新人教新版初中语文七年级上第10课再塑生命的人 (共41张PPT)

xǐ
企盼 繁衍
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zhàn
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遐想 cù 觅食 kān 绽jié放 譬如
小心翼翼： 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 不求甚解： 多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 美不胜收： 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 恍然大悟： 忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。 混为一谈： 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 花团锦簇： 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。锦，有
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1020:28:4720:28May-2110-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。20:28:4720:28:4720:28M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1021.5.1020:28:4720:28:47May 10, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时28分47秒 下午8时28分20:28:4721.5.10
以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自 传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出 来》和《愿我们充满信心》等，在这些著作中， 她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有 理智的人。
凯勒后来成了卓越的社会改革家 。她到美国 各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑 人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访 问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到 人们的崇敬。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日 星期一 下午8时28分47秒20:28:4721.5.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 下午8时28分21.5.1020:28M ay 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月10日 星期一 8时28分47秒20:28:4710 May 2021
纹彩的丝织品；簇，一丛一丛地聚集在一起。 不可名状： 不能够用语言形容。名，说出；状，情形。 期期艾艾： 形容口吃（说话结巴）的样子。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
期期艾艾(ài)：形容口吃。西汉周昌口吃， 往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往 连声“艾艾”。
著名女作家、教育家。主要作品有 《我生活的故事》、《走出黑暗》、 《乐观》、《假如给我三天光明》 等。
她幼时患病，两耳失聪，双目失 明。七岁时，莎莉文担任她的家庭 教师，从此成了她的良师益友，相 处达50年。她的事迹曾两次被拍成 电影，曾获“总统自由勋章”。
cuō niǎ
搓捻 xiá迁徙
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yǎn
莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？ 海伦她的感受又是如何？
段落 第5段 第6、第8段 第7段 第9—12段 第13段
事件
海伦的感受
第一次亲密接触 陌生
给我洋娃娃，教 “我”拼写doll
教“我”学会简 单的字
自豪、高兴 领悟
教“我”学会区分“杯”不耐烦—恍然大悟—求
和“水”
知欲油然而生
教“我”比较复 喜悦、幸福 杂的字
再塑生命 的
人
海伦·凯勒
1.积累字词，把握课文的内容。 2.培养从文中准确提取信息并能高度概括主 要内容的能力；体味文章语言清新朴实的特点。 3.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方 式；了解海伦·凯勒的人生经历，学习她好学敏 思、坚忍不拔、热爱生活的精神品质。
海伦·凯勒:(1880-1968)美国
大学期间写了第一本书 《我生命的故事》，叙述 她如何战胜病残。该书引 起了巨大的轰动，后被译 成多国文字。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:28:4720:28:4720:285/10/2021 8:28:47 PM
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海 伦 凯 勒 油 画 像
海 伦 ·
凯 勒 和 莎 莉 文 老 师 一 起
海伦·凯勒
海伦·凯勒，美国女作 家、教育家。幼时患病， 两耳失聪，双目失明。七 岁时，安妮·莎莉文担任 她的家庭教师，从此成了 她的良师益友，相处达50 年。
海伦与莎莉文老师
在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女 子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年 以优异成绩毕业。
我要把别人眼睛所 看见的光明当作我 的光明，别人耳朵 听见的音乐当成我 的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的 幸福。
---海伦.凯勒
十九世纪出现了两个了不起 的人物：一个是拿破仑一个 就是海伦·凯勒。
——马克吐温
海伦·凯勒是二十世纪美国 十大伟人之一。
——美国《时代周刊》
本文叙述了莎莉文老师深沉博大 的爱心及高超的教育艺术，同时也 表现了作者海伦自强不息的过程中是一帆风顺的吗？
挫折——不能分清“杯”和
“水”
海伦
莎莉文
我实在有些不 耐烦了，抓起
（1）把洋娃娃扫到炉边 把帽子给我（爱心与耐心）
新地摔觉洋上碎得娃摔了特娃，，别就把心痛往它中快。（喷手“水2水上”）口拼字把下写，我，“起的在W先一我A写只T的E得手R另很”放一—慢在只—，
第二遍就写得快一些。
海伦对莎莉文老师
的感激之情。
读课文6——13段，看看莎莉文老师为 “我”做了些什么——
（1）一个人陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀 中。 （2）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了 我一个洋娃娃。 （3）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手， 在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词。 （4）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把 原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼 写“doll”这个词。 （5）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边， 然后把我的帽子递给我……我们沿着小路散步到井 房……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股 清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写 “water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写 得快一些。
（教学技巧高超）
效果
我恍然大悟，一下子理 解了语言文字的奥秘。 知道了“水”这个字就 是正在我手上流过的这 种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并 给予我光明、希望、快 乐和自由。