《穷人》优质课PPT课件

“噢,天哪!”渔夫一惊,“这真是太不 可思议了!桑娜,是你抱过来的吗?噢!你 看他们多可爱呀,简直就是天使!”
渔夫用他那双粗糙的手,抚摸着那两个熟 睡的天使的脸蛋．突然，在他的眼睛里 闪过一道眼神，这眼神里交杂着悲伤， 无奈，怜悯和对这两个孩子的喜爱…… 不过这只是个瞬间，当渔夫抬起头来， 他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑 娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用 眼神交谈．顿时，渔夫的眼里也闪烁出 希望的光芒．
她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗？自己的五
个孩子已经够他受的了……是他
来啦？……不，还没来！……为
什么把他们抱过来啊？……他会
揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗？自己的五
个孩子已经够他受的了……是他
小练笔：
续写时要把握故事情节的主线，把 握人物的性格特点。无论最后发展成什 么样子，主线不能变，人物的思想品质 不能发生本质的变化。
课文段落分明，结构独具匠心。全文 以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养 西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了 两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫 回家后能否同意收养孩子。两个悬念 交替展开，逐步消除，从而推动着故 事向前发展。
＂嗯，桑娜让我们一起来努力吧！为
了我们的小天使们，让我们一起努力 吧！＂
＂嗯，这真是个好主意，好！让我们一 起努力吧！＂
丈夫把手放在下面手心朝上，妻子把
手放在上面手心朝下，他们俩一起为对 方加油．在这个狂风暴雨的夜里，海面 上波涛汹涌，愤怒的海水用力的拍打着 海岸，大浪翻腾着，仿佛是大海的怒 吼．这一切在这个夜里，显得异常恐 怖．可是，在沿海的一栋破旧而古老的 房子里，住着七位可爱的天使和一对善 良的夫妻，他们正双手合在胸前，嘴里 默念着他们的希望：＂上帝啊，愿您保 佑孩子们成长，愿他们一生都平平安 安．＂寒风仍在怒吼，可这间破旧而古 老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气 息．
1、表明心理活动的时断时续。
第九自然段。
2、表示省略递增的次数。
“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”
3、表示语意的跳跃。
“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在， 你在家里做些什么呢？”
4、表示说话结巴，欲言又止。
“我嘛……缝缝补补……”
课后小练笔： 续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩 子抱回家后，课文就戛然而止了。 孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔 夫又会带领孩子怎样渡过一个又 一个的难关呢？
揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗？自己的五
个孩子已经够他受的了……是他
来啦？……不，还没来！……为
什么把他们抱过来啊？……他会
揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
桑娜脸色苍白，神情激动。
这里有几处环境描写？分别写的是哪些地方？ 这些环境描写有什么作用？
这里有两处环境描写。包括对天气的描写和 对桑娜家摆设的描写。屋内的温暖舒适与屋 外的寒风呼啸形成了鲜明的对比，充分说明 了桑娜勤劳能干，也暗示出渔夫在恶劣的环 境下出海打鱼的危险，侧面反映了渔夫的勤 劳和他一家人生活的贫穷。
除了题目，全文没有一个“穷”字，从哪些地方可以看出穷人的“穷”？
来啦？……不，还没来！……为
什么把他们抱过来啊？……他会
揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
两个人沉默了一阵。
…… “我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都 在她身边，睡着了。他们那么 小……一个还不会说话，另一 个刚会爬……”桑娜沉默了。
雨果 《可怜的人们》
第一段：从“渔夫的妻子”到“安静地睡着”。
作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心
理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世 界文学史上有着巨大的影响。
裹
勉强 自作自受
忐忑不安 心惊肉跳
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗？自己的五
个孩子已经够他受的了……是他
来啦？……不，还没来！……为
什么把他们过来啊？……他会
1、从“吃、穿”可以看出“穷”。 2、从“屋内环境”可以看出“穷”。 3、从“桑娜和渔夫的忙碌中”可以看 出“穷”。
文中没有一句直接赞美穷人的话， 作者是如何表现人物的品质的？
课文为什么以“穷人”为题，而不是以“桑娜”为题？
1、课文通过桑娜一家反映的不仅是桑娜一家 人，而是一百多年前在沙俄统治下的所有穷 人们的悲惨生活，赞美的是穷人们宁可自己 吃苦也要帮助别人的美好品质。 2、以“穷人”为题更能体现主题——穷人人 穷但心不穷。虽然生活极端贫穷。但桑娜与 渔夫还是作出了令人难以相信的举动：在自 己有五个孩子的情况下，主动收养邻居的两 个孤儿。以“穷人”为题，讴歌了穷人宁可自 己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地 抨击了上流社会的堕落和腐化。
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列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的
俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典 型的贵族教育。1851年参军，不久开始创 作小说《童年》。1856年退役后两度出国 游历、考察。1863年起，用六年时间写成
巨著《战争与和平》，后来又写成《安 娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的