大班美术活动向日葵教学反思
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》含反思
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》含反思《大班美术活动教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
提问：(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色?(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?(3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?(5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
提问：(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
(14朵)(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，(教案出自：快思教案网)而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意?(幼儿操作)4、线条的感受。
大班《向日葵》美术优质教案反思
大班《向日葵》美术优质教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩植物世界》中的第二节，详细内容围绕梵高的名画《向日葵》展开，通过欣赏和分析这幅作品，让幼儿了解向日葵的特点，学习运用色彩和线条表现向日葵的美。
二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，培养幼儿对自然美的观察力。
2. 学习运用线条和色彩描绘向日葵，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创作美的欲望。
三、教学难点与重点重点：学习向日葵的绘画技巧，掌握线条和色彩的运用。
难点：如何引导幼儿观察向日葵的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、课件等。
幼儿准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形、色彩特点。
邀请幼儿分享他们对向日葵的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示梵高的《向日葵》，讲解作品的构图、色彩和线条。
示范如何用线条和色彩描绘向日葵，边示范边讲解技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，尝试用画笔和色彩描绘向日葵。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的优点。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：向日葵的外形特点：圆形的花盘、细长的茎和叶子等。
绘画技巧：线条、色彩、构图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅向日葵作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿了解了向日葵的特点，学会了绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的绘画表现力。
2. 拓展延伸：开展“我心中的向日葵”主题活动，让幼儿用不同的形式表现向日葵。
幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思《大班优质美术教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质美术教案《向日葵》含反思！美术欣赏活动：向日葵活动目标：1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
活动过程：1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）2）线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
大班美术欣赏向日葵教案【含教学反思】
大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。
二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。
2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。
3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。
三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。
2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。
3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。
4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。
要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。
2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。
5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。
2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。
四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
大班《向日葵》美术教案反思
