关于加强学校图书馆(室)建设的意见
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10各类藏书结构符合教育部中小学图书馆室规程要求根据教学任务办学特色及发展方向构建科学的藏书体系二图书馆室的管理1各校要派主动服务意识较强乐于奉献勇于创新身体健康的同志任图书馆室的管理人员把不称职人员调离图书馆室
关于加强学校图书馆（室）建设的意见
各中小学： 图书馆（室）是学校精神文明建设的重要基地，是校园文化建设的
到室内外无尘，安静有序，色彩淡雅，墙上要有激励性读书名言，有利 于培养学生审美情趣的艺术作品，有基本点缀，集德育、智育、美育于 图书馆（室）环境中，具有人性化、高品位的文化底蕴。
10、图书馆（室）、阅览室内要严禁吸烟，要设防火灾报警装置和 灭火装置，电子阅览室应有良好的防雷设施，远离有强电磁场辐射和有 强腐蚀性物体。
主阵地，也是课改实践的主战场。为了建好、管好、用好中小学图书馆 （室），现将我区中小学图书馆（室）管理意见发给你们，务必请各校 遵照执行。
一、中小学藏书标准及要求 按省中小学教育技术装备Ⅱ配套标准：
项目
共约藏书 （册）
报刊种类 （种）
工具书及 参考资料 （种）
年生均新 增图书 （册）
年生均购 书经费 （元）
量，重点藏书5册左右，一般藏书、工具书1-2册。 9、教师用书与学生用书关系，比例控制在1:4左右。 10、各类藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，
根据教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。 二、图书馆（室）的管理 1、各校要派主动服务意识较强，乐于奉献，勇于创新，身体健康
3、学生借书实行借书卡制度，工作人员要认真填写借书证。 4、学生借阅图书小学年生均借书不少于10册，中学生生均借书不 少于14册。 5、每本图书的扉页上，都要设图书借还登记表，以便统计图书的 流动率。 6、图书馆（室）必须有近期和长远的发展规划（书面），要有学 校领导对图书馆（室）的评估意见（书面）。 7、图书馆（室）必须有学期和年度工作计划，工作总结和开展工 作的有关资料（三年），包括新书介绍、开展读书活动、论文、读书心 得体会、讲座、整合校园文化、参与校本课程开发等活动的记录，图 片、展览等。 8、建立和健全图书馆（室）各项规章制度，具体有：《书刊的外 借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资 料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规 定》、《图书馆设备管理制度》、《人员考核制度》等。 9、按《中国图书馆分类法》的分类体系组织藏书，图书要排列整 齐，标识清楚，科学具体，书标粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形 状、大小一致，索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
的同志任图书馆（室）的管理人员，把不称职人员调离图书馆（室）。 2、图书馆（室）必须坚持全天开放，全开架借阅，四年级以上学
生实行个人借书，一至三年级学生可采取集体借书，图书馆（室）要满 足不同层次，多样化需求，双休日、寒暑假要定期开放，中学生生均学 期到馆不少于15次，小学中高年级生均学期到馆不少于10次。
10、学校领导必须十分重视学校图书馆（室）建设，有领导分管， 有经费保证，有检查、有评价、有总结。
