高考语文：你拥有什么(2012江西卷作文评讲)

注意材料的形式
• 1、两段式的形式： • 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有
什么； • 也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没 有什么。
• 立意思路：可以选取其中一项立意，也可以两者
辩证立意。 • 但不能从两者的辩证关系来随便代入哲学原理立 意，如：“要懂得换位思考”（“人生并无绝 对”、“换个角度思考”） ，属于偏离题意。
存在问题：
• 一、对关键词理解错误： • 把“拥有什么”和“没有什么”理解成为 “得到什么”和“失去什么”，立意为： “正确对待得与失”（“得与舍”）、“付 出拥有” • 把“拥有”理解为“追求”，把“没有”理 解为“放弃”，立意为：“放弃追名逐利” • 注意：关键词一般不是十分难懂的词语，请 理解准确，不要总拿一些别的词语来替换， 容易写偏。
• 2.题目：生活最重要的是奋斗 • 观点：生活最重要的是奋斗，而不是满足 现状，所以有人说：不要老想着你拥有什 么，要想到你没有什么。 • 分论点（1）奋斗能让生活更精彩。 • （2）奋斗能让梦想实现。
• 3．题目：珍惜拥有的东西 • ……那么，我们就要把拥有的东西，发挥其最 大的作用。（观点） • 分论点： • （1）拥有了生命，就让它绽放光彩。（谢坤山） • （2）拥有了职业，就要乐业。（最美司机） • 此种情况，评分在37—42之间。
2012江西卷
高三语文备课组
题目回顾：
• 阅读下面的文字，按要求作文。 • 有人说，不要老想着你没有什么，要
想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你 拥有什么，要想到你没有什么。
• 对上述说法，你有何感悟和思考？请自 选角度，自拟题目，写一篇文章。
• 要求：(1)必须写议论文。（2）不少于700字。 （3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄 袭，不得套作。
• 题目：“拥有的重要性” • 观点：生活，就像调味品，五彩缤纷。而我们应珍 惜拥有的，这能使人前进，给人动力，倘若只想你 没有什么，那么生活就会缺乏色彩，枯燥无味。因 此，珍惜现在拥有的品质比总想着没有的东西更有 意义，更有价值。 • 分论点：（1）因为拥有顽强拼搏的意志，忘掉那 曾经失去的东西，生活才能更有意义。（力克胡哲） • （2）因为那一份拥有，释然那一份没有，才能做 出让人振（震）撼的举动，拥有与没有并不是对立 的，而是相辅相成的。（刘伟）
• 八、拟题较长，很多同学的题目都超过了10 个字。
• 九、卷面不整洁，乱涂乱画情况严重，必须重 视这个问题，第一印象很重要，甚至是致命 的！！ • 1、动笔前必须列好提纲，列好素材。 • 2、边写边组词造句，想好了怎么表达再写。 • 3、写错了字划掉就行，不要涂成墨团。 • 4、开头第一段都写错了的，如果时间允许， 看情况换试卷，如果情况不允许，不要急着整 段划掉，试图慢慢把中心论点“圆”回来。
• 2、事理型材料 • 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你
拥有什么；
人要懂得知足，知足常乐，要懂 得珍惜你所拥有的。
• 也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到
你没有什么。 要有上进心，有更高追求，奋力
争取没有的东西。Leabharlann • 重点：理解句子的深层含义
审题立意：
• 1、人要懂得知足，知足常乐，要懂得珍惜 你所拥有的。 • 2、要有上进心，有更高追求，奋力争取没 有的东西。 • 3、辩证角度：有些事情知足就好，有些事 情不能知足，要努力争取。
• 三、完全偏离立意。 • 如：“适时者变”、“乐观、向上是进步的 车轮”（“要有乐观的态度”、“积极态度 对人生”、“持平常心看待人生的悲喜”）、 “梦想的力量”、“人无完人”、“兼顾优 缺点”、“生命可贵” …… • 以上三种情况，均属例题，评分在30—36 之间。
• 四、观点正确，但分论点或事例偏离题意 • 如：1.题目：“珍惜” • 观点：珍惜时间，即使你踏着生命的导火线， 只要你懂得珍惜，就能有作为。（乔布斯） • 分论点：（1）珍惜生命，每个人天生就拥 有生命，而生命就掌握在我们手里，即使身 体残缺，也应该珍惜生命，好好活下去。 （力克胡哲） • （2）珍惜机会，机会不是别人给的，机会 是自己争整个句子的深层含义立意， 而是捉住了某个词语就开始写，如抓住了 “拥有”这个词，然后就补充宾语开始写，立
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意为：拥有关爱，拥有信心，拥有善念等，属于偏 题。 示例： 题目：拥有一颗心 观点：拥有一颗心，无论你失去什么，拥有了什么， 只要拥有一颗心，面前的道路便变得宽畅，不、再 有任何阻挡，因为拥有一颗心，便拥有了一切。 分论点：（1）拥有一颗心，便拥有了无形的财富。 （杜甫拥有一颗慈悲为怀德心） （2）拥有一颗心，便拥有了一双无形的手。 （刘伟拥有一颗不轻易放弃的心） （3）拥有一颗心，便拥有了无限的创造力。 （乔布斯拥有一颗追求完美的心）
• 五、两面都写，但两面都写不好 ，而且没 有点出两面的关系。 • 1.“珍惜与追求”、“拥有的和没有的”、 “满足与不满足”、“知足与争取”、 “拥有.追求” • 2.“学会追求拥有”、“为你拥有的东西奋 斗” • 此情况评分在40—42之间。
• 六、素材用得不准确。 • 珍惜你所拥有的（不想当将军的士兵不是 好士兵；诸葛亮写了感人的《出师表》） • 知足常乐（拒绝日货） • 不知足也常乐（和珅的贪污） • 七、全篇不用例子，纠着中心论点在泛泛 而论。此情况最多给40分，没有例子的文 章是缺乏说服力、论证力度和深度的。