大班《向日葵》美术教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》第三节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点，认识其外形特征和色彩。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现向日葵的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察向日葵的特点，运用恰当的绘画技巧进行表现。
教学重点：认识向日葵的外形特征、色彩搭配，培养学生的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示优秀作品，引导学生分析作品的线条、形状和色彩。
（2）教师讲解绘画向日葵的步骤和技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）学生按照教师的指导，进行向日葵绘画练习。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，从线条、形状、色彩等方面进行讨论。
（2）学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征2. 向日葵的色彩搭配3. 绘画向日葵的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“向日葵”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：（1）线条流畅，形状准确；（2）色彩搭配和谐；（3）画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于向日葵的外形特征和色彩搭配有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分学生对于线条和形状的把握仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他花卉，了解其特点，尝试进行绘画创作；（2）开展“我心中的向日葵”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对向日葵的喜爱和感悟。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标：1. 了解梵高及其作品《向日葵》，欣赏向日葵的美感。
2. 学习调色、画笔的使用方法和技巧，通过油画棒和彩笔表现向日葵的特点。
3. 培养幼儿的审美能力、观察力和想象力，激发幼儿对艺术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：了解梵高的《向日葵》，学习调色和画笔技巧，完成一幅向日葵作品。
难点：如何表现向日葵的纹理和质感，以及如何调整色彩搭配。
三、教学准备：1. 教具：梵高的《向日葵》图片、调色板、画笔、油画棒、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：在活动室里布置一个艺术氛围，如悬挂梵高的其他作品、放置花卉等。
四、教学过程：1. 导入：出示梵高的《向日葵》图片，引导幼儿欣赏和观察，引发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍梵高及其作品《向日葵》，让幼儿了解画面的内容、色彩和画风。
3. 绘画技巧学习：讲解调色板的使用方法，示范如何调色，让幼儿学习如何调出向日葵的颜色。
4. 绘画实践：分发绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画。
步骤1：用油画棒画出向日葵的轮廓。
步骤2：用彩笔填充向日葵的颜色。
步骤3：用画笔添加细节，如花瓣纹理、花蕊等。
步骤4：调整整体色彩，使画面更加和谐。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，组织幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对梵高的《向日葵》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握调色和画笔技巧，完成作品。
但在绘画实践中，部分幼儿对色彩搭配和细节处理还需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的审美能力和观察力，提高幼儿的绘画水平。
要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中收获成长和快乐。
六、教学延伸：1. 参观花卉市场或植物园，观察向日葵的生长状况，让幼儿更加直观地了解向日葵。
2. 组织一次以“向日葵”为主题的诗歌创作活动，鼓励幼儿用诗歌表达自己对向日葵的感受。
3. 进行一次“向日葵拼图”游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
大班美术教案活动《向日葵》含反思
大班美术教案活动《向日葵》含反思活动目标•了解向日葵的特点和生长环境；•表现出向日葵的形态和颜色；•学习和运用色彩搭配；•培养学生的观察力和创造力。
活动准备•向日葵实物或图片•紫、黄、绿、棕、黑等颜料•水彩纸或其他画纸•画笔、水桶、毛巾等活动过程1. 引入活动老师出示向日葵的图片，并向学生介绍向日葵的特点和生长环境。
2. 演示画法老师向学生演示向日葵的画法，包括：1.用笔在纸上画出向日葵的轮廓。
2.涂上黄色底色，并在底色上采用深浅不同的黄色进行涂色。
3.用棕、黑色等颜色增加向日葵的细节，如叶子和花心。
3. 学生实践让学生根据老师的演示画法，操作自己的画作，老师为学生一对一辅导。
4. 分享展示让每位学生展示自己画好的向日葵，并请他们描述自己的作品、采用了哪些颜色、有什么困难等。
5. 小结老师向学生解释色彩搭配的重要性，并总结一些小技巧，比如在颜色使用上的一些特别注意事项等。
反思本次活动中，我采用了向日葵作为主题，让学生通过实践画出向日葵的形态和颜色，培养了他们的观察力和创造力。
活动中使用的颜料也是孩子们常见的颜色，并且通过不同深浅的搭配，孩子们能够更好地认识到不同颜色的搭配效果，并从中学习到色彩搭配的一些基本规则和技巧。
在操作过程中，我发现学生的一些困难是在于把握好不同深浅的颜色搭配，并且如何在画布上更好地表现出向日葵的形态和特色。
因此，我对他们进行了一对一的指导，并在活动结束后，向他们总结了一些小技巧和注意事项。
