英语备课组工作总结

英语备课组工作总结
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英语备课组工作总结（精选13篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的英语备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语备课组工作总结篇1
一、加强学习，提高业务水平
我们深知，作为一名好的英语教师，要不断进取，吸取新的知识，提高教学水平，才能适应时代进步的发展。

为此，我们积极参入教研活动，继续组织教师认真学习英语新课程标准，领会新课程标准中闸述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。

组织教师认真学习教育理论，阅读教育杂志，领会新的教育精神，反复学习电脑教学课件的制作及应用，掌握多媒体在教学中的应用，学习、研讨、领会新教材编排思路，设计教学环节，寻求培养学生学习能力、学习习惯的突破口；教师之间经常一起备课、精心设计练习，研制教学软件，互通教学等方面的信息。

大家互相听课、评课，并走出年级，到其它年级去听课、学习，吸取好的经验，博采众家之长。

并就自己在教学工作的做法进行总结，谈体会、讲收获，在组内互相交流。

大家互相取长补短，互相学习，共同进步。

各位教师水平都有较大提高。

二、重视教学研究，改进教法，提高教学质量
随着素质教育的逐步深入，英语教学被越来越多的人所重视，英语教学质量的提高也越来越迫在眉睫。

教师更新思想和教学观念，改进教学方法是提高教学质量的有利保障。

科组组织安排学习相关内容的文章，学习具体操作步骤并把它运用到自己平常的课堂教学中进行实施。

我们深入钻研教材。

掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。

并根据学科的性质和教材的特
点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

精心设计教案。

每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。

努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

我们要求每位教师授课后及时记载本课教学的成功和失误；进行总结、反思，不断调整教学方法，不断提高自己的教学水平。

教师们在学习、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，推广成功经验，推动和促进学校英语教学整体水平的提高。

三、认真完成学校交给的公开课，课改课等任务
汪湘云、夏世林老师虽然来的时间短，又年轻，可公开课的水平丝毫不亚于老教师。

他们的课多次受到听课老师的好评。

他们在年级的课改课的实践中，为其他各市学校多次进行公开课。

为英语的教学改革先行一步，摸索，积累了一定的经验。

四、努力当好英语辅导老师
当学校交给我们组为全体老师上英语课的任务后，全体老师人人承担，积极备课，为上好每一节课，大家找内容，查资料，尽量将教学内容讲得简单明了，贴近生活，贴近我们的教学实际。

虽然上课的时间不长，但老师们备课所花费的时间却是很难用小时计算的。

今后，在教师中要进一步把教研的气氛搞得更浓，以研兴教，以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英语的高潮，进一步加强口语训练，课堂教学要实施“大容量、快节奏、多重现、重运用、抓过关”，以提高课堂教学水平和英语教学质量。

我们英语组全体老师将一如既往，努力工作，努力学习，在今后的工作中作出更大的成绩。

英语备课组工作总结篇2
高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。

反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。

总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：
1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。

能共同研究教材找出每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学习提纲。

集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水平不够高，但大部分班级之间相对较为平衡。

2、发挥组长的模范带头作用。

在工作中作为组长，尽量做到事事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡出现任何的分歧。

3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。

所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。

无论是新授课还是复习课我们都要求统一教学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练习。

但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。

4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。

一旦发现学生整体掌握不好马上调整教学计划。

针对后进生的特点，我们一直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学习的兴趣。

帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。

高二英语本次期末考试与高级中学存在着一定的差距，生均总分相差3.5分，其中I卷相差约3分，II卷相差约0.5分。

这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的不足之处，想取得更好的成绩就需要不断的学习，重新冷静思考下学期的工作调整显得尤为紧迫。

因具体题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的原因做一个初步分析：
1.本组成员总体实力不足。

12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。

所以对教材总体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验等比较匮乏。

2.备课组管理经验不足。

本人是第一次担任备课组长，很多方面
还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水平有限，用心、动脑还不够。

与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。

精致管理上还有待进一步下功夫。

3.研究氛围还不够浓。

组员虽然能服从分工，做到教学内容、进度、练习等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉”的态度。

备课组中心成员工作不够积极主动。

有效教学研讨还做得很不够。

4.教学重点要更准确地把握。

高二英语时间紧，任务重。

每周浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复习总体比较仓促。

有些老师没有做出及时的教学重心的调整，仍然把大量宝贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能力的培养。

所以I卷差距比较大。

5.对英语重视不够。

高考方案的微调，无形之中冲击了英语学科的地位，许多学生开始明显忽视，尤其是理科学生表现明显。

后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练习，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。

所以整个物化模式总体成绩不够理想。

以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成绩明显存在差距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及时调整组内工作策略，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相信新的学期一定会扭转落后的局面!
英语备课组工作总结篇3
这一学期，本学期以来，高二英语备课组13位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材（外研版必修6和选修的阅读教程），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。

高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。

组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充
分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。

在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；
（二）明确教学目标。

狠抓基础，突出重点和难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。

每次备课由1—2名教师就一个模块内容进行主讲，明确本模块教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。

通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好习惯，让学生有较好的语句语篇积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显着。

基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。

因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。

经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。

我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。

他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高三教师（杨俊，王淞，权利等）学习（上一年级是新课改的第一届），而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。

在这种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升工作态度也更加认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。

