论红色资源向教学资源的转化_
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２０１１ 年 第 ２ 期 （总 第 １６２ 期 ）
牡 丹 江 师 范 学 院 学 报 （哲 社 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｕｄａｎｊｉａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｎｏ．２，２０１１ Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．１６２
论红色资源向教学资源的转化
李 彦，谢正钱
（赣南师范学院 研究生部，江西 赣州 ３４１０００）
二 、红 色 资 源 在 大 学 生 理 想 信 念 教 育 中 的 作 用 近年来学界积极倡导将红色资源转化成教学资 源，在探索过程中也形成了许多成果 ，“红色资 源 转 化 为教 育 教 学 资 源 的 方 式 及 路 径 探 讨 研 究” （０９ＢＤＪ０１８），“江西红 色 资 源 开 发 与 教 育 研 究 ”等 国 家级项目也成功立项 ，这更是促进了红色资源 向 教 学 资源的转化，但在理想信念的教育中红色资源 究 竟 应 该起什么样的作用呢 ？红色资源的开发利用 ：可 以 资 政育人，为 我 们 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜 服 务；可以为 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 和 先 进 性 建 设 服 务；可以为培育“四有”新人服务；可以促进 经 济 发 展； 可以争取 外 援；可 以 提 高 一 个 地 方 的 知 名 度 和 美 誉 度 。 ［５］ 在 理 想 信 念 教 育 中 红 色 资 源 主 要 的 作 用 有 ：保 证方向，丰富内容，提供有效途径和方法等 。 （一）红色资 源 转 化 成 教 学 资 源 有 利 于 保 证 理 想 信念教育的正确方向 红色资源作为一种承载了我们党波澜壮阔的革 命史、艰苦卓绝的 斗 争 史、可 歌 可 泣 的 英 雄 史 的 重 要 资源，蕴涵了共产党人至死不渝的崇高理想和 坚 定 信 念。运用红色资源中蕴涵的马克思主义信仰 ，以 社 会 主义、共产主义的理想 、信念进行思想道德教 育 ，能 使 受教育者树立坚 定 的 社 会 主 义 、共 产 主 义 的 理 想、信 念，指引受教育 者 沿 着 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 前 进 ， 有力地保证理想信念教育的方向。特别是在世界社 会主义运动遭受 曲 折 与 挫 折 、处 于 低 潮 的 今 天，对 广 大青少年进行社会主义 、共产主义的理想 、信 念 教 育， 使之牢固树立社会主义 、共产主义的理想 、信 念，成 为 合格的中国特色社会主义事业的建设者和接 班 人 ，具 有重大的战略意义。 （二）红色资 源 转 化 成 教 学 资 源 有 利 于 丰 富 理 想 信念教育的内容 红色资源本身就包含和见证着马克思主义中国 化的理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三 个 代 表” 重要思想和科学发展观等理论体系。红色资源也内 含了为人民服务 精 神 ，实 事 求 是、敢 闯 新 路 的 创 新 精 神，敬业、奉献精神，艰苦奋斗精神等 。这大 大 的 丰 富 了理想信 念 教 育 的 内 容 ，更 是 形 象 生 动 化 了 教 学 内 容，使理想信念教育不再是单调枯燥的同义词 。
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ห้องสมุดไป่ตู้
２０１１ 年 第 ２ 期 （总 第 １６２ 期 ）
牡 丹 江 师 范 学 院 学 报 （哲 社 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｕｄａｎｊｉａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｎｏ．２，２０１１ Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．１６２
