精神”入选年度十大流行语。

有人说，工匠精神就是精益求精的品质精神；也有人说，工匠精神实为用户至上的服务精神；还有人说，工匠精神更是追求卓越的创造精神……
其实，生活在当今社会中的每个人，都可以从工匠精神中汲取营养。

对于工匠精神，你有什么所见所闻所思所感？
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。