三、形成良好氛围 图书馆（室）建设，是学校文明建设的重要阵地，是学校进行思想 品德教育，进行课程改革的重要举措，各校要加强领导，采取强有力的 措施，加强图书馆（室）建设，营造图书馆建设的良好氛围。 1、利用暑假，对图书馆（室）及师生阅览室进行维修、粉刷和必 要的装饰。 2、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗及消毒设施，并落实 专人负责，责任到人，保持室内采光、通风良好。 3、对图书馆（室）及师生阅览室要进行文化布置，营造良好的读 书环境和氛围，馆室内要设立新书介绍专栏，以及开展读书活动的展 板。 4、图书管理员必须具有一定的图书馆专业知识，接受过市级以上 的专业培训，并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。 5、图书馆（室）实行计算机管理，要加强和重视与校园网的结 合，实现网上资源共享。 6、图书馆（室）要积极运用剪报图片、图书等开展宣传教育活 动，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，积极构建健康向上的校 园文化。 7、图书馆（室）要广泛搜集各种资料，采集整理网络教育教学动 态和前沿信息，为教育教学服务。 8、图书馆（室）工作人员要配合共青团、少先队、语文教研组， 上好阅读指导课或图书馆知识讲座，培养学生利用图书馆意识，为学生 的可持续发展服务。 9、中学图书阅览室区座位与学生人数之比，省Ⅱ类标准为1:16， 教师阅览区座位与教师人数比为1:3。小学图书阅览室学生阅览座位与 学生人数之比为1:25，教师阅览室阅览座位与教师人数之比为1:4。要 创设整洁、和谐、优雅，且符合中小学生生理特点的读书阅览环境，做
图书馆（室）建设是一门科学，希望各校用科学的态度，务实的精 神，把图书馆（室）建设搞好，使图书馆（室）在精神文明建设中发挥 桥头堡作用。
崇川区教育体育局 2008．7．31
小学
20
40Baidu Nhomakorabea
60
1
10
中学
30
80
120
1
12
1、小学电子图书不应超过藏书总量的20%，中学电子图书不应超过 藏书总量的40%。
2、学校要将2006年、2007年、2008年三年学校所订的各种报刊杂 志开出清单，并将报刊杂志按月、按年装订成册，收藏或借阅。
3、工具书及参考资料要另立名册，单独贮存。 4、各校要编印学校图书索引，按用书的分类编制，设有书名、索 书号、编类、购置时间、复本、完好程度。 5、要发动教职工对破旧图书进行修理及裱糊，修理裱糊前要请图 书管理员讲解修补、裱糊图书要领，要精心组织，全力以赴，把破旧图 书修复。 6、图书必须电子化管理，各校必须有手工及计算机登录的图书帐 册。 7、图书馆（室）没有图书的总帐及分类帐，以及各种表册，要做 到帐帐相符，帐表相符。 8、品种与复本的关系，图书馆（室）要做到品种丰富，复本适
关于加强学校图书馆（室）建设的意见
各中小学： 图书馆（室）是学校精神文明建设的重要基地，是校园文化建设的
到室内外无尘，安静有序，色彩淡雅，墙上要有激励性读书名言，有利 于培养学生审美情趣的艺术作品，有基本点缀，集德育、智育、美育于 图书馆（室）环境中，具有人性化、高品位的文化底蕴。
10、图书馆（室）、阅览室内要严禁吸烟，要设防火灾报警装置和 灭火装置，电子阅览室应有良好的防雷设施，远离有强电磁场辐射和有 强腐蚀性物体。
主阵地，也是课改实践的主战场。为了建好、管好、用好中小学图书馆 （室），现将我区中小学图书馆（室）管理意见发给你们，务必请各校 遵照执行。
一、中小学藏书标准及要求 按省中小学教育技术装备Ⅱ配套标准：
项目
共约藏书 （册）
报刊种类 （种）
工具书及 参考资料 （种）
年生均新 增图书 （册）
年生均购 书经费 （元）
量，重点藏书5册左右，一般藏书、工具书1-2册。 9、教师用书与学生用书关系，比例控制在1:4左右。 10、各类藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，
根据教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。 二、图书馆（室）的管理 1、各校要派主动服务意识较强，乐于奉献，勇于创新，身体健康
