郑州市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案

郑州市人教版七年级上册期末生物期末考试试卷及答案
一、选择题
1．使用显微镜对光的正确步骤是（）
①转动反光镜，直到目镜中看到一白亮的视野
②转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔
③转动转换器，使低倍镜对准通光孔
④一只眼看目镜，另一只眼睁开
A．③②④①B．③④②①C．②③④①D．①②③④
2．下列不属于生物的特征的是（）
A．遗传和变异B．生长、繁殖
C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的D．能运动
3．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

下列对此最恰当的解释是
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物改变环境D．生物影响环境
4．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（）
A．标号②所示结构能控制物质进出
B．甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体
C．甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位
D．甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
5．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误
．．的是（）
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变
6．重金属汞进入生物体后，不易分解也不易排出。

下表为生物体内残留有机汞的情况。

那么，最可能的食物链构成应是（）
生物体A B C D E
有机汞浓度（ppm）0．0380．9640．49
A．D→B→C→E→A B．D→E→B→C→A
C．A→C→E→B→D D．A→E→C→B→D
7．下图表示生物体的结构关系，表中选项与图示相符的是
A．A B．B C．C D．D
8．小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。

请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物( )
A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
9．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）
选项名称操作目的
A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐
水
保持细胞的正常形态
B光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集
气体的试管口
检验收集到的气体是不是氧
气
C解剖和观察花的结构用解剖刀横向剖开子房，用放大镜
观察
观察里面的胚珠
D观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤
维
限制草履虫的运动
A．A B．B C．C D．D
10．如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程，下列说法不正确
．．．的是（）
A．①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大
B．②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加
C．④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多
D．图所示的人体结构层次为细胞→组织→系统→器官→人体
11．如下图所示，盖盖玻片的操作方法正确的是（）
A．B．C．D．
12．图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是( )
A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
13．图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的口腔上皮细胞。

下列说法正确的是
A．当周围的光线比较暗时，可以转动⑦选用平面镜
B．图2视野中细胞核染色最深，细胞质被染成淡黄色
C．制作口腔上皮细胞时所用的液体为清水
D．观察时，上升镜筒的过程中眼睛需注视②物镜
14．洋葱内表皮临时装片的制作顺序是（）
①擦净载玻片和盖玻片②将材料在载玻片液滴中展平③取材料④在载玻片上滴一清水⑤盖盖玻片A．①④②③⑤ B．②④⑤①③ C．②⑤①④③ D．①④③②⑤
15．关于利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验的描述中，正确的是（）
A．将天竺葵暗处理一昼夜后叶片变为黄白色
B．实验结果是茎叶遮光的部分呈蓝色
C．实验说明光是植物制造有机物不可缺少的条件
D．本实验能证明光合作用需要叶绿体
16．某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如右图所示，下列说法错误的是( )
A．气孔的开闭由5保卫细胞控制
B．图中4是叶片与外界进行气体交换的“门户”
C．图中3的细胞内含有较多的叶绿体
D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
17．表格中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）
A．都有根茎叶B．都能产生种子
C．都能开花结果D．种子外都有果皮包被
二、实验探究综合题
18．据图回答下列问题
（1）上述显微镜目镜的放大倍数是10×，物镜的放大倍数是45×，则该显微镜的放大倍数是___________倍。

（2）对光完成的标志是从目镜内能看到___________。

（3）写有“上”字的玻片，在显微镜下看到是___________。

（4）绘生物图时，图中比较暗的地方要用___________表示，而不能涂阴影。

（5）在“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，一般用___________给洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色。

（6）在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，应该先在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%的___________。

（7）通过动、植物细胞结构的比较：两者的相同点是都有___________、细胞质、细胞核和线粒体。

区别是植物细胞具有细胞壁、___________和___________，而动物细胞没有。

19．下图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（）
A．运输作用B．呼吸作用
C．蒸腾作用D．光合作用
20．某兴趣小组调查了校园里的生物，发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种景观花草树木。

关于这些生物共同特征的叙述，错误
．．的是（）
A．都能发生遗传和变异B．都能适应一定的环境
C．都能生长、发育、繁殖D．都能利用光能合成有机物
21．许多菜农利用温室大棚生产蔬菜，表中的三个大棚，蔬菜产量最高的是（）
甲棚乙棚丙棚
白天/℃253312
晚上/℃201233
A．甲棚B．乙棚C．丙棚D．不能确定
22．如图是草原生态系统食物网示意图，请据图回答：
（1）从生态系统的组成成分来看，图中的草属于______，图中的各种动物属于______。

（2）图中鹰以蛇为食，鹰与蛇之间存在______关系；蛇和鹰又都以鼠为食物，二者又存在_____关系。

（3）图中最长的一条食物链是______________________。

（4）若此生态系统受到DDT等农药的污染，那么体内积存DDT量最多的生物是______。

23．如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图.请据图分析回答下列问题。

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。

（2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫______。

（3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫______。

（4）“桃”是由图甲的[ ]______发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的______。