具 有 突 出 的 中 国 特 色 。”［４］理 想 信 念 概 念 的 使 用 并 不 等于“理 想 ”和 “信 念 ”的 相 加，理 想 信 念 近 似 于 “信 仰”。综上所述，弄清红色资源的概念 ，才能 弄 清 我 们 要利用和转化的 对 象 ，才 有 可 操 作 性，这 是 发 挥 红 色 资源优势的前提，而弄清理想信念的概念是有 效 进 行 理想信念教育的基础。在此基础上谈论发挥红色资 源优势，加强大学生理想信念教育才可能即合 规 律 性 又合目的性。
（三）红色资 源 转 化 成 教 学 资 源 有 利 于 理 想 信 念 教育找到有效的方法和途径
理想信 念 教 育 是 一 个 灌 输 ———认 同 内 化———外 化于行动的过程，也 是 教 育 与 实 践 相 结 合 的 过 程，是 潜移默化的过程，是 以 实 践 体 验 为 基 本 途 径，使 受 教 育者在实践体验 中，产 生 心 灵 上 的 共 鸣，从 而 有 效 地 把外在的教育内容内化为自己的思想道德品 质 ，达 到 道德境界的升华 。因此，理想信念教育的最佳 方 式 是 身临其境式的实践体验方式。全国各地的红色基地、 图片、资 料、实 物、健 在 老 红 军 老 战 士 的 亲 身 经 历 等 ， 使红色资源具有直观 、贴近的优势。这为理想 信 念 教 育提供了广阔的 实 践 、体 验 阵 地 和 鲜 活 的 教 材，为 实 践体验式的理想信念教育创造了有利条件 。 因 此，可 以运用红色资源 的 这 一 优 势 ，通 过 广 泛 的 实 践 体 验， 使受教育者产生心灵上的共鸣。
一 、基 本 概 念 的 界 定 《中共中央国务院关于进一步加强和改进 大 学 生 思想政治教育的意见》指出：“深入进行弘扬和 培 育 民 族精神教育，深入开展中华民族优良传统和中 国 革 命 传统教育”。以中国革命道路 、革命文化、革 命 精 神 为 内涵的红色资源，是 中 国 共 产 党 宝 贵 的 精 神 财 富，也 是高校进行思想政治教育的宝贵资源。 （一 ）红 色 资 源 的 内 涵 对什么是红色资源 ，近年来学界进行了颇 有 成 效 的探讨，然而不同 的 学 者 从 不 同 的 角 度 出 发 ，对 红 色 资源形成了颇为不同的认识。大致有红色资源广义 说，红色资源狭义 说，也 有 红 色 资 源 没 有 广 义 狭 义 之 别只有物质精神之分的说法 ，更有南昌大学胡 松 等 学 者的“包罗万象”说。胡松教授认为：红色资 源 是 指 中 国共产党领导我国人民在新民主主义革命和社会主 义建设时期创造 的 ，并 可 以 为 我 们 今 天 所 开 发 利 用， 能够满 足 人 们 需 要 的 各 种 精 神 及 其 物 质 载 体 的 总 和 。 ［１］ 笔 者 认 为 ，胡 教 授 把 红 色 资 源 简 单 地 框 定 在 “中国共产党领导我国人民在新民主主义革命 和 社 会 主义建设时期创造 的 ”之 内，其 实 质 就 是 把 自 从 中 国 共产党成立之日起的万事万物都归入了红色 资 源 ，因
三 、红 色 资 源 在 理 想 信 念 教 育 中 的 运 用 红色资源并不是天生的教学资源 ，红色资 源 在 理 想信念教育中的优势作用也不能自然呈现 ，它 成 为 教 学资源需要有一个转化过程 ，红色资源可转化 到 各 个 教育环节：课堂教学环节，教学实践环节，校园 文 化 营 造环节，网络媒体宣传等方面 。 （一 ）课 堂 教 学 众所周知，思想政治教育理论课是理想信 念 教 育 的主要渠道，主阵 地，红 色 资 源 能 否 转 化 成 课 堂 教 学 资源是红色资源是否能转化成教学资源的关键。 首先，在课程 方 面，将 红 色 资 源 融 入 到 校 本 课 程 中，校本课程是指 学 校 设 计 开 发 新 的 课 程 ，即 学 校 在 对本校学生的需求进行科学的评估 ，并充分考 虑 当 地 社区和学 校 课 程 资 源 的 基 础 上 ，以 学 校 和 教 师 为 主 体，开发旨在发展学生个性特长的 、多样的、可 供 学 生 选择的课程。以江西省赣州市为例 ，赣州市红 色 资 源 十分丰富，赣州有着“红色故都”、“共和国摇 篮”之 称， 这片神奇的土地上孕育着瑞金 、兴国、于都、宁 都 等 一 个个红色的经典名字。