总之，在以后的美术教学中，我们需要更不断地探索新的主题和更高层次的授课方式，以达到更好的教学效果。
大班美术教案《向日葵》含反思
大班美术教案《向日葵》含反思教学目标•了解向日葵的形态和特征•掌握色彩表现方法•培养细心观察和绘画技巧教学准备•海报或图片资料•橡皮、铅笔、彩色笔•水彩颜料、画笔、水杯及纸巾教学过程1.引导学生观察图片老师向学生展示向日葵图片或海报资料，引导学生仔细观察向日葵的形态和特征，例如：花朵呈现黄色，瓣数、花盘、花轴等结构特征。
2.讲解颜色知识教师讲解关于颜色的知识，例如：黄色是暖色调中的一种，是阳光和欢乐的象征，很多花卉的颜色都是黄色的。
3.绘制素描老师向学生示范绘制一朵向日葵的素描，然后让学生自己动手模仿。
需要注意的是，素描要突出向日葵的形态和特征，使画面更加逼真。
4.上色老师使用水彩颜料，向学生演示如何涂色，该画需要注意的是，绘制不同颜色的花瓣，花盘和花柄，并且注意色彩的搭配和调和。
5.独立创作学生进行独立创作，老师提供必要的引导和帮助。
在创作过程中，老师可以提醒学生需要注意的问题，例如：结构的准确性，颜色的搭配，画面的整体感。
6.展示作品学生完成作品后，老师安排展示环节，让学生互相欣赏，分享创作感受，并提供反馈和建议。
反思与总结通过这节课的教学，我发现学生对于调色板的使用还不够熟练，颜色的搭配有些随意，需要加强专项训练。
另外，我也需要多借鉴一些文献，不断更新自己的教育理论知识，从而更好地指导学生的创作。
同时，在教学过程中，我也发现自己存在有些单调、缺乏激情和创意的问题，需要重新反思并改进。
在总结课程教学经验的过程中，我也意识到需要更加关注学生的思维方式和个性差异，将教学内容融入他们的现实生活中，培养他们的想象力和表达能力，提高他们的艺术创造力和学习热情。
大班美术《向日葵》教案与反思
大班美术《向日葵》教案与反思一、教学内容本课教材选用《大班美术》教程，第8册，第9课《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的生长环境、特点以及绘画技巧。
学生将了解向日葵的生长过程，掌握向日葵的基本画法，培养对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长环境和特点，培养学生对自然美的关注。
2. 培养学生掌握向日葵的绘画技巧，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长环境和特点，向日葵的绘画技巧。
难点：向日葵花盘的绘制，向日葵叶子的绘制。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）展示向日葵图片，引导学生关注向日葵的生长环境和特点，激发学生兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）讲解向日葵的生长环境和特点，向日葵的绘画技巧，向日葵花盘和叶子的绘制方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组合作，根据讲解的绘画技巧，绘制向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括向日葵的生长环境和特点，向日葵的绘画技巧，向日葵花盘和叶子的绘制方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画创作。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择一种植物进行绘画创作，注意表现植物的生长环境和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对向日葵的生长环境和特点有了初步了解，大部分学生能够掌握向日葵的绘画技巧。
但在实践操作环节，部分学生对向日葵花盘和叶子的绘制仍有困难，需要在课后加强指导。
拓展延伸：可以组织学生参观美术展览，欣赏不同风格的植物绘画作品，提高学生的审美情趣。
同时，可以开展校园植物绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：向日葵的生长环境和特点，向日葵的绘画技巧。
大班美术教案《向日葵》活动反思
大班美术教案《向日葵》活动反思引言美术活动是幼儿教育中重要的一部分，它可以培养孩子的创造力和想象力，提高他们的动手能力和审美能力。
本文将对本次大班美术教案《向日葵》的活动进行反思，分析活动的优点和不足，提供改进方法，以便在今后的教学中更好地开展美术教育。
活动内容回顾本次美术活动的主题是《向日葵》。
活动开始前，我向孩子们介绍了向日葵的特点和意义，并展示了一些向日葵的图片。
然后，我给每个孩子发放了一张画纸、颜料和画笔，并告诉他们可以用颜料自由地创作自己的向日葵作品。
在活动过程中，我不断鼓励孩子们尝试新的创作方式，提醒他们观察向日葵的形态和颜色，并帮助他们克服困难。
活动优点1.启发创造力：通过展示向日葵的图片和介绍它的特点，激发了孩子们的创造力和想象力。
孩子们可以自由地创作自己的向日葵作品，表达自己的想法和感受。
2.培养观察力：在活动中，我多次提醒孩子们观察向日葵的形态和颜色，并鼓励他们将观察到的信息运用到自己的作品中。
这有助于培养孩子们的观察力和细节意识。
3.促进合作与交流：在活动过程中，孩子们相互观摩和交流自己的作品，分享彼此的创作经验。
这不仅促进了他们之间的合作与交流，还可以互相学习和借鉴。
活动不足1.资源准备不足：由于人数较多，我在资源准备方面存在不足。
虽然给每个孩子发放了画纸、颜料和画笔，但由于数量有限，有些孩子的颜料和画笔不够充足，影响了他们的创作体验。
2.缺乏个体指导：在活动中，由于孩子人数较多，我无法给每个孩子提供个体指导。
一些孩子在创作过程中遇到了困难，但由于时间和人力的限制，我无法及时解决他们的问题，导致他们的创作成果与预期差距较大。
3.缺乏评价与总结：我没有对孩子们的作品进行评价和总结，无法及时反馈他们的努力和进步。
这样一来，孩子们对自己的作品无法得到正面的肯定和激励，也无法及时了解到自己的不足之处，从而无法获得有效的提升。
改进方法为了改进本次活动中存在的不足，我提供以下改进方法： 1. 充足的资源准备：下次活动前，我将提前估计好孩子的数量，确保资源的充足性。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》一、教学目标1.让学生了解向日葵的特点和生长变化，培养观察能力和生态意识。
