(全国通用)2017届高考生物第一轮复习 第八单元 生命活动的调节(含2016最新例题讲解)

果实等处。
2.影响生长素分布的因素 (1)外因:
①单侧光照射影响生长素的运输,产生植物
性。
②地心引力影响生长素的运输,产生根的
(2)内因: 根、茎本身遗传特性,即根对生长素的敏感性
素的敏感性
。
性。 ,茎对生长
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3.分析植物产生向光性的原因并做出总结
总结 ①外因:单侧光照射 ②内因:生长素分布不均匀
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考点一 生长素的发现过程 1.达尔文的实验 (1)实验过程及现象
(2)实验结论:①
在单侧光照射下,尖端产生的某种影响传
递到下部②
时,造成③
比④
生长快。
2.詹森的实验 (1)实验过程及现象
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(2)实验结论:胚芽鞘尖端产生的影响可以透过⑤ 部。
3.拜尔的实验 (1)实验过程及现象
传递给下
(2)实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的影响在其下部⑥ 造成的。
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4.温特的实验 (1)实验过程及现象
(2)实验结论:尖端产生的“某种影响”是一种⑦
学物质命名为⑧
。
,他将该化
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考点二 生长素的产生、运输和分布 1.生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位:主要是幼嫩的芽、叶和⑨
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第一课时 植物的激素调节
1.(2015 年山东高考)下列有关植物激素的应用,正确的是( )。 A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 【答案】C
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2.(2014 年广西高考)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素 分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含 量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集 生长素的方法(如图示)中,正确的是( )。
【答案】B
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3.(2015 年全国Ⅰ高考)下列关于植物生长素的叙述,错．误．的是( )。 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】C
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5.(2015 年江苏高考)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率 下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙 述错．误．的是( )。
A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 【答案】D
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4.(2015 年重庆高考)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今 许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无．直．接．关系的是( )。
A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》) B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》) C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据《广志》) D.新摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格 物粗谈》) 【答案】B
若不均匀,则弯曲生长,至于向哪面弯曲,还要看所研究的材料。 ③若是茎或胚芽鞘,则一般是向生长素少的一侧弯曲;若是根则一
般要向生长素多的一侧弯曲。
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15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2016 年江西模拟)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按下 图进行了实验,其实验结果应为( )。
A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生长 C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长 【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素通过 MN 切断向下进行极性运输, 使得尖端的下部左侧的生长素浓度高,生长更快,故胚芽鞘向右弯曲生 长。 【答案】A
。
(2)运输:生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。下
图甲中的 a 表示的是
,b 表示的是
,c 表示的是非极性
运输;乙图中 A→A'和 B→B'的运输方式是
,A→C、A'→C'、B
→D、B'→D'的运输方式是
。
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(3)分布部位:植物体各器官中都有,但相对集中地分布在 的部分,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和
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二 生长素的生理作用 1.生长素的生理作用 (1)作用特点:两重性——既能促进生长,又能抑制生长。 生长素的两重性是指“低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。”
这里的低浓度和高浓度是相对于最适浓度而言的,所谓最适浓度是指对 植物某器官生长促进最明显时的浓度。当低于最适浓度时,随着生长素 浓度升高,对植物生长的促进作用逐渐加强;而高于最适浓度后,随生长 素浓度升高,对植物生长的促进作用逐渐减弱,直到抑制植物生长甚至 杀死植物。
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第1题 试题考查 “植物激素及其类似物的应用”。涉及的考点有:脱落酸 可促进叶和果实的脱落,赤霉素可解除种子和块茎的休眠,适宜浓度的 乙烯利可促进果实的成熟,生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无 子果实。 第2题 试题涉及的知识点来自植物生长素的发现这部分中的拜尔实验,考 查对几个实验的理解和应用。 第5题 试题以实验结果的坐标曲线为载体,考查细胞分裂素对细胞衰老的 作用。
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在线反馈 ①胚芽鞘 ②伸长区 ③背光侧 ④向光侧 ⑤琼脂片 ⑥分布不均匀 ⑦化学物质 ⑧生长素 ⑨发育中的种子 ⑩横向运输 极性运输 横向运输 极性运输 生长旺盛 向光 向地 强 弱 生长素 单侧光 不均匀 多 少 快于
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一 生长素的发现及其生理作用的研究方法 1.“生长素的发现过程”实验中胚芽鞘的四个重要部位 ①生长素产生的部位——胚芽鞘尖端。 ②生长素发挥作用的部位——下部的一段。 ③感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘尖端。 ④弯曲生长的部位——下部的一段。 2.植物生长状况的判断方法 ①先看有无生长素的产生,有则生长,无则不生长。 ②再看生长素在植物体生长部位的分布情况。若均匀,则直立生长;