赣州市所在高校如果能抓住 如此丰富的红色资源开设校本课程 ，不只可以 让 学 生 了解到学校所在地的历史人文 ，体悟当年革命 先 烈 为 了新中国 的 大 无 畏 情 怀 ，从 而 更 加 坚 定 爱 国 主 义 感 情，树立起崇高的理想信念 。而且也能让学生 了 解 诸 多红色旅游景点及其所承载的革命精神 ，这可 以 提 高 学生学习的热情 ，做到寓教于乐。 其次，在教法方面，将红色资源通过音乐 影 像 ，利 用实物为媒介融入到教学中 ，这是一种教师对 实 物 或 直观信息进行演示的活动 ，使学生利用各种感 官 直 接 感知客观事物或现象而获得知识的教学方法。这种 教学方法具 有 形 象 性 、直 观 性、具 体 性 等 特 点。 它 主 要 包 括 音 像 式 、展 示 式 和 演 出 式 等 具 体 教 学 方 法 。 ［６］
［摘 要］ 红色资源是我们 党 和 国 家 的 宝 贵 财 富，是 优 质 高 等 教 育 资 源，它 内 涵 丰 富、形 式 多 样、功 能 独 特，具有保证理想信念教育正确方向，丰富理 想 信 念 教 育 内 容，实 现 理 想 信 念 教 育 有 效 性 等 重 要 的 价 值 和 作用。发挥红色资源优势，加强大学生理想信念教育，就是要将红色 资 源 转 化 到 课 堂 教 学 、实 践 教 学、校 园 文 化 的 营 造 、媒 体 宣 传 等 各 个 环 节 中 去 。 ［关键词］ 红色资源；教学资源 ；理想信念教育 ［中 图 分 类 法 ］Ｇ２５１ ［文 献 标 志 码 ］Ａ ［文 章 编 号 ］１００３－６１２１（２０１１）０２－０１１８－０４
为我们找不到什么东西不是中国共产党领导人民创 造出来的，笔者认为像胡松教授的定义在转化 中 是 缺 乏可操作性的。
笔者比较赞成较早提出红色资源概念的谭冬发、 吴小斌的 定 义：红 色 资 源 是 指 那 些 能 够 顺 应 历 史 潮 流，弘扬爱国主义精神的一切革命活动中凝结 的 人 文 景观和精神，具体的讲红色资源是指在中国共 产 党 成 立以后领导广大人民进行的第二次国内革命 战 争 、抗 日战争、解 放 战 争 期 间 所 形 成 的 历 史 痕 迹 和 精 神 瑰 宝［２］。本 文 所 要 谈 论 的 红 色 资 源 就 是 指 ：中 国 共 产 党 成立以后领导广大人民进行的第二次国内革命战争、 抗日战争、解放战争期间所形成的历史痕迹和 精 神 瑰 宝，而且在加强大学生理想信念教育过程中能 够 被 转 化利用的精神及其物质载体。
（二 ）理 想 信 念 理想和信念、信 仰，严 格 说 来 在 内 涵 上 是 有 区 别 的，理想是人们在 社 会 实 践 中 形 成 的 ，具 有 实 现 可 能 性的，对于未来的向往 、憧憬、追求和奋斗目标 的 一 种 社会思想意 识。 信 念 是 指 人 们 对 某 种 思 想、理 论、观 点、学说和理想等事物所抱的坚定不移和真诚 信 服 的 观念并身体力行或坚决实践的一种心理态度。信仰 是人们对于某种主义 、宗教主张等思想极度相 信 和 敬 仰，从而以此为自 己 设 立 的 奋 斗 目 标 、行 为 准 则 和 行 动指 南 的 心 理 态 度 。 ［３］ 三 者 在 肯 定 程 度 上 是 递 增 的 ， 一般情况下理想 是 信 念 的 前 提 ，信 念 是 信 仰 的 基 础， 而信仰一旦形成就会强有力的影响甚至制约着理想 和信念的转变和作用的发挥。 理想和信念这两个内涵各有侧重的词合在一起 用，是有中国特 色 的，理 想 信 念 “是 一 个 中 国 式 概 念，
青年大学生肩负着振兴中华的伟大使命 ，是 祖 国 的未来和希望，青年大学生的理想信念会影响 甚 至 决 定着未来 中 国 的 走 向 以 及 一 系 列 宏 伟 蓝 图 的 成 败。 发挥红色资源功效加强大学生理想信念教育在教育 界没有什么异议，但 关 键 的 问 题 是 对 红 色 资 源、大 学 生理想信念等相关概念的认识 ，以及在大学生 理 想 信 念教育中如何有效地转化红色资源的问题还有待加 深认识。
［收 稿 日 期 ］ ２０１０－１２－０６ ［作者简介］ 李彦（１９８７－），女，汉族，江西吉安人，赣南师范学院政治 与 法 律 学 院 研 究 生，主 要 从 事 思 想 政 治 教 育 课 程 与 教 学 论 研 究； 谢 正 钱 （１９８５－），男 ，汉 族 ，四 川 宜 宾 人 ，赣 南 师 范 学 院 政 治 与 法 律 学 院 研 究 生 ，主 要 从 事 马 克 思 主 义 哲 学 研 究 。
