《白杨礼赞》语文教学设计

《白杨礼赞》语文教学设计

一、说教材分析

《白杨礼赞》是陈忠实的一篇散文作品，以白杨树为主题，通过描写白杨树的品质和形象，表达了对白杨树的敬意和赞美之情。这篇作品以其鲜明的感性、形象的描写和思维的深度而广受赞誉，是学生学习感性和形象写作的重要篇目。

二、思维梳理

1.目标分析

（1）知识目标：了解白杨树的外貌特征和意义，理解作品表达的主旨，掌握感性描写和形象描写的方法。

（2）能力目标：培养学生的感受、观察、概括和联想能力，培养学生的审美情趣。

（3）情感目标：培养学生对大自然的能动感和敬畏之情。

2.教学重难点

（1）重点：理解作品表达的主题和意义，感知白杨树的形象描写。

（2）难点：培养学生对作品的感性和形象描写能力，引导学生进行主题思考。

三、备教材准备

（1）教学课件、多媒体设备。

（2）白纸、彩色笔等主题相关的教具。

（3）课外补充阅读材料。

四、教师案例设计

（一）导入

1.师生互动：教师与学生进行简短的对话，引发学生对白杨树的兴趣，了解学生对白杨树的了解程度。

2.观察描写：通过图片或实地观察，引导学生仔细观察白杨树的外貌

特征，并进行简短的描述。

（二）呈现

1.听读作品：教师适当分段朗读《白杨礼赞》，并进行适当的停顿，

引导学生倾听作品的语言美感和形象描写。

2.课文分析：

a.指导学生理解作品的主题和意义，引导学生感知白杨树的形象描写。

b.引导学生分析段落层次和修辞手法，识读作品中的感性描写和形象

描写。

（三）探究

1.个人思考：让学生个人静默思考，思考作者为什么要以白杨树为主题，作者的写作意图是什么。

2.小组合作：将学生分为小组，让小组成员互相讨论、交流各自的思

考结果，形成小组共识，并由一名代表进行总结。

（四）拓展

1.阅读拓展：提供一些与白杨有关的文学作品或其他相关资料，让学生自行阅读，并进行交流和分享。

（五）归纳

1.总结：教师进行总结，再次强调作品的主题和意义，总结感性描写和形象描写的方法。

五、课堂练习

（一）巩固

1.练习1：根据课文内容，完成填空题和选择题。

2.练习2：以《白杨礼赞》为题，写一篇续写文章，表达自己对白杨树的感受和赞美之情。

（二）拓展

1.练习3：邀请学生进行实地观察，写一篇以其他植物为主题的散文或诗歌，进行形象描写和感性表达。

六、板书设计

1.白杨树的形象描写

2.感性描写和形象描写的方法

七、课后作业

1.阅读《白杨礼赞》的相关延伸阅读材料，并进行书写笔记。

2.完成课后习题。

八、教学反思

通过本节课的设计，学生能够了解白杨树的特征和意义，理解作品的

主题和意义，提高了他们的感性描写和形象描写能力。同时，通过小组合

作和拓展阅读，培养了学生的合作和独立阅读能力。针对不同层次的学生，结合实际情况进行个性化辅导，提高了教学效果。