教育游戏应用和设计问题的分析研究

近 年来 ， 随着计 算 机技 术 的不 举 行 的 “ 严肃 游戏 峰会 ” ， 里 与会 者
断进步 ， 以信息 技术 为 手段 的 数字
首 次 提 出数 字 游戏 中 的 “ 肃 游 探 析 》 文 中提 出 ， 育游 戏 是 带 严 一 教 的合成 物 。 义上 的教 育游戏 是指 广
《 中国教 育信 息化 》 发行部 ： １ ｃ ＠ｍｏ． ｕ ａ ｙ ｅ ｄ． ｅ ｃ
理论探讨 教育游戏应用和设计问题的分析究 王 珊 ， 秀峰 马
（ 曲阜 师范大学 信 息技 术与传播 学院 ， 山东 日照 ２ ６２ ） ７８ ６
摘 要： 据专 业机 构预 测 ， 来的数 字 游戏将 持 续 高速地 发展 。而作 为数 字游 戏 家族 中的 一 员 ， 未 教 育游 戏 因其将 教 育性与 游戏 性融 于一 体 的特 点 ， 政府 大力提倡 、 在 企业 积极 推动 下 受到 了社 会各界 的
和文化研 究价值 。２ ０ ０ ４年 ， 在美 国 文 集 中 ， 由赵 海 兰 、 智 庭 教 授 撰 更 加 积极地 投 人到 游戏 规 则 中 【 祝 ２ 】
少 年对 于 游 戏 所 表 现 出 的喜 爱 甚 至痴迷 ， 得更 多 的教 育学 者 开始 使 关 注和 思 考 数 字 游 戏 在 教 育 中 的 应 用价 值 。
育 游 戏仍 然 是 一 个 较 为 陌 生 的新
界 还 没 有 做 出统 一 的界 定 。２ ０ 兴事 物 。 到青 少年 沉迷 于 网络游 ０４ 受 年 ， 中国远 程教 育》 《 在其 教 育游 戏 戏 的影 响 ， 不少 人 对 于数 字 游戏 的 产业 研究 报告 中称 ： 教育 游 戏为 能 智力 、 感 、 情 态度 、 值 观 ， 具 有 价 并 教育 性 仍 持 怀 疑 态 度 。 但 不 可 否 明 ， 戏 中诸 多元 素 的特 点有 利 于 游
一
性元素 １ 育游戏 的起 源及概 念 ． 教
数 字游戏起 源于 ２ ０世 纪 ５ Ｏ
件 。２ ０ ０ ６年 ， 艺 教授 曾提 出 ： 李 教
育 游 戏 是 指 具 有 特 定 的教 育 功 用
的 游 戏 ，其 范 围仅 涉 及 电子 类 游 过 物 理 方 式 或 者 想 象 进 入 到 一 个 与通 常环 境 不 同 的场景 ” 。作 为游
康 的 电子 游戏 或 者具 有 “ 戏 ” 游 成
份 的其 他学 习辅 助软 件等 。 在第 十 二 真 实 或 者 完 全 非 真 实 的 世 界 ”
（ ｏ ｅ Ｃ ｉｏｓ２ ０ ）从 而使 他们 Ｒ ｇｒ ａ ｌｉ，０ １ ， ｌ
人 们也 开始关 注 游戏 的社 会 、 济 届 全 球 华 人 计 算 机应 用 大 会 的 论 经
地认 可 某 个 不 同 于 现 实 生 活 的第
年代 ， 着 信 息技 术 的 发展 。 字 戏 ， 明确指 向教 育 应用 的 电子 游 随 数 即
进步 ， 各类 数字 游戏 风靡 全 球 。在 游 戏理 论体 系不 断 完善 的 条件 下 ，
游 戏 的理 论 及 设 计 开 发 水 平 不 断 戏 ， 以及 附带 有教 育 价值 的某些 健 戏 的前 提之 一 ． 使 玩 家 “ 意 识 它 下
（） １ 沉浸元 素
沉 浸 ｆｍｍｅｓｏ １ 般 是 指 “ Ｉ ｒｉｎ 一 通
够 培 养游 戏使 用者 的知识 、技 能 、 认 ， 的确 已有众 多 调查 研 究结 果 表
定 教 育 意 义 的计 算 机 游 戏 类 软 促进 学 习者 的学 习。
一
、
教 育游 戏 的概 念及 其教 育
功 能的游 戏软 件 。
政治、 军事 等 。『 因此 ， 育游 戏可 ｌ １ 教 以归为严 肃游 戏 的一类 。 而对 于 教育 游戏 的定 义 ， 术 学
２游戏 中的教 育性 元素 ．
对 于社会 上 大 多数 人来 说 ． 教
量 的 ３ ．％， 各 类用 户 之 首 。青 ２１ 居
广泛 关注 。经过 分析研 究现有 的教 育游 戏 实例 与理 论 ， 本文 归纳 出了教 育 游戏 中 包含 的教 育性元 素及 其在 激发 与 维持 学 习动机 、 强 学 习信 心 、 高学 习绩 效等 方 面的作 用 ， 增 提 并依 据教 育 游戏 的这 些特 点 ， 提 出了适 合教 育 游戏应 用的教 学 内容及 教 学方 式 ，分析 了在 教 育游 戏设 计 开发 的过程 中应考 虑 的重
游 戏迅猛 发 展 ． 已经 成 为数 字娱 乐 戏 ” 一 概 念 ， 这 引起 了 产业 界 和 理 有 教育 意 义 的游戏 ． 教 育与 游戏 是
产 业 的中流砥 柱 。 受 到 了社 会 大 论 界 的广泛 关 注 。所谓 严 肃游 戏 。 也
众 的广泛 关 注 ． 别 是 网络游 戏 受 特
要 问题 及 解 决 方 法 。
关键 词 ： 育 游戏 ； 学方式 ； 育性 元 素 教 教 教 中图分类 号 ： ３ Ｇ４ ４ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ８ ５ ２ １ ２ — ０ ７ ０ １ ７ — ４ ４（ ０ ０） ０ ０ １ — ４
写 的《 于教 育游 戏 的定 义 与分 类 关
即将 本 属 于 纯 娱 乐 的数 字 游 戏 应 具 有 教 育 素 材 和游 戏 性 因 素 的所
到了广大 青少年 的普 遍喜 爱 。 据艾 用 于 其 他 专 业 领 域 但 仍 保 留 其 娱 有 的教 育软 件 。 而本文 主要研 究 的
瑞 市 场 咨 询 ｆ ｅｅｒｈ发 布 的 《 ｉ ｓａｃ ） Ｒ 第 乐 性 的游戏 。 这里 所说 的专 业领域 是 狭义 上 的教育 游 戏 ， 即具 有 教育 四届 中 国 网 络 游 戏 市 场 调 查 》 表 包 括 教 育 、 拟 、 练 、 学 医疗 、 模 训 医 明 ，学 生 是 现 今 中 国 网络 游 戏 的 主 要用 户 和 消 费力 量 ， 占用 户 总