牡 丹 江 师 范 学 院 学 报 （哲 社 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｕｄａｎｊｉａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｎｏ．２，２０１１ Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．１６２
论红色资源向教学资源的转化
李 彦，谢正钱
（赣南师范学院 研究生部，江西 赣州 ３４１０００）
二 、红 色 资 源 在 大 学 生 理 想 信 念 教 育 中 的 作 用 近年来学界积极倡导将红色资源转化成教学资 源，在探索过程中也形成了许多成果 ，“红色资 源 转 化 为教 育 教 学 资 源 的 方 式 及 路 径 探 讨 研 究” （０９ＢＤＪ０１８），“江西红 色 资 源 开 发 与 教 育 研 究 ”等 国 家级项目也成功立项 ，这更是促进了红色资源 向 教 学 资源的转化，但在理想信念的教育中红色资源 究 竟 应 该起什么样的作用呢 ？红色资源的开发利用 ：可 以 资 政育人，为 我 们 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜 服 务；可以为 加 强 党 的 执 政 能 力 建 设 和 先 进 性 建 设 服 务；可以为培育“四有”新人服务；可以促进 经 济 发 展； 可以争取 外 援；可 以 提 高 一 个 地 方 的 知 名 度 和 美 誉 度 。 ［５］ 在 理 想 信 念 教 育 中 红 色 资 源 主 要 的 作 用 有 ：保 证方向，丰富内容，提供有效途径和方法等 。 （一）红色资 源 转 化 成 教 学 资 源 有 利 于 保 证 理 想 信念教育的正确方向 红色资源作为一种承载了我们党波澜壮阔的革 命史、艰苦卓绝的 斗 争 史、可 歌 可 泣 的 英 雄 史 的 重 要 资源，蕴涵了共产党人至死不渝的崇高理想和 坚 定 信 念。运用红色资源中蕴涵的马克思主义信仰 ，以 社 会 主义、共产主义的理想 、信念进行思想道德教 育 ，能 使 受教育者树立坚 定 的 社 会 主 义 、共 产 主 义 的 理 想、信 念，指引受教育 者 沿 着 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 前 进 ， 有力地保证理想信念教育的方向。特别是在世界社 会主义运动遭受 曲 折 与 挫 折 、处 于 低 潮 的 今 天，对 广 大青少年进行社会主义 、共产主义的理想 、信 念 教 育， 使之牢固树立社会主义 、共产主义的理想 、信 念，成 为 合格的中国特色社会主义事业的建设者和接 班 人 ，具 有重大的战略意义。 （二）红色资 源 转 化 成 教 学 资 源 有 利 于 丰 富 理 想 信念教育的内容 红色资源本身就包含和见证着马克思主义中国 化的理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三 个 代 表” 重要思想和科学发展观等理论体系。红色资源也内 含了为人民服务 精 神 ，实 事 求 是、敢 闯 新 路 的 创 新 精 神，敬业、奉献精神，艰苦奋斗精神等 。这大 大 的 丰 富 了理想信 念 教 育 的 内 容 ，更 是 形 象 生 动 化 了 教 学 内 容，使理想信念教育不再是单调枯燥的同义词 。
— １１８ —
ห้องสมุดไป่ตู้
２０１１ 年 第 ２ 期 （总 第 １６２ 期 ）
牡 丹 江 师 范 学 院 学 报 （哲 社 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｕｄａｎｊｉａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｎｏ．２，２０１１ Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．１６２