2.培养学生的美术创造能力，让学生能够用手的表达形式表现向日葵主题。
3.锻炼学生的小肌肉和手眼协调能力。
4.培养学生的社会性情感，让他们懂得欣赏周围的美景，并团结合作。
二、教学内容1.向日葵的特征和生长环境，欣赏《向日葵》的画作。
2.用不同的颜色和手法，完成向日葵的绘画作品。
三、教学过程1. 入门环节由教师出示多幅《向日葵》的画作，介绍各位大画家的绘画风格和美感表现，同时询问同学们对向日葵的认识和感受。
2. 了解向日葵1.向同学们展示向日葵的图片，带领同学们齐声说出向日葵的特征和生长环境。
2.在教室中为同学们展示一盆向日葵，并简要介绍花的基本构造、生长变化和惯常花期，以此增强同学们的观察意识和生态意识。
3. 绘画环节1.播放向日葵音乐，让孩子们感受音乐的美感。
2.教师示范如何画向日葵的轮廓和表现主流的颜色。
3.手把手教孩子们画向日葵，特别是花芯和花瓣的细节部分，以此锻炼孩子们的小肌肉和手眼协调能力。
4.要求每个学生在自己的画纸上完成一幅自己的向日葵作品。
5.引导孩子们自由发挥，用不同颜色、手法和材料创造出自己独特的向日葵，培养孩子们的美术创造能力。
4. 总结反思1.让每个同学自我欣赏自己的作品，相互欣赏和分享，认识到每个人的创作独特性和价值。
2.教师针对孩子们的改进需要和不足之处，进行思考和总结，以不同呈现形式，让孩子们自我发现、自我改进和自我提升的道路。
四、教学重点与难点1.教学重点：向日葵特征、绘画基本技能，美术创造能力和社会性情感的培养。
2.教学难点：教师如何用简单的语言和方法让孩子们感受向日葵的美感和特征，如何引导孩子们发挥自己的想象力和创新能力。
五、心得体会通过这次活动，我认为幼儿园大班的美术教学，最好采取儿童情境教学的方式，并提供真实的生活情境参照作品。
让宝贝们自由创作并开展活动，不光能够培养孩子们的绘画技能，更能培养孩子们的观察能力、创造力和社会性情感等方面能力。
大班《向日葵》美术教案反思
大班《向日葵》美术教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
通过本节课的学习，让学生了解向日葵的特点，掌握色彩搭配的方法，培养他们的绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，能够用简单的线条描绘出向日葵的基本形象。
2. 使学生掌握向日葵的色彩搭配技巧，能够运用色彩表达出向日葵的美丽。
3. 培养学生的观察能力和审美能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
难点：如何引导学生观察向日葵的特点，运用色彩表达出向日葵的美丽。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形、色彩等特点。
学生分享观察到的向日葵的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍向日葵的寓意，引导学生了解向日葵象征着阳光、勇敢、坚强。
讲解绘画向日葵的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条描绘向日葵的基本形象。
示范向日葵的色彩搭配，讲解调色方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用线条描绘向日葵的基本形象。
学生进行色彩搭配，完成一幅向日葵画作。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
提示学生课后观察生活中的美好事物，尝试用画笔记录下来。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：向日葵的外形特点绘画步骤与技巧色彩搭配与调色方法七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，完成一幅向日葵画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、教师示范、学生练习等环节，使学生掌握了向日葵的绘画技巧。
大班《向日葵》美术教案反思
大班《向日葵》美术教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的观察与描绘，运用色彩表现向日葵的形态、色彩及画面布局。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，培养幼儿观察自然、发现美的能力。
2. 培养幼儿运用色彩表现向日葵的能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：向日葵的色彩搭配与画面布局。
重点：观察向日葵的外形特征，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物，引导幼儿观察向日葵的外形、色彩等特点。
邀请幼儿分享观察到的向日葵的特点，激发幼儿对向日葵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示向日葵绘画步骤，讲解绘画技巧。
讲解色彩搭配方法，引导幼儿注意画面布局。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，开始绘画自己的向日葵作品。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
提出课后拓展要求，鼓励幼儿在家中继续创作。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 内容：向日葵外形特点绘画步骤色彩搭配方法画面布局要点七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以向日葵为主题的绘画作品。
2. 答案要点：注意向日葵的外形特征，如花瓣、花盘等。
运用色彩表现向日葵的美丽，注意色彩搭配。
合理安排画面布局，使作品具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了向日葵的绘画技巧，提高了幼儿的色彩搭配能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察、创作，增进亲子关系。
组织幼儿参观植物园，观察其他植物的形态、色彩，培养幼儿的审美能力。
