鄂教版四年级科学下册简答题及技能题

\四科下册简答题及技能题
1、土壤里主要有哪些成分？
（有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等）1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题
（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？（水中冒气泡，说明土壤中有空气）
（2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？（烧杯内物体分成几层，动植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。

说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等）
（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？
（冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质）2、我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。

（参看教材P4小知识）
1、种子的身体一般分为哪几部分？
（种皮、子叶、胚根、胚芽）
2、种子发芽一般需要哪些条件？
（空气、水分和一定的温度）
3、见教材P6下面对比实验，说一说种子发芽需要什么条件？
（需要空气、水
1、植物的根有哪些共同特点？
答：根都很长，很多，根的尖端有许多白色绒毛（根毛）。

2、植物的根的生长有什么特点？（根向有水和有肥的方向生长，向地性。

）
3、做好教材P10-P11的观察实验。

几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？
（放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长；说明根的生长具有向水性）
1、为什么我们用的中性笔芯中有一节像油一样的东西，以及在做植物的根吸收水份实验时，往瓶里倒一层食用油？
答：主要是防止笔芯中的油墨挥发。

2、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？
（向阳处的植物长得高大茂盛，背阴处的植物长得矮小稀疏）
3、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？
（植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有向光性）
1、植物是怎样“喝水”的？（植物是靠根来吸收水分“喝水”的）
2、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？
（靠体内的导管来运输水分的）
3、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？
（过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根吸收水分，靠茎内的导管输送水分）
1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？答：因为弹簧具有弹性，可以伸缩。

2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？答：汽车钢板、气枪、篮球等。

1、笔杆上的橡皮套有什么作用？
答：增大摩擦，防止笔从手中滑落。

2、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？答：物体表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小。

3、举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减少摩擦力的
答：增大摩擦力：汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等；
减小摩擦力：车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等。

4、按照课本P27上图的方法做实验并完成1、如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪一种纸结实一些？
答：用牛皮纸或硬板纸。

2、各种各样的纸有什么共同的特点？
答：各种各样的纸内都有大量的粗细不等的植物纤维，都有一定的抗拉力和吸水性。

3、交流一下，卫生纸和餐巾纸有什么特点？答：它们的共同特点是：都较柔软，都有较强的吸水性。

4、为了保护环境，减少资源的浪费，我们应该怎样节约用纸？
（见课本P36上图内容）
1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？答：移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等。

2、如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？
答：杠杆的平衡会被破坏。

3、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆保持平衡？
答：调节两边砝码的个数或者调节两边砝码离杠杆支点的距离。

4、做课本P42下的实验，说一说杠杆有哪些
作用。

答：可以省力；可以改变用力方向；可以省距离。

5、观看P43图，哪些地方应用了杠杆
答：都应用了杠杆的原理。

2、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢？答：科学实验特别是验证性实验必须控制其他无关因素，只研究一种变化的因素。

5、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮？答：向“潜水艇”充入空气上浮，将“潜水艇”里的空气排出下沉。

4、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来？答：将马铃薯中间掏空；将马铃薯绑在气袋子上；将马铃薯搁在易上浮的物体。