5、4、3、2加几

课题：《5、4、3、2加几》

主备人：陈韵弘使用教师：使用学生：

审核人：领导签字：时间：

学习目标：

1、用9、8、7、6加几的方法学习5、4、3、2加几的计算，提高学习知识的迁移能力

和计算能力。（重点）

2、掌握5、4、

3、2加几，可以用交换加数的方法，通过想大数加小数进行计算。（难

点）

学法指导：运用前面所学知识，通过自主学习和合作探究，掌握5、4、3、2加几的计算方法

一、旧知复习

口算8+9= （并说一说口算的过程）

二、自主学习：

1、出示：5+7=

③还可以想：7 + 5 =（），所以5 + 7 = （）

2、说一说：你喜欢用哪种方法计算？

三、合作探究：

同桌合作，共同探究计算 5+8、4+8、3+9

用自己喜欢的方法计算下面两题，并说一说用的是什么方法。

4 + 8 = 3 + 9 =

2、讨论：在20以内进位加法中，5加几、4加几、3加几、2加几的题都有哪些？

（1）整理： 5+6 5+7 5+8 5+9

4+7 4+8 4+9

3+8 3+9

2+8 2+9

（2）口算完成上面这些题目。

小结：口算5、4、3、2加几的进位加法，用交换两个加数的位置、想大数加小数的方法比较快。

四、巩固训练：

1、课本95页做一做的第1、

2、3题。

2、拓展练习：照样子写一写：

4 + 9 = 9 + 4 =（ 13 ）

2 + 9 =（）+（）=（）

（）+（）=（）+（）=（）

（）+（）=（）+（）=（）

五、当堂检测

1、完成课本96页练习二十一的第1、2题。

2、小红拍皮球，第一次拍6下，第二次拍8下，两次一共拍几下？

（）○（）=（）（下）

六、课后练习：

1、填一填：

7 +（）= 13 9+（）= 16 6 +（）= 12

4 +（）= 12

5 +（）= 14 3 +（）= 11

2、奶奶家有4只公鸡，9只母鸡，奶奶家一共有多少只鸡?

（）○（）=（）（只）

3、体育室借出了6个皮球，还剩下5个，原来有多少个皮球？

（）○（）=（）（个）