大班《向日葵》美术教案反思
大班《向日葵》美术教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《向日葵》。
详细内容包括：认识向日葵的外形特征，学习运用线条、形状和色彩表现向日葵，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，知道向日葵的颜色变化。
2. 学会运用线条、形状和色彩描绘向日葵，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、形状和色彩描绘向日葵。
难点：如何引导幼儿观察、发现并向同伴表达自己对向日葵的认识和感受。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示向日葵实物或图片，引导幼儿观察、描述向日葵的外形特征和颜色。
邀请幼儿分享自己对向日葵的认识和感受。
2. 新课导入（5分钟）介绍画家梵高以及他的作品《向日葵》，引导幼儿关注线条、形状和色彩的表现力。
讲解绘画向日葵的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条、形状和色彩描绘向日葵，边讲解边示范。
针对绘画过程中的重点和难点进行讲解，提醒幼儿注意细节。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学技巧进行绘画练习，鼓励他们大胆表现。
巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题给予及时纠正和指导。
5. 展示评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，引导他们从线条、形状和色彩等方面进行评价。
鼓励幼儿互相欣赏、学习，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：向日葵的外形特征线条、形状和色彩的表现绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状和色彩描绘一幅向日葵作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对向日葵的认识和绘画表现较好，但仍有个别幼儿在线条、形状和色彩运用方面存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
大班美术公开课向日葵教案反思
大班美术公开课向日葵教案反思一、教学内容本节课选自大班美术活动，活动内容为欣赏凡·高的名画《向日葵》，并在此基础上进行创作。
活动涉及的知识点有：了解凡·高及其作品《向日葵》，掌握油画棒的使用方法，学习色彩搭配，发展艺术创造力。
二、教学目标1. 让学生了解著名画家凡·高及其作品《向日葵》，提高学生的艺术欣赏能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握油画棒的使用方法，学习色彩搭配，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，发展学生的艺术创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确使用油画棒，掌握色彩搭配，创作出富有创意的向日葵作品。
2. 教学重点：让学生了解凡·高及其作品《向日葵》，培养学生对美术的兴趣和热情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、油画棒、水彩笔、颜料盘、调色板、画笔、相关图片资料等。
2. 学具：画纸、油画棒、水彩笔、颜料盘、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向日葵实物或图片引入课题，引导学生关注向日葵的特点，激发学生的兴趣。
2. 欣赏凡·高的《向日葵》：教师播放多媒体资料，让学生了解凡·高的生平及其作品《向日葵》，引导学生欣赏画作的色彩、构图等特点。
3. 学习油画棒的使用方法：教师现场示范油画棒的使用技巧，让学生跟随教师一起练习，掌握正确的绘画方法。
4. 创作向日葵作品：教师引导学生发挥想象，运用所学知识，分组合作创作向日葵作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 板书主题：《向日葵》2. 板书内容：凡·高、油画棒使用方法、色彩搭配、创作步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，运用所学知识，为家人画一幅向日葵作品。
2. 作业答案：学生完成的向日葵作品，要求色彩搭配合理，画面富有创意。
大班美术教案活动《向日葵》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班美术教案活动《向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用，欣凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处，提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣，快来看看幼儿园大班美术活动《向日葵》含反思教案吧。
幼儿园大班美术教案：向日葵活动目标1、欣凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节4、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细欣6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
大班美术优质课向日葵教案反思
大班美术优质课向日葵教案反思介绍本文档是对大班美术优质课向日葵教案的反思和总结。
通过分析教案的设计、过程和效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
教案概述本次大班美术优质课的主题为“向日葵”。
教案旨在通过让学生了解向日葵的特点、学习绘画向日葵的过程，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
教案包括以下几个环节：1.引入：通过播放向日葵的图片和视频，激发学生对向日葵的兴趣。
