班干部在班级建设中的作用

第７卷无锡南洋学院学报第７卷第１期
２００８年３月无锡南洋学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＷｕｘｉＳｏｕｔｈＯｃｅａｎＣｏｌｌｅｇｅＶｏｌ．７Ｎｏ．１Ｍａｒ．２００８
收稿日期：２００８－０２－０８
作者简介：宋文艳（１９７５－），女，江苏高邮人，文学士，国际商学系教师。

班干部在班级建设中的作用
宋文艳
（无锡南洋职业技术学院国际商学系，江苏无锡２１４０８１）
［摘要］班主任工作中，班干部起着重要作用，由于是大一新生，在选班干部时可以先由班主任指定，待学生熟悉后再民主改选。

班干部要能胜任工作必须有威信。

班干部和学生朝夕相处比老师更
了解学生动态，把信息提前或及时反映给班主任可阻止事端的发生。

班主任可应注重培养班干部
的团队协作精神。

［关键词］班干部；班主任；学生动态；团队协作
［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］ＸＸＸＸ－ＸＸＸＸ
（２００８）０１－００９０－０３现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

在班主任工作中，让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，因此，建立一支责任心强、
素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。

因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。

我们常常可以看到这样一幅情景：班主任在教室，教室里安安静静；班主任转身一走，教室里像炸开了锅似的，吵吵闹闹，然而班干部对这种违反班级纪律的不良现象，视而不见，不管不问，只在乎完成自己的作业，甚至有些班干部也参与到违反班级纪律的行为当中去，这样的班干部没有履行好自己的职责，没有起到班主任老师得力助手的作用，这样的班干部形同虚设。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。

［１］而建设良好的班集体班风，班主任老师固然起着举足轻重的作用，但是也离不开班干部的示范带头作用和积极参与和管理。

接手班主任工作后，为了使大一形成优良班级风貌，我特别重视班干部的队伍建设：
一、班干部的选定方式
在大一刚入学的这个学期，班集体才刚刚组合，学生从全省各地汇聚在一起，彼此之间还没有深入了解，还不能通过民意测评来选举班干部队伍，只能按照学生的入学档案临时选举或由班主任指定班干部。

通过军训期间的训练和活动，从中加以观察，来发现情况。

观察的内容可以是：是否有为其他同学服务的意识；组织活动能力较强的同学有哪几个；特长生有哪些；同学之间是否合群等等，通过观察为接下来的班干部建设提供第一手的材料，再把这些材料结合学生入学档案综合考虑。

军训结束了，正式上课。

一开始，班里的自习纪律尚可，可能是彼此还不太熟悉。

但是时间一长，问题就出
第１期
宋文艳：班干部在班级建设中的作用９１来了，班里的一些“活跃分子”开始向班里的其他同学施加自己的影响力。

而班干部因为刚入学不久，同学之间还不十分认识，而碍于管理。

这时候，班主任该怎么办呢？第二个问题就这样出来了，怎么解决这个问题呢？
二、树立起班干部在班里的威信
班干部的威信来源于两个方面：一是老师赋予的，此属行政权威，相对来说比较稳定，在很短的时间内便可形成；二是本身的个人影响，此属自然权威，比较隐秘和虚幻，需要较长时间才能被众人所认识和发觉。

高明的领导往往是两者兼具的，而更高层次的领导尤其需要的就是个人魅力了。

班主任选拔班干部，在行政权威还没有具体地赋予某个人的时候应多多考虑具体学生的自然魅力。

而学生的自然魅力也有一个培养和锻炼的过程。

班干部可以通过在班级活动中表现的组织能力去树立起自己的威信；从每次学科考试中以优异的成绩去赢得同学的认可；在班级工作中、同学之间的交往中，以助人为乐的精神、豁达的胸怀去获得同学们的支持。

三、班干部的工作
班干部是班集体一天情况最直接的了解者，因为他们与其他同学一样，同时进教室，同时自习，同时离校，他们对班级里发生的情况最了解，最清楚，而这些情况中有些是班里学生的违纪情况，所以，把这些情况及时汇报给班主任，让班主任及时处理解决掉已发生问题，这点很重要，甚至班主任可以从班干部那里了解到的情况中，发现一些问题的苗头，从而可以及时采取措施把这些问题解决在萌芽状态，做到前期预防。

在班干部与班主任的沟通交流中，班干部的“嘴”最起码起到了两个作用：前期预防和后期反馈。

当然，这种交流沟通不一定是面对面的，可以采取一些其他方式，比如，班级日志，一天班级情况汇总表、学生出行记录或者短信、Ｅｍａｉｌ等形式，班主任通过查看这些记录，也可以及时反馈到班级的情况，可以针对性地做出处理。

四、增强班干部的凝聚力
“团结就是力量”，一个班级，班干部齐心协力，才能和班主任一道治理好一个班集体，散兵游勇式的工作，吃力不讨好，容易挫伤其工作的积极性。

在班干部选定以后，除了各部门要有明确的分工、各负其责以外，还要特别重视其团结协作意识的确立。

在一些班级活动中，没有班干部的团结协作，是很难达到理想的效果的。

比如，清洁大扫除，仅卫生委员一人是难以将教室、寝室，清洁区全面顾及到的。

如果把其它班干部分配到各个点具体负责，由卫生委员负责安排，班长和卫生委员进行检查，这样一来，将各个区域的工作就落到实处了，大扫除，干得又快又好。

其它大型活动，如运动会，主题班会，要放手让班干部去策划，去组织，只是要把他们的工作积极性充分调动起来，并特别强调其集体协作意识，一次活动，一项工作事先同班长商量，由班长组织班干部协同作战，班主任当好幕后指挥，这样容易让班干部放开手脚，充分发挥他们的主观能动性。

［参考文献］
［１］叶圣陶．《叶圣陶语文教育论集》［Ｍ］．北京：教育科学出版社，１９８０．
第７卷
无锡南洋学院学报（上接第８９页）
［参考文献］
［１］翁铁慧．《高校学生辅导员行动指引》［Ｍ］．北京：中国福利会出版社，２００４．
［２］袁振国．《中国教育政策评论２００５》［Ｍ］．北京：教育科学出版社，２００５．
ＴｈｅＲｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓｏｆＡＰｌｕｒａｌｉｓｔｉｃＣｌａｓｓＡｄｖｉｓｅｒ
ＧＡＯＪｉ－ｓｈｉ
（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＢｕｓｉｎｅｓｓ，ＷｕｘｉＳｏｕｔｈＯｃｅａｎＣｏｌｌｅｇｅ，ＷｕｘｉＪｉａｎｇｓｕ２１４０８１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｐｌｕｒａｌｉｓｔｉｃｃｌａｓｓａｄｖｉｓｅｒｈａｓｔｈｅｒｏｌｅｓｏｆｔｅａｃｈｅｒ，ｆｒｉｅｎｄ，ａｎｄｌｅａｄｅｒ，ｗｈｏｉｓｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅｆｏｒｄｉｒｅｃｔｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｉｒｓｔｕｄｉｅｓ，ｇｉｖｉｎｇｃａｒｅｉｎｔｈｅｉｒｌｉｆｅａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇｍａｎａｇｅｍｅｎｔｗｏｒｋ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐｌｕｒａｌｉｓｔｉｃｃｌａｓｓａｄｖｉｓｅｒ；ｓｅｒｖｉｃｅ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ；ｃｌａｓｓｍａｎａｇｅｍｅｎｔＴｈｅＲｏｌｅｏｆ“ＣｌａｓｓＣａｄｒｅｓ”ｉｎＣｌａｓｓＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
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