一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版

一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版各位教员，下午好。

十分感谢高教员和闵教员为我提供了这样好的一个时机，让我能和这么多教员一同讨论、学习，也希望在座的教员对我的发言提出更多的批判、建议和协助。

下面，我想就«识字的小秘密»一课谈谈自己的一些了解与思索。

一、对教材的了解。

«识字的小秘密»是〝读课文兴趣识字〞单元中的第二课，全文由三首儿歌组成。

儿歌言语繁复、阴暗，还带有一定的兴趣性，十分适宜一年级先生学习。

其中，第一首儿歌引见了一组带有〝尧〞字的形声字，区分是〝浇〞、〝烧〞、〝挠〞、〝翘〞、〝晓〞和〝饶〞；第二首提醒了形声字的造字规律，即：〝声旁多表音，形旁多表义〞；第三首那么写了三个带有门字框的形声字：〝闷〞、〝闻〞、〝问〞。

在教学时，可以把第二首儿歌作为切入口，引出形声字的造字规律，再经过一、三两首儿歌中的例子来验证这一规律。

二、本课的教学目的与重、难点。

本课教学不只要使先生在朗诵课文的基础上识字，而且经过学习，初步培育先生的探求才干，激起识字的兴味。

因此，结合本课的特点和本班先生的实践状况，我制定了以下教学目的：
1、看法生字〝浇、烧、挠、翘、晓、饶、丰、富、容、易、闷〞，积聚〝日出西方〞、〝饥寒交迫〞、〝富饶〞、〝容易〞、〝困难〞等词语10个。

看法部首：门字框。

2、正确朗诵课文，初步了解形声字的造字规律，培育识字才干。

3、能开动脑筋，探求识字的好方法。

本课的重点是：
1、看法文中生字11个，词语10个，看法部首〝门字框〞。

2、能想出不同的方法识字。

本课的难点是：
教会先生初步了解形声字的造字规律，培育识字才干。

三、对教法、学法的思索。

一年级先生具有猎奇、爱探求、易感染的心思特点，容易被新颖的事物，幽默的东西所吸引。

因此，在课文了解方面：采用各种方式的朗诵和活动体验法到达对课文的了解。

首先经过猜一组未学过的象形字入手，惹起他们的兴味，当他们知道了象形字在造字时还有一定的规律，就发生了很想去探求的情感，有助于对课文中〝象形字的声旁表音，形旁表义〞的了解。

然后经过范读、自读、分角色读、扮演读、展现读等到达对课文内容的了解。

识字方面：主要采取自主学习的方式，让先生运用自己的方法去识字，然后经过〝变一变〞、〝大转盘〞的游戏，让先生体验成功的乐趣，逐渐培育想去识字、自动识字的看法。

四、说说主要的教学流程。

〔一〕猜字导入，提醒课题。

经过猜一组未学过的象形字中学过的一些象形字来到达温故而知新的作用，同时，还可以让先生交流自己知道的其他的象形字，以激起学习的兴味。

〔二〕学习第二首儿歌，揭开秘密。

这个环节可以布置先生经过听录音和自在朗诵来说说自己读懂了什么，没有读懂的又是什么，时期运用找反义词的方法交叉教先生字〝容〞和〝易〞。

〔三〕学习第一、三首儿歌，验证秘密。

在这个环节中,主要是停止识字和朗诵训练。

识字方面，可以用〝大转盘〞和〝变一变〞的游戏停止。

〝大转盘〞这个游戏是由教员自制〝生字转盘〞，在基片上写上基本字〝尧〞，在可转片上写上可以与该字组成新字的偏旁，如〝三点水〞、〝绞丝旁〞、〝日字旁〞、〝火字旁〞、〝提手旁〞、〝食字旁〞，教员转动可转盘片，让先生看其形，读其声。

又如：〝采〞与〝目字旁〞、〝足字旁〞、〝草字头〞的组合；〝包〞与〝雨字头〞、〝提手旁〞、〝火字旁〞、〝食字旁〞的组合；〝青〞与〝言字旁〞、〝三点水〞、〝日字旁〞、〝目字旁〞的组合等。

〝变一变〞是先让先生说说还有哪些门字框的字，然后教员给先生出示〝大口框〞、〝木〞字、〝人〞字、〝大〞字、〝口〞字，请先生以小组为单位仿照第三首儿歌的样子也来编编顺口溜。

如：人出口，被囚禁；木出口，困困困等等。

而—年级先生的朗诵往往需讨教员的指点，因此，朗诵训练的第一步就是教员的范读，即范读指点。

接着针对小朋友好胜的心思特点设计了〝赛读夺星〞这一小环节，使教学再进入一个小**。

再经过一般、小组、大组赛读，激起参与的积极性，满足求胜愿望。

此时教员可以趁热打铁，让先生停止即兴演读。

演读是一种富风兴趣性、笼统性的朗诵方法，可以再现课文情形，从而增强对课文的了解，加深印象，并遭到感染。

演读使先生经过了解课文的文字符号，借助教材的直观在大脑中树立鲜明的表像联络，而且完成表像的外化，那就是把头脑中的表像运用外显的形体举措和语调音色表达出来。

在这较复杂的进程中，先生就能更好地了解
课文的思想感情，从而惹起共鸣。

这样先生就不只围于〝只能意会，不能言传〞的困境，而且也到达了知、情、意、行片面谐和开展的要求。

详细做法是：a．自在演读b．一般演读c．全体演读
〔四〕温习稳固，拓展练习。

在这一环节中，我为了检验先生学习的效果，设计了以下几个游戏：
1、开战车读生字卡片。

2、〝碰碰响〞
这个游戏是经过媒体将课后练习中的一些词语加上补充的一些词语做在一枚枚的金币上，然后请先生读词语，读得正确者，金币会收回响声来表扬。

3、〝开动脑筋，巧记汉字〞
课后练习中的〝饱、告、闯、伞〞，请先生自己开动脑筋，想想有什么好方法记住这几个字，想好后和同桌交流一下，然后在全班面前交流。