大班科学活动教案：水的变化教案(附教学反思) (2)

大班科学活动教案：水的变化教案
一、教学背景
本教案适用于3-5岁的大班幼儿。

幼儿园是孩子们学习知识和认识世界的地方。

同时，幼儿园也是一个探索世界的场所。

随着幼儿的学习能力和认知水平的提高，教师需要通过各种有趣的教育活动来引导幼儿探索世界、认识自然。

这份教案旨在通过水的变化教学活动，激发幼儿们的学习兴趣、培养幼儿的观察能力和实验能力。

二、教学目标
1.知识目标
•归纳总结水的三态
•理解水的变化规律和原因
2.能力目标
•观察实验现象，发现问题，提出假设
•使用一些简单的实验仪器完成实验，培养实验操作能力
•科学表述，科学绘图
3.情感目标
•培养孩子们的合作意识和团队精神
•培养孩子们的创造思维和自主探究精神
三、教学活动
1.引入
引导幼儿们思考水存在的形态，并在黑板上绘制出水的三态图像，和幼儿简要交流三态有哪些。

2.学习活动
•实验1：我会变形
通过对沙子、水杯、水的展示引导幼儿质疑，促进幼儿自主探究，提出假设：水能不能变形？请孩子尝试用杯子倒入沙子，沙子能否变
形？如何让它变形？接着用同样的方法给幼儿瓶子倒满水，询问孩子们，水是否变形了？
•实验2：水的变化过程
让孩子们自己动手制作一个细小的水倒入容器中，用手触察，看到
水的样子后，加入冰贝贝前，观察水的表面是否涌动，温度是否发生
变化，颜色是否有所改变？
•实验3：水冻冰塑
利用冰箱的学习材料和工具，通过将水倒入模具后冷冻，幼儿们可
以独立于实验，观察捏、碾、砸、刻的过程中，碳酸钙的状态是如何
发生变化的。

•实验4：水化蝶变
让孩子们有机会自己探索水的变化过程，幼儿们通过船载一些食醋、碱、盐、酸和食用色素，来探究不同材料与水结合的呈现状态有何不同？了解水分子结构发生变化而存在不同状态。

3.文化拓展
•幼儿识字学习 - “水”
•歌曲：《水的样子》
•幼儿手工——制作冰块
•探究水的循环过程，观察雨的形态
•向幼儿们介绍地球上的水资源，鼓励幼儿们节约用水，饮水安全
4.总结
提问：水的三态有哪些？并让孩子们自己回答。

让幼儿自己总结学
到的知识和发现，发表看法和感受。

总结课程中的重要知识点和要点，做一次精心的小结。

四、教学反思
本次活动基于水的变化为主线。

在实验中通过实验和实物的展示，
让幼儿们在亲身体验中发现水的三态，理解水的变化规律和原因。

同
时该活动注重增强幼儿的实验技能和合作意识，培养学生的科学思维
和探究精神。

同时，为了成功引起幼儿们的兴趣，可以引用一些绕口令、歌曲、音乐等元素。

但是教学过程中还是有些问题需要改进。

比
如实验准备方面，幼儿对实验的过程缺少观察力和思考力，需要引导。

在推广的现场中，还要请家长的配合和信心，共同促进幼儿的科学教育。