3、学生借书实行借书卡制度，工作人员要认真填写借书证。 4、学生借阅图书小学年生均借书不少于10册，中学生生均借书不 少于14册。 5、每本图书的扉页上，都要设图书借还登记表，以便统计图书的 流动率。 6、图书馆（室）必须有近期和长远的发展规划（书面），要有学 校领导对图书馆（室）的评估意见（书面）。 7、图书馆（室）必须有学期和年度工作计划，工作总结和开展工 作的有关资料（三年），包括新书介绍、开展读书活动、论文、读书心 得体会、讲座、整合校园文化、参与校本课程开发等活动的记录，图 片、展览等。 8、建立和健全图书馆（室）各项规章制度，具体有：《书刊的外 借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资 料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规 定》、《图书馆设备管理制度》、《人员考核制度》等。 9、按《中国图书馆分类法》的分类体系组织藏书，图书要排列整 齐，标识清楚，科学具体，书标粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形 状、大小一致，索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
的同志任图书馆（室）的管理人员，把不称职人员调离图书馆（室）。 2、图书馆（室）必须坚持全天开放，全开架借阅，四年级以上学
生实行个人借书，一至三年级学生可采取集体借书，图书馆（室）要满 足不同层次，多样化需求，双休日、寒暑假要定期开放，中学生生均学 期到馆不少于15次，小学中高年级生均学期到馆不少于10次。
10、学校领导必须十分重视学校图书馆（室）建设，有领导分管， 有经费保证，有检查、有评价、有总结。
三、形成良好氛围 图书馆（室）建设，是学校文明建设的重要阵地，是学校进行思想 品德教育，进行课程改革的重要举措，各校要加强领导，采取强有力的 措施，加强图书馆（室）建设，营造图书馆建设的良好氛围。 1、利用暑假，对图书馆（室）及师生阅览室进行维修、粉刷和必 要的装饰。 2、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗及消毒设施，并落实 专人负责，责任到人，保持室内采光、通风良好。 3、对图书馆（室）及师生阅览室要进行文化布置，营造良好的读 书环境和氛围，馆室内要设立新书介绍专栏，以及开展读书活动的展 板。 4、图书管理员必须具有一定的图书馆专业知识，接受过市级以上 的专业培训，并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。 5、图书馆（室）实行计算机管理，要加强和重视与校园网的结 合，实现网上资源共享。 6、图书馆（室）要积极运用剪报图片、图书等开展宣传教育活 动，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，积极构建健康向上的校 园文化。 7、图书馆（室）要广泛搜集各种资料，采集整理网络教育教学动 态和前沿信息，为教育教学服务。 8、图书馆（室）工作人员要配合共青团、少先队、语文教研组， 上好阅读指导课或图书馆知识讲座，培养学生利用图书馆意识，为学生 的可持续发展服务。 9、中学图书阅览室区座位与学生人数之比，省Ⅱ类标准为1:16， 教师阅览区座位与教师人数比为1:3。小学图书阅览室学生阅览座位与 学生人数之比为1:25，教师阅览室阅览座位与教师人数之比为1:4。要 创设整洁、和谐、优雅，且符合中小学生生理特点的读书阅览环境，做
图书馆（室）建设是一门科学，希望各校用科学的态度，务实的精 神，把图书馆（室）建设搞好，使图书馆（室）在精神文明建设中发挥 桥头堡作用。
崇川区教育体育局 2008．7．31
小学
20
40Baidu Nhomakorabea
60
1
10
中学
30
80
120
1
12
1、小学电子图书不应超过藏书总量的20%，中学电子图书不应超过 藏书总量的40%。
2、学校要将2006年、2007年、2008年三年学校所订的各种报刊杂 志开出清单，并将报刊杂志按月、按年装订成册，收藏或借阅。
3、工具书及参考资料要另立名册，单独贮存。 4、各校要编印学校图书索引，按用书的分类编制，设有书名、索 书号、编类、购置时间、复本、完好程度。 5、要发动教职工对破旧图书进行修理及裱糊，修理裱糊前要请图 书管理员讲解修补、裱糊图书要领，要精心组织，全力以赴，把破旧图 书修复。 6、图书必须电子化管理，各校必须有手工及计算机登录的图书帐 册。 7、图书馆（室）没有图书的总帐及分类帐，以及各种表册，要做 到帐帐相符，帐表相符。 8、品种与复本的关系，图书馆（室）要做到品种丰富，复本适