2.知识讲解：向学生介绍向日葵的外形特点、颜色特点等基本知识。
3.实践操作：引导学生进行向日葵的绘画创作，包括素描和上色两个环节。
4.展示和分享：学生互相展示自己绘制的向日葵作品，并分享创作的心得和体会。
教案反思教学设计教案的整体设计合理，通过引入、知识讲解、实践操作和展示分享四个环节，让学生在多个方面进行艺术学习和创作。
引入环节通过播放图片和视频，激发学生对向日葵的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
知识讲解环节通过简洁清晰的语言，向学生介绍向日葵的外形和颜色特点，为学生绘制向日葵作品提供必要的知识支持。
实践操作环节针对不同的绘画技巧，分为素描和上色两个环节，让学生有机会练习不同的绘画技能。
展示分享环节让学生展示和分享自己的作品和经验，促进学生之间的交流和学习。
然而，在教学设计中也存在一些不足之处。
首先，在引入环节中，应尽量避免使用过多的图片和视频资源，以免分散学生的注意力。
其次，在实践操作环节中，可以增加一些有趣的绘画技巧的示范，以激发学生的创造力和想象力。
最后，在展示分享环节中，可以增加一些互动的环节，让学生更积极地参与其中。
教学过程整体上，教学过程比较流畅，学生的参与度和积极性较高。
引入环节通过播放图片和视频，成功地引起了学生对向日葵的兴趣。
知识讲解环节中，教师简洁明了地介绍了向日葵的外形和颜色特点，使学生能够准确地表达自己的想法。
实践操作环节中，教师对于学生的绘画过程进行了适当的指导和辅助，使学生能够按照预期完成作品。
展示分享环节中，学生们积极地展示自己的作品，并与同学互相交流，分享自己的创作心得。
大班美术教案《向日葵》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班美术教案《向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵，通过欣向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征，体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现，快来看看幼儿园大班美术《向日葵》含反思教案吧。
设计意图：《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过欣向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
幼儿园《向日葵》美术教案反思 幼儿园大班美术《向日葵》教案
幼儿园《向日葵》美术教案反思1. 引言在幼儿园大班美术教学中，我们选择了以《向日葵》为主题进行教学。
这是一篇反思文档，旨在对这堂美术课的教案进行回顾和反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
2. 教学目标•帮助幼儿了解和认识向日葵这一常见植物；•培养幼儿的观察力和绘画能力；•激发幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 教学内容1.向日葵的特点和生长环境介绍；2.向日葵的形状、颜色和细节观察；3.向日葵的绘画创作。
4. 教学准备1.PPT演示文稿，包括向日葵的图片和相关信息；2.手绘示范向日葵的绘画步骤；3.纸张、颜料、画笔等绘画工具。
5. 教学过程步骤1：课堂导入（10分钟）•通过展示PPT和简短的口头介绍，引导幼儿了解向日葵的外观特点和生长环境。
激发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤2：观察和讨论（15分钟）•将真实向日葵的图片展示给幼儿，让他们仔细观察，并共同讨论向日葵的形状、颜色以及细节。
鼓励幼儿积极参与讨论，并提出自己的观察结果。
步骤3：绘画示范（20分钟）•在黑板上手绘示范向日葵的步骤和技巧。
解释绘画中需要注意的细节，如轮廓线、颜色的选择和层次感的表现等。
引导幼儿理解并模仿示范。
步骤4：绘画实践（30分钟）•分发绘画工具，让幼儿根据自己的观察和理解绘画向日葵。
同时，鼓励幼儿尝试自己的创作，并提供适当的指导和帮助。
步骤5：展示和分享（15分钟）•让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并分享他们的绘画心得和体会。
鼓励互相欣赏和交流，并给予积极的反馈和鼓励。
步骤6：课堂总结（10分钟）•通过口头总结，回顾本堂课的学习内容和重点。
再次强调向日葵的特点和绘画技巧，并鼓励幼儿将学到的知识和技能应用到日常生活和绘画创作中。
6. 教学反思本次美术教案以《向日葵》为主题进行教学，通过观察和绘画实践，帮助幼儿了解和认识向日葵这一植物，并培养了幼儿的观察力、绘画能力、创造力和团队合作能力。
教学过程中，幼儿对向日葵的观察和讨论非常积极，他们能够发现和描述向日葵的特点和细节。
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大班美术活动《向日葵》教学反思
大班美术活动《向日葵》教学反思
什玲镇中心幼儿园卓叶花
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。
通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢
接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。
大班美术活动《向日葵》教学反思
什玲镇中心幼儿园卓叶花
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。
通
过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。
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本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。
另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真
正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。
通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。