小学语文最新-五年级语文我的长生果检测题 精品

我的“长生果”
班级姓名
一、读读下面的词语，并按要求归类。

天高气爽呐喊助威云淡日丽囫囵吞枣
黯然神伤心安理得大显身手牵肠挂肚
如醉如痴流光异彩
表示动作的：
描写风景的：
反映心情的：
二、按课文内容填空。

“我”最先接触的读物是，接着“我”看到了真正的，再后来成了“我”心中的“绿洲”，最后像磁石一样吸引“我”的，是。

醉心书籍，让“我”懂得了作文首先要，还要。

三、阅读。

名人读书法
周士君
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。

但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。

鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论到多久都不懂的。

所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都
弄明白了。

”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。

所谓“总”，就是对全书形成总体印象。

所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。

而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。

他提出“为乐趣而读书”的主张。

他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。

就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。

因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，( )在一天之内，( )不见得对同一本书怀有一样的热情。

”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，( )哪种读书法，对每个读书人来说，它( )只是一种工具而已。

所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。

对所捧之书，( )能钻进去，( )能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。

正如孟子所言：“尽信书则不如无书。

”
◆选择合适的关联词语填入文中的括号内。

无论……都……即使……也……
既……又……虽然……但是……
◆为了说明“究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的”，作者举了三个例子，
一个是鲁迅的
一个是爱因斯坦的
另一个是毛姆的
◆你喜欢哪种读书法(可以是本文介绍的，也可以是其他的)?为什么?。