具 有 突 出 的 中 国 特 色 。”［４］理 想 信 念 概 念 的 使 用 并 不 等于“理 想 ”和 “信 念 ”的 相 加，理 想 信 念 近 似 于 “信 仰”。综上所述，弄清红色资源的概念 ，才能 弄 清 我 们 要利用和转化的 对 象 ，才 有 可 操 作 性，这 是 发 挥 红 色 资源优势的前提，而弄清理想信念的概念是有 效 进 行 理想信念教育的基础。在此基础上谈论发挥红色资 源优势，加强大学生理想信念教育才可能即合 规 律 性 又合目的性。
（三）红色资 源 转 化 成 教 学 资 源 有 利 于 理 想 信 念 教育找到有效的方法和途径
理想信 念 教 育 是 一 个 灌 输 ———认 同 内 化———外 化于行动的过程，也 是 教 育 与 实 践 相 结 合 的 过 程，是 潜移默化的过程，是 以 实 践 体 验 为 基 本 途 径，使 受 教 育者在实践体验 中，产 生 心 灵 上 的 共 鸣，从 而 有 效 地 把外在的教育内容内化为自己的思想道德品 质 ，达 到 道德境界的升华 。因此，理想信念教育的最佳 方 式 是 身临其境式的实践体验方式。全国各地的红色基地、 图片、资 料、实 物、健 在 老 红 军 老 战 士 的 亲 身 经 历 等 ， 使红色资源具有直观 、贴近的优势。这为理想 信 念 教 育提供了广阔的 实 践 、体 验 阵 地 和 鲜 活 的 教 材，为 实 践体验式的理想信念教育创造了有利条件 。 因 此，可 以运用红色资源 的 这 一 优 势 ，通 过 广 泛 的 实 践 体 验， 使受教育者产生心灵上的共鸣。
一 、基 本 概 念 的 界 定 《中共中央国务院关于进一步加强和改进 大 学 生 思想政治教育的意见》指出：“深入进行弘扬和 培 育 民 族精神教育，深入开展中华民族优良传统和中 国 革 命 传统教育”。以中国革命道路 、革命文化、革 命 精 神 为 内涵的红色资源，是 中 国 共 产 党 宝 贵 的 精 神 财 富，也 是高校进行思想政治教育的宝贵资源。 （一 ）红 色 资 源 的 内 涵 对什么是红色资源 ，近年来学界进行了颇 有 成 效 的探讨，然而不同 的 学 者 从 不 同 的 角 度 出 发 ，对 红 色 资源形成了颇为不同的认识。大致有红色资源广义 说，红色资源狭义 说，也 有 红 色 资 源 没 有 广 义 狭 义 之 别只有物质精神之分的说法 ，更有南昌大学胡 松 等 学 者的“包罗万象”说。胡松教授认为：红色资 源 是 指 中 国共产党领导我国人民在新民主主义革命和社会主 义建设时期创造 的 ，并 可 以 为 我 们 今 天 所 开 发 利 用， 能够满 足 人 们 需 要 的 各 种 精 神 及 其 物 质 载 体 的 总 和 。 ［１］ 笔 者 认 为 ，胡 教 授 把 红 色 资 源 简 单 地 框 定 在 “中国共产党领导我国人民在新民主主义革命 和 社 会 主义建设时期创造 的 ”之 内，其 实 质 就 是 把 自 从 中 国 共产党成立之日起的万事万物都归入了红色 资 源 ，因
三 、红 色 资 源 在 理 想 信 念 教 育 中 的 运 用 红色资源并不是天生的教学资源 ，红色资 源 在 理 想信念教育中的优势作用也不能自然呈现 ，它 成 为 教 学资源需要有一个转化过程 ，红色资源可转化 到 各 个 教育环节：课堂教学环节，教学实践环节，校园 文 化 营 造环节，网络媒体宣传等方面 。 （一 ）课 堂 教 学 众所周知，思想政治教育理论课是理想信 念 教 育 的主要渠道，主阵 地，红 色 资 源 能 否 转 化 成 课 堂 教 学 资源是红色资源是否能转化成教学资源的关键。 首先，在课程 方 面，将 红 色 资 源 融 入 到 校 本 课 程 中，校本课程是指 学 校 设 计 开 发 新 的 课 程 ，即 学 校 在 对本校学生的需求进行科学的评估 ，并充分考 虑 当 地 社区和学 校 课 程 资 源 的 基 础 上 ，以 学 校 和 教 师 为 主 体，开发旨在发展学生个性特长的 、多样的、可 供 学 生 选择的课程。以江西省赣州市为例 ，赣州市红 色 资 源 十分丰富，赣州有着“红色故都”、“共和国摇 篮”之 称， 这片神奇的土地上孕育着瑞金 、兴国、于都、宁 都 等 一 个个红色的经典名字。赣州市所在高校如果能抓住 如此丰富的红色资源开设校本课程 ，不只可以 让 学 生 了解到学校所在地的历史人文 ，体悟当年革命 先 烈 为 了新中国 的 大 无 畏 情 怀 ，从 而 更 加 坚 定 爱 国 主 义 感 情，树立起崇高的理想信念 。