24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）作出假设：__________________。

（2）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

这样，在盒里就形成了 __________________和 __________________两种环境。

该
实验的变量是 __________________。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 __________________（填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？__________________。

分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表。

环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
（3）结论：鼠妇喜欢在 __________________的环境中生活。

25．玉米是我国的主要粮食作物之一，其产量占世界玉米产量的20%。

我国著名育种专家李登海培育的紧凑型杂交玉米，大大提高了玉米的产量，在全国各地广泛种植。

据图回答下列问题：
（1）我们常说的玉米种子是由玉米雌花的_____（填结构名称）发育成的。

玉米种子中的淀粉主要是储存在如图一的_____（填序号）内，在玉米种子的切面上滴一滴碘液，可观察到_____。

（2）紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，克服了平展型玉米植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米的_____效率。

（3）图二中的2表示玉米雌花花序。

开花后要想结出图一所示的种子，还必须经过_____两个重要生理过程。

（4）图三表示玉米种子在萌发成幼苗的过程中种子干重的变化曲线，其中曲线bc段上升的原因是_____。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。

【详解】
观察使用显微镜对光的正确步骤是③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器上，选较大的光圈对准通光孔；④左眼注视目镜（右眼睁开）；①转动反光镜调节出一个白亮的视野。

故选A。

2．D
【分析】
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
解析：D
【分析】
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
A．生物都有遗传和变异的特性，属于生物特征，不符合题意。

B．生物能能生长和繁殖，属于生物特征，不符合题意。

C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，不符合题意。

D．动物一般能运动，而植物一般不会运动，不属于生物的特征，符合题意。

故选D。

3．B
【分析】
生物生存依赖于一定的环境条件。

【详解】
生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。

故选B。

【点睛】
掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。

4．B
【分析】
植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点是植物细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，动物细胞没有。

【详解】
标号②所示结构是细胞膜，能控制物质进出，还具有保护作用，故A正确；甲、乙共有的能量转换器是线粒体，动物细胞中没有叶绿体，故B错误；甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位，甲是构成植物体结构和功能的基本单位，乙是构成动物体结构和功能的基本单位，故C正确；甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，分裂过程中的最明显的变化是遗传物质的复制，保证了新细胞与原细胞遗传物质的稳定性，故D正确。

故选B。

【点睛】
此题考查了动植物细胞结构的异同、细胞的分裂等。

明确动植物细胞的结构和功能是解决此题的关键。

5．D
【分析】
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：
（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。

【详解】
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。

B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。

C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过
程叫做细胞分化。

细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。

D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。

故选：D。

【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。

6．D
【分析】
根据题意和图表分析可知：本题考查的是某些有害物质沿着生物链积累的富集作用，解答时可以从有毒物质有机汞沿着食物链传递积累的特点方面来切入。

【详解】
在生态系统中，有毒物质是沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。

从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A、E、C、B、D。

所以最可能的食物链构成应是A→E→C→B→D。

故选D。

【点睛】
解答此类题目关键是熟记有毒物质有机汞是沿着食物链传递积累的。

7．D
【解析】
【分析】
如图可知甲、乙、丙的逻辑关系是：甲包括乙和丙，乙和丙是并列关系，据此答题。

【详解】
茎包括韧皮部，韧皮部中有筛管，不符合图中的关系，A错误；果实包括果皮和种子，而种子包括胚，B错误；细胞包括细胞质，细胞质中有线粒体，C错误；雄蕊由花药和花丝组成，花药和花丝是并列关系，D正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解表格中各种概念间的关系。

8．D
【详解】
试题分析：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。

因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。

考点：植物的分类
9．C
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。

【详解】
A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。

B、氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。

C、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），
用放大镜观察便可，C错误。

D、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，D正确。

故选：C。

【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。

10．D
【分析】
生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果是产生不同的组织。

人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体。

【详解】
A.细胞生长使细胞体积增大，所以①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大，故A正确。

B. 细胞分裂使细胞数目增加，一分为二，所以②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加，故B正确。

C. 受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。

细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织，所以④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多，故C正确。

D.细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构是器官，器官构成系统，系统组成人体，所以图所示的人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，故D错误。

故选D。

【点睛】
解题的关键是理解人体的结构层次，细胞的生长，分裂和分化的特点。

11．B
【分析】
根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，据此解答。

【详解】
在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。

其正确操作是：制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

其目的是防止盖玻片下出现气泡。

观图可知B符合题意。

【点睛】
养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。

12．C
【分析】
根据口腔上皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用要求进行解答。

【详解】
A.图中的细胞是均匀地分布，因此，可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，正确。

B.图中边缘很粗很黑的就是气泡，气泡的产生是盖盖玻片时操作不当造成的，正确。

C.由于观察的是人的口腔上皮细胞，所以没有细胞壁，只有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，错误。