本学期我组开展的活动有：
1.积极参加学习省上新课程的送教学习活动，
2.组织了组内公开课的听课评课活动（王永霞，黄亚仙，等上课）
3.积极组织了学校的文科组教师的赛课活动，
4.我组刘敏老师代表我校参加乐山市青年教师赛课活动，
5.接待了乐山师院的教授听课评课活动，
6.每周定时定点定人的备课组集体备课活动，
7.认真开展了老带新的听课评课活动，
8.积极参加学校教研组活，
9.集体学习讨论20xx年四川省新考纲要求
最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。

尤其是他们的敬业精神让人敬佩。

能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉。

同时也感谢本组的老教师如胡英，吴晓红，赵成学及有经验的年轻教师如代晓燕，黄亚仙，刘敏等，与此同时也感谢学校领导多方位指导。

英语备课组工作总结篇4
回首这一学期，我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5，6模块的英语教学工作。

现将本学期工作总结如下：
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。

主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。

集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。

通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。

二、教学计划清晰化。

今年进入高三学习的这一届学生刚分过班，对学生的情况了解不是很足。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

三、措施具体化
1、互相听课，共同进步
为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。

如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。

虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。

为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。

他们自主学习能力的逐渐形成。

2、加强备课组集体备课。

备课组内资源共享，分工合作。

做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。

这样教学上既有所统一，又各有特色。

老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。

学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。

与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

4、加强对高考信息的研究。

我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决：在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、
不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！
英语备课组工作总结篇5
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：一：积极开展教学理论的研究学习
1、本学期，我们备课组参加“信息能力提升”的培训，通过学习和讨论，展开读书交流会，交流经验。

教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好准备。

针对各班的学情，出有针对性的练习，分层练习，照顾各层次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。

3、积极到外校学习成功的教学改革经验。

本学期，我们有参加县优质课市优质课观摩，参加学习新课程下英语读写培训，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二：学科组和教师结合，积极开展英语教研活动
1、本学期，我们学科组的重心是“在阅读模式下渗透新高考题型”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。

本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学习研究每个人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。

三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。

本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。

通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环
节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“在阅读模式下渗透新高考题型”上。

3、认真抓好教学质量检查工作。

本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

英语备课组工作总结篇6
本学期高二年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。

现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。

一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团体。

本学期的教学任务繁重。

除了按课程设置要求完成必修模块（5）、（6）和选修系列Ⅱ的模块外，还要补修上学期因各种原因未修的选修教材《英语阅读与表达》，加之周课时减少两节，面对学期末广州市的统测，压力之大可想而知。

大雪压青松，青松挺且直。

面对挑战，高二备课组老师制定了切实可行的提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展的工作方针。

首先积极参加市教研活动，获取信息并吸收兄弟校经验。

在每周的集体备课时间，两位老师都会精心讨论。

从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。

因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。

统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。

两位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了教师个人专业的风采。

二、组织开展了形式多样，丰富多彩的学科活动来促进学科发展。

动起来，更精彩。

本学期，高二英语备课组开展了一系列的学科活动。

在研究性学习方面，我们继续完成《广州市五星级酒店使用英语情况的调查》和《英文歌曲与英语学习》两个课题，并通过文字、照片、录像和录音等形式来展示学生们的研究过程和收获。

并且我们
还组织了第二阶段的研究性学习课题小组，预备完成《阅读方法与英语学习效果》《广告英语的特点》《英语交际中的非语言行为》《修辞手法在英文写作中的运用》等既紧扣学科高考知识，又贴近生活，吸引学生，便于研究的课题。

高二年级的英文报兴趣小组的学生们在学完MakingtheNews一单元后，学以致用，出版了图文并茂，内容丰富的英文手抄报，以展板的形式予以展示，吸引了大批的学生阅读。

配合学校英语科技节，我们组织了高中部第二届英文歌曲大赛。

各班学生积极参与，演唱字正腔圆，情真意切，角逐激烈，演绎水平在去年的基础上明显提高。

通过组织以上一系列的课外活动，英语组最大地调动了学生们英语学习的积极性和自信心，也有力地推进了高二学生英语水平和素养的提高。

三、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教育教学质量。

向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考这是高二英语备课组的基本工作思路。

鉴于高二学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。

利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。

我们争取学校人手订阅了《英语周报》，利用率达100%。

《目标与检测》、《疯狂英语》、《百思英语》等配套练习极大地巩固夯实了基础。

结合市教研室课改精神和研究广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。

先后做了：养成正确的阅读习惯；阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。

在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。

统测试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。

成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。

高二英语备课组集
体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置上。

英语备课组工作总结篇7
工作回顾过去的一年，我们能在年级组的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。

一、学期主要工作：
1.持之以恒地开展好集体备课活动。

集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。

主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。

通过集体备课，教师明确近期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行。

2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。

为了更好的进行教学，组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，认真筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。

这样既系统地巩固了学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。

课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进行了单词听写过关，相关的练习都进行了细致的讲解，每两个单元都统一进行了综合测试，试题都进行了讲解，阅卷完毕后都进行了试卷分析，及时查缺补漏，将教学过程调整到最佳状态。

3.学生语言运用能力的全面发展与重点突破。

学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。

我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。

高二我们着重进行了限时阅读和写作训练。

每周利用2个晚自习的时间进行15分钟的训练。

我们每周进行一次限时阅读训练，一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的解题速度。

同时我们鼓励学生进行课外阅读训练，有。