课题2燃料的合理利用与开发

课题2燃料的合理利用与开发
件。

大家写一下木炭燃烧的化学方程式。

谁能说一下这个化学方程式表示的含 义？
化学方程式从质和量的角度表示出了 化学反应前后的物质变化，但是现象描述 中有放出大量的热。

教师活动
一、化学反应中的能量变化 【新课引入】
复习引入：上节课我们学习了燃烧和灭 火？谁能准确地说出燃烧是一个怎样的反 应呢？
可燃物、氧气和温度是燃烧的三个条
学生活动 可燃物与空气中的氧气发生的 发光、放热的剧烈的氧化反应。

设计意图
复习旧知，弓I 入新课。

点燃
C+0 2 点燃= CO 2
从物质角度看化学反应
物理性质？
具有什么性？点燃之前要先？
燃烧，火焰颜色？
刚才的预测对吗？大家阅读课本P137-139，了解化石燃料的种类、形成过程、组成、特点。

煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可再生的。

大家看图片，目前化石燃料还能供我们使用多长时间？
大家翻开课本P142,目前在海底埋藏着大量可燃烧的冰，叫可燃冰，主要成分是甲烷水合物，可成为未来的新能源，但目前技术上还存在着困难，无法进行大量开采, 还需要我们后辈一起努力。

不过就算有了可燃冰，资源也总共有用完的一天，所以我们应该要节约利用资源，尽量延长使用年限。

那么要节约资源应该怎样做呢？
我们平时用燃料时能不能直接拿煤和石油来燃烧？家用的燃料有哪些？而应该做到综合利用。

要做到合理地利用化石燃料，除了综合利用，还应该考虑到什么问题呢？联系第六单元所学的C的燃烧。

写出碳燃烧的化学方程式。

有几个？
C不充分燃烧的后果？
【讲解】使燃料充分燃烧的条件：
一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。

三、使用化石燃料对环境的影响
我们说任何事物都具有两面性，那么在燃料给我们带来利益的同时，是不是也引起了不可避免的危害呢？是的，环境问题目前已经成为了一个不可忽视切记待解决的问题。

阅读课本，并完成学案“燃料燃烧对空气的影响”
根据化石燃料中的成分，思考其燃烧生成什么物质，生成的物质有对环境会有哪些危害。

四、能源的利用与开发
既然化石燃料资源是有限的，并且化石燃料的燃烧给我们的生活带来了不容忽视的环境问题，那么在节约能源的同时，淡蓝色
学生结合课本了解化石燃料的
种类、物质类别、形成过程、
成、特点（不可再生性）
阅读课本，提取主要信息,
训练学生通过阅读提取主
要信息的自主学习能力。

联系生产、生活实际拓展学生
的知识面。

正确认识我们生活中的能
源，启发学生增强社会责任
感和危机意识。

不能
两个
碳的完全燃烧碳
的不完全燃烧
与之前知识相联系，并运用到
现实生活中。

氧气不充足时，燃料中的碳不能充
分燃烧，产生黑烟，并生成CO等
物质，使燃料的利用率降低，浪费
资源，且污染空气。

想到环境问题
独立学习，小组讨论完成
辩证的看待事物的两面性
培养学生的自主学习能力
还有没有其他的途径和办法呢？
我们说当一个不可或缺的事物不可避免地给人类社会带来影响的时候，我们应该探寻一个新事物来取代它的位置，这样既解决了资源危机的问
题，也避免了环境问题。

这一新事物就是新能
源。

你知道的新能源有哪些呢？
大家看课本P144-145，并完成学案
1.氢气
氢气有哪些化学性质？氢气是如何制取的？
为什么目前氢气作为燃料还未得到广泛利用？
2.乙醇
目前化学反应提供的能量已经不能满足人类的需
求，人类正在利用和开发其他新能源
3.其他新能源
【总结】
化学反应过程中不仅有物质变化还有能量变化放
热■化石燃料 -------------- 环境问题f 合理
利用—*开发新能源
太阳能、风能、地热能、潮汐能、
生物质能、核能激发学生探求新事物的兴趣
本身无毒，完全燃烧放出大量的热，且产物是水，不会污染空气，所以氢气被称为理想的清洁、高能燃料。

实验室制取和电解水制取
制取成本高，贮存困难。