D.反光镜和光圈可以调整进入眼球的光线的多少，当时也中光线过强时，应选用平面反光镜和小光圈，正确。

13．B
【分析】
图1示显微镜的结构：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。

有关显微镜使用方面的题都很重要。

【详解】
A．[③]遮光器和[⑦]反光镜可以调节光线的强弱，当光线较暗时，应选用大光圈和凹面镜，A错误。

B．用碘液给细胞染色后，细胞核的颜色被染的颜色最深，碘液本身是棕黄色，细胞质被染成淡黄色，B正确。

C．制作人的口腔细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴的是生理盐水，C错误。

D．观察时转动[⑤]粗准焦螺旋，可使镜筒大幅度下降，左眼应注视[②]物镜镜头，以免物镜镜头压坏玻片标本，D 错误。

故选B。

【点睛】
要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

14．D
【解析】
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

结合题干可以看出实验操作顺序是：①④③②⑤。

【点睛】
制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。

15．C
【分析】
本题考查绿叶在光下制造有机物的实验。

“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色；其实验原理为：淀粉遇到碘液变蓝色，另外，酒精能溶解叶片中的叶绿素。

【详解】
A．天竺葵暗处理一昼夜后可使叶片中原有淀粉运走耗尽，待酒精隔水加热使得叶绿素脱去后，叶片才变为黄白色。

故A错误。

B．光是光合作用的条件，唯有见光部分才能进行光合作用制造淀粉等有机物，而碘遇淀粉会呈现蓝色，所以实验的结果应是茎叶见光的部分呈蓝色，遮光部分不变蓝。

故B错误。

C．碘遇淀粉会呈现蓝色，而经过暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色后发现，茎叶见光的部分呈蓝色，遮光部分不变蓝，这说明光是植物制造有机物不可缺少的条件。

故C正确。

D．因该实验出现的现象为茎叶见光的部分呈蓝色，遮光部分不变蓝，所以也就只能说明光是光合作用的条件及淀粉是光合作用的产物，该实验不能证明光合作用需要叶绿体。

故D错误。

故选C。

【点睛】
解答此题的关键在于识记光合作用探究实验的原理、识记相关步骤及明确各步骤的意义，结合选项进行判断正误。

16．D
【解析】图示是叶片的结构示意图：1上表皮、2下表皮、3叶肉、4气孔、5保卫细胞。

保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔的开闭受到5保卫细胞的控制。

A正确；
4气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确；
3叶肉由大量的叶肉细胞构成，内含大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，C正确；
下表皮的气孔比上表皮的气孔多，多数植物的叶片通过下表皮散失水分，D错误。

17．A
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。

【详解】
银杏属于裸子植物，有根、茎、叶的分化并能产生种子；肾蕨属于蕨类植物，有了真正的根、茎、叶，靠孢子繁殖；向日葵和玉米属于被子植物，植物体由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

故银杏、肾蕨、向日葵和玉米的共同特征是都有根、茎、叶的分化，可见A正确。

故选A。

【点睛】
掌握植物各类群的特征是解题关键。

二、实验探究综合题
18．明亮的圆形视野细点碘液生理盐水细胞膜叶绿体液泡
【分析】
根据显微镜的结构，各个部分的作用，细胞临时装片实验过程中的注意事项分析解答。

解析：明亮的圆形视野细点碘液生理盐水细胞膜叶绿体液泡
【分析】
根据显微镜的结构，各个部分的作用，细胞临时装片实验过程中的注意事项分析解答。

【详解】
（1）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，该显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是45×，则该显微镜的放大倍数=10×45=450（倍）。

（2）用低倍镜对光，对光成功的标志是在目镜里看到一个明亮的圆形视野。

（3）显微镜看到的物像是倒像，即上下左右均颠倒的像，写有“上”字的玻片标本，在显微镜下看到的物像是字“”。

（4）画生物图应该用3H或2H的铅笔，不要用钢笔或圆珠笔，图只有点与线构成，画线时不能重复描，线呈现一个完整的弧线，对图中比较暗的地方，要用细点表示，不能涂阴影。

（5）在“制作并观察植物细胞临时装片”的实验中，在染色时，滴加的染色液是碘液。

染色最深的部位是细胞核，因为里面有容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。

（6）为保持细胞的正常形状，制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

（7）植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

所以两者的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。

【点睛】
熟练掌握显微镜的使用方法和动植物细胞的结构及生理功能是解答本题的关键。

19．D
【分析】
植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳；蒸腾作用是植物散失水分的过程；运输作用是植物的根吸收的水分通过导管向上运输的过程。

【详解】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生。