小学部编版四年级下册道德与法治《10.我们当地的风俗》第一课时说课稿

小学部编版四年级下册道德与法治《10.我们当地的风俗》第一

课时说课稿

小学部编版四年级下册道德与法治《10.我们当

地的风俗》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们当地的风俗》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《我们当地的风俗》让学生了解了我们身边的风俗以及一些奇妙的风俗，让学生认识到随看社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的霜要，不再适应社会的发展，这就霜要淘汰挥看加以变箪。有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，还有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘，让人心痛，所以我们国家、社会都正在努力留住这些风俗。其中一共有三部分，霜淘汰的，霜变箪的以及霜保护的风俗，这三部分层层递迸，给学生一个清晰的学习框架。

二、学情分析

本课的内容对于五年级的学生来说还是有一定难度的，风俗的演变是一个历史性的过程, 离小学生的生活有点远，学习了前两课时，学生对身边的风俗与距离较远的奇妙的风俗都有一定的了解和感知，但对风俗的演变缺乏了解，因此，在课前，霜要学生针对本课内容迸行资料的查找、收集和整理，并且能够初步养成关注关心祖国优良文化的习惯。

在小组合作中，因为平时的敎学中常常采用这样的学习方式，因此，能够较有效地组织学生针对某一方面的风俗演变迸行小组合作学习。难点在于，如何知道学生将收集到的大量资料迸行整理，为我所用，形成初步的学习成果。

了解祖国优秀的传统文化是我们每个人都应该做到的，更应该从小学起。对风俗的演变学生了解得并不多，霜要在课前组织学生从不

同的方面对风俗的演变有一定的了解，才能让学生在课堂上有更深入的学习，从而感受我国对优良风俗的重视，积极从小我做起。

三、教学目标

1、情感态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。

2、能力目标：学会合作、学会交流、学会表达。

3、知识目标：了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。

四、教学重难点

重点：了解生活中的节日风俗。

难点：感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课

1、考考你：你知道图中所示的是那一个风俗习惯吗？它一般在哪个特殊的时间举行？这个仪式有什么特殊的含义吗？你是否也经历过？

2、介绍：抓周。

环节二、讲授新课

1、传统风俗我知道：你知道哪些伴随着人的成长的风俗？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？

2、学生分享：伴随着人的成长的风俗

3、总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。

4、说一说：你是属什么生肖的呢？你知道中国传统的属相有多少个生肖吗？你能不能背出他们的顺序？

5、介绍：十二生肖的风俗

6、小组合作：你想了解哪个生肖呢？请以小组为单位，搜集小组成员想要了解的生肖的资料，并向大家介绍吧！

7、视频：十二生肖的来历

8、过渡语：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。

9、尊老敬老风俗介绍会：

（1）请你搜集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴视频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。

（2）你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？

10、小小分享会：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？

11、小抢答：

（1）中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？

（2）每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？、

12、家乡小导游：你的家乡是怎样过端午节的呢？

13、介绍：不同地区的端午习俗

14、总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。

15、过渡语：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。

16、探访奇妙的节日风俗：

（1）你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下！

（2）你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？

17、视频：三月三的由来

18、那些美好的节日：课本第78页图片

19、想一想，填一填：你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？

环节三、课堂小结

不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

七、说板书设计

第十课我们当地的风俗

—、风俗就在我身边

二、奇妙的节日风俗

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！