人音版音乐二年级下册第7课演唱《箫》说课稿

人音版音乐二年级下册第7课演唱《箫》说课稿
一. 教材分析
《箫》是人音版音乐二年级下册第7课的教学内容。

本节课通过学习箫这种民
族吹奏乐器，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。

教材以简谱为基础，引导学生掌握箫的基本演奏技巧，并能够演奏简单的曲子。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生学习。

二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。

但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生对于民族乐器了解不多，需要在教学中逐步培养他们对民族音乐的热爱。

三. 说教学目标
1.让学生了解箫这种民族吹奏乐器，知道它的基本演奏方法。

2.引导学生掌握简谱知识，能够识谱、唱谱。

3.通过学习箫曲，培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱之情。

4.提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐审美观。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏技巧，能够演奏简单的曲子。

2.教学难点：让学生熟练掌握简谱知识，能够独立识谱、唱谱。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉感受，增强学习
的趣味性。

六. 说教学过程
1.导入：教师演奏一首优美的箫曲，激发学生的兴趣，引入新课。

2.基本知识学习：讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。

3.简谱学习：讲解简谱的基本知识，让学生掌握识谱、唱谱的技巧。

4.实践操作：引导学生分组练习，教师个别指导，让学生熟练掌握箫的
演奏技巧。

5.乐曲学习：教师示范演奏，学生跟学，学会演奏本节课的箫曲。

6.课堂展示：学生分组进行演奏展示，培养他们的自信心和表现力。

7.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括以下内容：
1.箫的演奏姿势、呼吸方法示意图。

2.简谱的基本知识及符号表示。

3.本节课学习的箫曲旋律简谱。

八. 说教学评价
1.学生演奏技巧的掌握程度。

2.学生识谱、唱谱的能力。

3.学生对民族音乐的欣赏能力和热爱之情。

4.学生分组合作学习的效果。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：
1.教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2.教学方法是否生动有趣，能否吸引学生的注意力。

3.教学重难点是否讲解清晰，学生是否掌握。

4.课堂氛围是否轻松愉快，学生是否积极参与。

5.教学评价是否公正合理，能否全面反映学生的学习情况。

通过以上反思，教师不断改进教学方法，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。

知识点儿整理：
《箫》是人音版音乐二年级下册第7课的教学内容，本节课的主要知识点包括
以下几个方面：
1.箫的介绍：了解箫的起源、发展历史以及它的结构和演奏方法。

2.简谱知识：掌握简谱的基本构成，了解音高、音长、节奏等简谱符号
的表示方法。

3.箫曲学习：学习箫曲的旋律，掌握箫曲的演奏技巧，能够独立演奏简
单的箫曲。

4.音乐欣赏：通过学习箫曲，培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受和
理解民族音乐的魅力。

5.音乐素质培养：通过箫的学习，提高学生的音准、节奏感、协作能力
等音乐综合素质。

知识点儿整理：
1.箫的介绍：
箫是中国传统的民族吹奏乐器之一，起源于远古时期，距今已有几千年的历史。

箫的音色优美，清丽动人，被誉为“乐器中的君子”。

箫的结构主要包括吹口、吹管、共鸣腔和音孔等部分。

演奏箫时，需要用正确的姿势和呼吸方法，才能发出优美的音色。

2.简谱知识：
简谱是音乐记谱的一种简单形式，它用数字表示音高，用横线表示音长。

简谱
的基本构成包括五线谱、音符、休止符、附点、连线等。

通过学习简谱，学生可以快速掌握音乐的基本符号和表示方法。

3.箫曲学习：
本节课选取了一首适合二年级学生学习的箫曲，通过教师的示范和学生的跟学，让学生掌握箫曲的旋律和演奏技巧。

在学习过程中，要注意音准、节奏和音色的控制，使演奏更加优美动听。

4.音乐欣赏：
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分，通过欣赏音乐，可以培养学生的音乐审
美能力和情感表达能力。

在学习箫曲的过程中，让学生聆听、感受音乐的美妙，引导他们理解和欣赏民族音乐的魅力。

5.音乐素质培养：
通过箫的学习，可以提高学生的音乐综合素质。

在演奏过程中，要求学生保持良好的音准、节奏感和协作能力。

此外，还可以通过分组练习和课堂展示，培养学生的团队协作能力和自信心。

综上所述，本节课通过学习箫这种民族吹奏乐器，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。

在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和综合素质，提高他们的音乐素养。

通过生动有趣的教学手段和严谨的教学态度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，热爱音乐。

同步作业练习题：
1.箫属于以下哪种乐器类型？（）
A. 弦乐器
B. 吹奏乐器
C. 打击乐器
D. 键盘乐器
2.简谱中的“高音1”在实际的音高上是哪个音符？（）
A. C音
B. D音
C. E音
D. G音
3.以下哪个节奏符号表示四分音符？（）
A. 圆点
B. 短横线
C. 空心圆圈
D. 实心圆圈
4.在箫的演奏中，以下哪种呼吸方法是正确的？（）
A. 胸部呼吸
B. 腹部呼吸
C. 口腔呼吸
D. 鼻腔呼吸
1.箫的结构主要包括________、________、________和________等部分。

答案：吹口、吹管、共鸣腔、音孔
2.简谱中的五线谱分为________线和________线，音符的音高由线和________
的组合来表示。

答案：五、四、空格
3.以下________、________、________是简谱中的基本音符。

答案：全音符、二分音符、四分音符
4.在演奏箫时，正确的姿势应该是________、________、________。

答案：身体直立、吹口对准嘴巴、手指自然放松
1.请简述箫的演奏姿势和呼吸方法。

答案：演奏箫时，身体直立，吹口对准嘴巴，手指自然放松。

呼吸方法采用腹部呼吸，即通过扩张腹部来吸气，通过收缩腹部来呼气。

2.请解释简谱中的附点和连线的作用。

答案：附点表示音符的时值延长一半，连线表示音符的时值延长一倍。

3.请分析本节课学习的箫曲的旋律特点。

答案：本节课学习的箫曲旋律优美、简洁，节奏明快。

通过学习这首箫曲，可以培养学生的音准、节奏感和协作能力。

请根据以下要求，创作一段简短的箫曲：
1.采用4/4拍子。

2.运用全音符、二分音符和四分音符。

3.表现欢快的情绪。

全音符（4拍）- 二分音符（2拍）- 四分音符（1拍）
1.全音符（4拍）：快乐的心情，吹奏出明亮的音色。

2.二分音符（2拍）：优美的旋律，流畅的节奏。

3.四分音符（1拍）：欢快的节奏，充满活力。

通过以上创作，可以培养学生的创造力、音乐表现力和对民族音乐的热爱。