人教版初中化学九下9.2 溶解度 (第2课时)教学设计

人教版初中化学九下9.2 溶解度（第2课时）教学设计
一、教学目标
1.了解什么是溶解度，掌握溶解度的概念和计算方法。

2.了解溶解度与温度、溶质质量、溶剂数量之间的关系。

3.掌握溶解度曲线的绘制方法。

4.培养学生观察、实验、分析问题和解决问题的能力。

二、教学重难点
1.溶解度的概念和计算方法。

2.溶解度与温度、溶质质量、溶剂数量之间的关系。

3.溶解度曲线的绘制方法。

三、教学准备
1.教材《化学（人教版）九年级下册》。

2.实验器材和化学试剂：烧杯、温度计、蒸发皿、玻璃棒、硫酸铜、饱和溶液。

四、教学步骤
步骤一：导入新课
1.引导学生回顾上节课学到的内容，复习溶质、溶剂、溶解度的概念。

2.提问：你认为溶解度与什么因素有关？学生回答。

3.导入本节课的新知识：溶解度与温度、溶质质量、溶剂数量之间的关系。

步骤二：讲解溶解度与温度的关系
1.呈现实验场景：将一小团硫酸铜放入100ml蒸发皿中，加热蒸发皿，当溶液变绿色时停火。

请问：加热后溶解度会发生什么变化？
2.进行讨论，引导学生得出结论：加热后溶解度增大。

3.解释现象：加热可以增加溶质分子的运动速度，使其更容易与溶剂分子发生相互作用，从而增大溶解度。

4.提示学生记录实验数据：温度和溶解度之间的关系。

步骤三：讲解溶解度与溶质质量的关系
1.呈现实验场景：准备100ml饱和溶液，依次向其中加入1g、2g、3g的溶质，观察溶解度的变化。

2.进行讨论，引导学生得出结论：溶解度随溶质质量的增加而增大。

3.解释现象：增加溶质质量可以增加溶质分子的数量，增大与溶剂分子的相互作用机会，从而增大溶解度。

4.提示学生记录实验数据：溶质质量和溶解度之间的关系。

步骤四：讲解溶解度与溶剂数量的关系
1.呈现实验场景：将相同质量的溶质依次溶解在50ml、100ml、200ml的水中，观察溶解度的变化。

2.进行讨论，引导学生得出结论：溶解度随溶剂数量的增加而减小。

3.解释现象：增加溶剂数量可以稀释溶质分子的浓度，减小与溶剂分子的相互作用机会，从而减小溶解度。

4.提示学生记录实验数据：溶剂数量和溶解度之间的关系。

步骤五：绘制溶解度曲线
1.分组讨论：学生根据实验数据，讨论温度、溶质质量、溶剂数量与溶解度的关系，并绘制溶解度曲线。

2.展示和讨论：每组学生展示自己绘制的溶解度曲线，并进行比较和讨论。

3.引导学生总结溶解度和温度、溶质质量、溶剂数量之间的关系。

步骤六：拓展应用
1.提问：你觉得在生活中哪些方面可以应用到溶解度的知识？学生回答。

2.引导学生分析实际问题，运用溶解度的知识进行解答。

五、教学反思
通过讲解溶解度与温度、溶质质量、溶剂数量之间的关系，学生能够深入理解溶解度的概念和计算方法。

通过实验和讨论，学生培养了观察、实验、分析问题和解决问题的能力。

通过绘制溶解度曲线，学生进一步提高了数据分析和图表绘制的能力。

整个教学过程中，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。