而且也能让学生 了 解 诸 多红色旅游景点及其所承载的革命精神 ，这可 以 提 高 学生学习的热情 ，做到寓教于乐。 其次，在教法方面，将红色资源通过音乐 影 像 ，利 用实物为媒介融入到教学中 ，这是一种教师对 实 物 或 直观信息进行演示的活动 ，使学生利用各种感 官 直 接 感知客观事物或现象而获得知识的教学方法。这种 教学方法具 有 形 象 性 、直 观 性、具 体 性 等 特 点。 它 主 要 包 括 音 像 式 、展 示 式 和 演 出 式 等 具 体 教 学 方 法 。 ［６］
［摘 要］ 红色资源是我们 党 和 国 家 的 宝 贵 财 富，是 优 质 高 等 教 育 资 源，它 内 涵 丰 富、形 式 多 样、功 能 独 特，具有保证理想信念教育正确方向，丰富理 想 信 念 教 育 内 容，实 现 理 想 信 念 教 育 有 效 性 等 重 要 的 价 值 和 作用。发挥红色资源优势，加强大学生理想信念教育，就是要将红色 资 源 转 化 到 课 堂 教 学 、实 践 教 学、校 园 文 化 的 营 造 、媒 体 宣 传 等 各 个 环 节 中 去 。 ［关键词］ 红色资源；教学资源 ；理想信念教育 ［中 图 分 类 法 ］Ｇ２５１ ［文 献 标 志 码 ］Ａ ［文 章 编 号 ］１００３－６１２１（２０１１）０２－０１１８－０４
为我们找不到什么东西不是中国共产党领导人民创 造出来的，笔者认为像胡松教授的定义在转化 中 是 缺 乏可操作性的。
笔者比较赞成较早提出红色资源概念的谭冬发、 吴小斌的 定 义：红 色 资 源 是 指 那 些 能 够 顺 应 历 史 潮 流，弘扬爱国主义精神的一切革命活动中凝结 的 人 文 景观和精神，具体的讲红色资源是指在中国共 产 党 成 立以后领导广大人民进行的第二次国内革命 战 争 、抗 日战争、解 放 战 争 期 间 所 形 成 的 历 史 痕 迹 和 精 神 瑰 宝［２］。本 文 所 要 谈 论 的 红 色 资 源 就 是 指 ：中 国 共 产 党 成立以后领导广大人民进行的第二次国内革命战争、 抗日战争、解放战争期间所形成的历史痕迹和 精 神 瑰 宝，而且在加强大学生理想信念教育过程中能 够 被 转 化利用的精神及其物质载体。
（二 ）理 想 信 念 理想和信念、信 仰，严 格 说 来 在 内 涵 上 是 有 区 别 的，理想是人们在 社 会 实 践 中 形 成 的 ，具 有 实 现 可 能 性的，对于未来的向往 、憧憬、追求和奋斗目标 的 一 种 社会思想意 识。 信 念 是 指 人 们 对 某 种 思 想、理 论、观 点、学说和理想等事物所抱的坚定不移和真诚 信 服 的 观念并身体力行或坚决实践的一种心理态度。信仰 是人们对于某种主义 、宗教主张等思想极度相 信 和 敬 仰，从而以此为自 己 设 立 的 奋 斗 目 标 、行 为 准 则 和 行 动指 南 的 心 理 态 度 。 ［３］ 三 者 在 肯 定 程 度 上 是 递 增 的 ， 一般情况下理想 是 信 念 的 前 提 ，信 念 是 信 仰 的 基 础， 而信仰一旦形成就会强有力的影响甚至制约着理想 和信念的转变和作用的发挥。 理想和信念这两个内涵各有侧重的词合在一起 用，是有中国特 色 的，理 想 信 念 “是 一 个 中 国 式 概 念，
青年大学生肩负着振兴中华的伟大使命 ，是 祖 国 的未来和希望，青年大学生的理想信念会影响 甚 至 决 定着未来 中 国 的 走 向 以 及 一 系 列 宏 伟 蓝 图 的 成 败。 发挥红色资源功效加强大学生理想信念教育在教育 界没有什么异议，但 关 键 的 问 题 是 对 红 色 资 源、大 学 生理想信念等相关概念的认识 ，以及在大学生 理 想 信 念教育中如何有效地转化红色资源的问题还有待加 深认识。
［收 稿 日 期 ］ ２０１０－１２－０６ ［作者简介］ 李彦（１９８７－），女，汉族，江西吉安人，赣南师范学院政治 与 法 律 学 院 研 究 生，主 要 从 事 思 想 政 治 教 育 课 程 与 教 学 论 研 究； 谢 正 钱 （１９８５－），男 ，汉 族 ，四 川 宜 宾 人 ，赣 南 师 范 学 院 政 治 与 法 律 学 院 研 究 生 ，主 要 从 事 马 克 思 主 义 哲 学 研 究 。