北师大版五年级上册数学《第5单元：4分数与除法(2课时)》教学设计

北师大版五年级上册数学《第5单元：4 分数与除法（2课时）》教学设计
一. 教材分析
《第5单元：4 分数与除法（2课时）》这一部分内容是北师大版五年级上册
数学的重要内容，主要向学生介绍了分数与除法的关系，以及如何利用分数进行除法运算。

教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握分数与除法的基本概念和运算方法。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和简单的分数运算有
一定的了解。

但是，对于分数与除法的关系，以及如何利用分数进行除法运算，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，理解和掌握分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

三. 教学目标
1.让学生理解和掌握分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点
1.分数与除法的关系。

2.分数除法的运算方法。

五. 教学方法
采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等，通过生动有趣的例题和练习，
引导学生理解和掌握分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

六. 教学准备
1.教学课件或黑板。

2.练习题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个有趣的故事，引出分数与除法的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）
呈现一个具体的例题，引导学生观察和思考，引导学生发现分数与除法的关系，以及分数除法的运算方法。

3.操练（15分钟）
让学生独立完成一些类似的练习题，巩固对分数与除法关系的理解和分数除法
运算方法的掌握。

4.巩固（10分钟）
通过一些实际的数学问题，让学生运用所学的分数与除法的知识，解决问题。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考：分数除法在实际生活中有哪些应用？让学生联系生活实际，体
会数学的价值。

6.小结（5分钟）
引导学生总结本节课所学的知识和方法，巩固学习成果。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
根据教学内容，设计合理的板书，帮助学生理解和记忆。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，对于学习有困难的学生，
要及时给予帮助和指导。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，让每一个学生在课堂上都能积极参与，充分调动学生的学习积极性。

在本次北师大版五年级上册数学《第5单元：4 分数与除法（2课时）》的教
学设计中，我以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程为主线，形成了一份详细复杂的设计文档。

在实际课堂实施过程中，我发现了以下问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.导入环节过于平淡，学生的兴趣没有得到充分激发。

解决办法：在导入环节，可以采用更多元化的教学手段，如利用多媒体展示生
动有趣的故事或现实生活中的实例，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

改进措施：在今后的教学中，注重导入环节的趣味性，让学生在课堂一开始就
充满热情地投入到学习活动中。

2.呈现环节，部分学生对于分数与除法的关系理解不够深入。

解决办法：在呈现环节，教师应减慢讲解速度，给予学生更多的时间去观察、思考和交流，引导学生发现分数与除法的关系，并适时进行引导和点拨。

改进措施：在今后的教学中，注重引导学生主动参与，提高学生的观察和思考能力，使学生能够更好地理解和掌握分数与除法的关系。

3.操练环节，部分学生对于分数除法的运算方法掌握不熟练。

解决办法：在操练环节，教师应关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供不同程度的练习题，并适时进行个别辅导，使学生能够更好地掌握分数除法的运算方法。

改进措施：在今后的教学中，注重因材施教，针对学生的实际情况进行有针对性的辅导，提高学生的运算能力。

4.巩固环节，部分学生对于实际问题的解决能力较弱。

解决办法：在巩固环节，教师可以学生进行小组讨论，让学生在合作交流中解决问题，提高学生的实际问题解决能力。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力，使学生在解决实际问题时能够更好地运用所学知识。

5.拓展环节，部分学生对于分数除法在实际生活中的应用认识不足。

解决办法：在拓展环节，教师可以结合生活实际，举出更多贴近生活的例子，让学生感受到数学的价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

改进措施：在今后的教学中，注重联系生活实际，让学生在情境中学习数学，提高学生的数学应用能力。

6.小结环节，部分学生对于本节课所学知识点的理解不够全面。

解决办法：在小结环节，教师可以引导学生通过板书、总结报告等方式，对所学知识进行梳理和归纳，提高学生对知识点的全面理解。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的总结归纳能力，让学生在课堂小结环节能够更好地巩固所学知识。

二、改进措施
1.注重导入环节的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生主动参与，提高学生的观察和思考能力。

3.关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导。

4.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

5.联系生活实际，让学生在情境中学习数学。

6.培养学生的总结归纳能力，巩固所学知识。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地把握课堂，
提高学生的学习效果。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、作业设计
作业是教学过程的重要组成部分，它有助于巩固学生课堂所学知识，提高学生
的实际应用能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.基础作业：完成教材第56页的练习题1-4，巩固分数与除法的关系
及分数除法的运算方法。

2.提高作业：结合生活实际，举出两个运用分数除法的例子，并说明其
意义。

3.拓展作业：生活中哪些现象可以用分数除法来解释，并与同学分享。

设计意图：作业设计注重层次性，既涵盖了分数与除法的知识点，又联系了生
活实际，旨在提高学生的应用能力。

二、专家点评
1.教学设计注重学生主体性的发挥，充分调动了学生的学习积极性。

2.教学过程环节清晰，过渡自然，注重了知识的巩固和拓展。

3.作业设计具有针对性，既关注了学生的知识掌握，又注重了实际应用
能力的培养。

4.教学中注重了个体差异，有针对性地进行辅导，有助于提高学生的学
习效果。

5.教学反思认真，能够针对课堂实施过程中遇到的问题提出相应的解决
办法和改进措施。

建议：在导入环节，可以尝试更多元化的教学手段，如利用多媒体展示生动有
趣的故事或现实生活中的实例，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

此外，在课堂呈现环节，可以适当减慢讲解速度，给予学生更多的时间去观察、思考和交流，引导学生发现分数与除法的关系，并适时进行引导和点拨。