高中历史汉字与书法 随堂练习 岳麓版 必修2

汉字与书法随堂练习
学习目标：
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。

学习提纲：
一．从汉字起源到“书同文”
1．汉字的起源
早在＿新石器＿＿＿时代，陶器上就出现了一些刻画符号，虽然还不能准确识读，但与后来的＿成熟文字＿＿＿＿有一定的渊源关系。

2．汉字的成熟
距今约3000多年的商代＿甲骨文＿＿＿＿，是目前所知最早的成熟文字。

商周时期铸在青铜器上的文字，被称为＿“金文”＿＿＿＿。

西周晚期，一位史官岁文字进行系统整理，形成了金文的标准字体——＿“瘤文”＿＿＿＿。

3．汉字的统一
（1）背景：＿春秋战国社会大变革＿＿＿＿＿＿＿＿＿时期，汉字的使用更为广泛和频繁，人们对文字的丰富、发展做了有益的尝试；但各诸侯国任意减省笔画，紊乱偏旁，削弱了＿汉字的交流功能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不利于＿文化的发展和生产的进步＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）概况：到秦统一时，，秦始皇推行＿“书同文字”＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以＿秦国的小篆＿＿＿＿为基础，统一全国文字，后来书写简便的＿隶书＿＿＿得到推广。

（3）意义：文字的改革对＿统一的多民族国家的形成和发展＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿产生了深远的影响。

二、书艺历程
1、书法成为艺术的条件
（1）＿字形丰富、数量庞大的单体汉字＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为富于个性化的艺术再创造，准备了很好的材料。

（2）＿知识群体的形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是将汉字发展为书法艺术的动力。

（3）以笔墨的＿黑白空间＿＿＿＿＿＿＿和线条的＿刚柔枯润＿＿来抒情达意，显现了东方的审美情趣。

2．书法发展的主要历程
（1）秦汉时期的实用文字
秦小篆和汉隶都具有书法的美感，小篆＿圆润纤细，布局均匀＿＿＿＿＿＿＿＿＿；汉隶＿雄放洒脱，浑厚深沉＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但它们大多还是＿实用性＿＿＿＿文字。

（2）魏晋南北朝时期，汉字成为＿自觉＿＿＿＿的书法艺术。

①条件：＿士人＿＿＿＿群体的形成，书法成为他们表达自我意境、神韵、风骨追求的理想形式；＿笔墨纸张等文具＿＿＿＿＿＿＿＿＿的改进也为书法技巧的创新提供了条件。

②特点：晋人书法起笔之＿藏露＿＿＿＿、运笔之＿迟速＿＿＿＿、转折之|＿方圆＿＿＿＿、收笔之＿锐钝＿＿＿＿，都能曲尽其妙。

（3）隋唐时期，书法艺术达到高峰
特点：既有＿张旭＿＿＿＿、＿怀素＿＿＿＿狂放不羁的草书，也有＿欧阳询＿＿＿＿、＿颜真卿＿＿＿＿、＿柳公权＿＿＿＿等注重＿规范法度＿＿＿＿的楷书，书法理论日趋成熟。

（4）宋明书法的个性化创造
宋代重文，＿市民＿＿＿＿阶层兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术出现了各具情态的＿苏轼＿＿＿、＿黄庭坚＿＿＿＿、＿米芾＿＿＿＿、＿蔡襄＿＿＿＿四大家，还有赵佶创造的＿＿＿＿＿。

他们追求＿个性＿而忽略＿法度＿＿＿＿，倡导＿有意无法＿。

明代书法随着社会进一步＿平民化＿＿＿＿化、＿世俗＿＿＿＿化，更加强调＿个性化＿＿＿＿的创
造。

三．印章艺术
1．印章的地位：中国印章刻制，常以＿篆体＿＿＿＿入印，故称＿篆刻＿＿＿＿。

它的创制也以汉字为前提，与＿书法＿＿＿＿并为姊妹艺术。

2．印章艺术的发展历程
在篆刻艺术上，秦汉时代是一个＿标志性＿＿＿的时期。

秦印＿雍容大度，精致不苟＿＿＿＿＿，汉印方正质朴，端庄豪放，以＿小篆＿＿＿＿为基础，又融合了＿隶书＿＿＿＿的风格。

明代中叶以后，篆刻与＿书法＿＿＿＿、＿绘画＿＿＿＿一起成为中国古代艺术的重要组成部分。

即时考验
1．下列关于秦始皇“书同文字”的表述正确的是
①针对春秋战国时期异体杂出、一字多形饿混乱状况而提出②以秦国的小篆为基础③克服了广阔帝国文化交往中的文字障碍④对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响
A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③
２．下列关于汉字演变历程的叙述错误的是
Ａ．商周时期铸在青铜器上的文字称为“金文”
Ｂ．秦始皇以秦国的小篆为基础推行“书同文字”
Ｃ．秦始皇推行的“书同文字”削弱了汉字的交流功能
Ｄ．知识群体的形成是将汉字发展成为书法艺术的动力
３．下列关于书法篆刻艺术的表述，正确的是：中国书法篆刻艺术
①是由古代帝王创造出来的②收中国文字和书写工具的影响③是受神的旨意创造出来的④随着社会发展而不断变化
Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④
４．颜真卿的书法与当时的社会需要密切相关，其最突出的特征是
Ａ．体现了开拓奔放的时代精神Ｂ．讲究法度与规范
Ｃ．遒劲森严，新意盎然Ｄ．具有平民化＼世俗化的特征
５．篆刻与书法、绘画一起成为中国古代艺术的重要组成部分是在
Ａ．秦汉时期Ｂ．宋元以后Ｃ．明中叶以后Ｄ．清代。