华《大气压强》第一课时(PPT课件(初中科学)共13张)

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(2)将杯内装满水,不留气泡,仍用硬纸片盖住瓶口,用手 按住,并颠倒过来,放手后,发现_纸___片__并__未__落__下___。 (3)将杯转向不同的方向,视察硬纸片发现_纸__片___也__未__落__下___。
想一想
由于液体受到重力作用,对浸在它内部的物体会产生压 强。那么,存在于地球周围的大气是否会对浸入它内 部的物体产生压强呢?
2、大气压强是可以测定的: 测定大气压强的实验:托里拆利实验 大气压的值:大气压可维持760mm水银柱 1atm=1.013×105Pa
3、大气压与人们的生活、生产关系密切。
大气压强的测量
空盒气压计
水银气压计
大气压很大,为什么没有把房子压塌?
因为房子内也有大气,房子内外受到大气的压力 相等,方向相反,所以房子不会被压塌内有空气。
二、大气压强的大小
托里拆利实验: 意大利科学家托里拆利在1643年通过实验进行了 大气压强的测定。
结论:
1、大气压可维持760mm水银柱 2、760mm水银柱产生的压强
p=ρgh = 13.6 103kg/m3 9.8N/kg 0.76m = 1.013 105Pa
3、1atm= 1.013 105Pa
一、大气压强
大气对浸在它内部的物体会产生压强,这个压强称为 大气压强,简称为大气压。
大气压强的产生原因及方向
1、大气压是如何产生的呢? 2、方向又是如何呢? 3、最早证明大气压存在的实验是什么?
马德堡半球实验
早在1654年,德国马德堡市市长就在马德堡市公开表演一个著 名实验——马德堡半球实验。两个铜半球紧紧地靠在一起,16匹 马都很难把它们拉开。对于这个实验,同学们想试一试吗?现在, 我们模仿马德堡半球实验。来体会一下大气压强的存在,并想一 想这是为什么?
大气压强的测量
工具 单位
比较 换算
空盒气压计
水银气压计
百帕 ( hPa ) 毫米汞柱(mmHg)
毫米汞柱 (mmHg)
空盒气压计携带方便,但精确度较低;水银气压计精 确度高,但携带不方便
1毫米汞柱约为1.331)
学习目标:
1.知道什么是大气压强并能说出几个证明其存在的例子。 2.理解大气压强产生的原因,并能简单解释一些日常中 大气压强的现象。 3.知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定。
“覆杯实验”
(1)在杯口放上一硬纸片,将杯颠倒过来后发现硬纸片_下__落___。
思考:
1、实验中玻璃管中水银面的上方是真空吗?如果 实验中不谨慎进入了少量空气,这时,水银柱产生 的压强还等于大气压吗?会产生什么现象?
2、实验中如果玻璃管的上端没有封闭,你认为会 产生什么现象?
3、实验中如果玻璃管没有竖直放置而是倾斜放置, 这时水银柱的高度还会等于竖直放置时的高度吗?
小结:
1、大气对浸入其中的物体有大气压强的作用。
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