人美版(常锐伦)美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿2

人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》说课稿2
一. 教材分析
《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课。

本节课的主要内容是通过拼图游戏的方式，让学生了解和掌握平面几何图形的组合和变换，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑等，学生可以根据自己的喜好和创意进行组合和创作。

二. 学情分析
考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在之前的学习中已经接触过一些平面几何图形的知识和简单的拼图游戏。

因此，他们对平面几何图形的名称和基本特征有一定的了解，但可能在组合和创新方面还存在一定的困难。

此外，学生的审美观念和创意思维也在不断发展和培养中。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解和掌握平面几何图形的组合和变换方法，
运用拼图素材进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和审
美能力。

3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴
趣和自信心。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够掌握平面几何图形的组合和变换方法，运用拼图素材
进行创作。

2.难点：学生能够独立思考和创新，形成具有个人特色的拼图作品。

五. 说教学方法与手段
1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生思考和探索，激发学生
的创新意识。

2.实践法：学生通过实际操作和实践，掌握平面几何图形的组合和变换
方法。

3.合作法：学生分组进行合作创作，相互交流和借鉴，提高创意思维和
团队协作能力。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣和好奇心，
导入新课。

2.讲解与示范：教师讲解平面几何图形的组合和变换方法，并进行示范
创作，让学生了解和掌握基本方法。

3.实践创作：学生根据个人喜好和创意，选择拼图素材进行创作，教师
巡回指导。

4.交流与展示：学生分组展示自己的作品，相互交流创作心得和经验，
教师进行评价和指导。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生进行
自我反思和评价。

七. 说板书设计
板书设计包括课题《有趣的拼图》、教学目标和教学重难点等内容，通过简洁
明了的文字和图形，帮助学生理解和记忆教学内容。

八. 说教学评价
教学评价包括对学生的创作作品、创新意识和团队协作能力的评价。

教师可以
根据学生的作品质量、创意程度、操作技能等方面进行综合评价，并给予积极的反馈和鼓励。

九. 说教学反思
教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，思考如何改进
教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和创作能力。

同时，教师也可以根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学计划，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课。

本节课的主要内容是
通过拼图游戏的方式，让学生了解和掌握平面几何图形的组合和变换，培养学生的创新意识和审美能力。

以下是本节课的知识点整理：
1.平面几何图形的名称和特征：本节课涉及到的平面几何图形包括三角
形、四边形、圆形等。

学生需要了解这些图形的名称和基本特征，如三角形的三个角和三条边，四边形的四条边和四个角，圆形的圆形和半径等。

2.平面几何图形的组合：学生需要了解如何将不同的平面几何图形进行
组合，形成新的图形和形状。

例如，可以将三角形和四边形组合成复杂的图形，或者将多个圆形组合成有趣的花纹等。

3.平面几何图形的变换：学生需要了解如何对平面几何图形进行变换，
如旋转、翻转、缩放等。

这些变换可以帮助学生创造出更多有趣的图形和作品。

4.拼图素材的选择和创作：教材中提供了多种拼图素材，如动物、植物、
建筑等。

学生可以根据自己的喜好和创意进行选择和创作，将不同的拼图素材进行组合和搭配，形成独特的作品。

5.创新意识和审美能力的培养：通过拼图游戏，学生可以培养创新意识
和审美能力。

他们可以通过尝试不同的组合和变换方法，创造出独特而有趣的作品，同时也能培养对美的感知和欣赏能力。

6.观察、思考、实践的过程：在拼图创作过程中，学生需要观察和思考
不同图形的组合方式，实践操作并进行调整和改进。

这个过程有助于培养学生的观察力、思维力和动手能力。

7.团队协作和交流：在创作过程中，学生可以分组进行合作，相互交流
和借鉴，提高团队协作能力和沟通能力。

他们可以通过讨论和分享，激发创意思维，并从他人的作品中获得灵感和启发。

8.评价和反思：学生可以通过展示和评价自己的作品，了解自己的优点
和不足之处，并进行反思和改进。

教师可以给予积极的反馈和指导，帮助学生提高创作水平和审美能力。

通过本节课的学习，学生不仅可以掌握平面几何图形的组合和变换方法，还能
培养创新意识和审美能力。

他们通过观察、思考、实践的过程，提高团队协作和沟通能力，并通过评价和反思不断提升自己的创作水平。

同步作业练习题：
1.以下哪个图形是三角形？（）
2.以下哪个操作可以改变图形的方向？（）
3.在拼图创作中，以下哪个素材不属于动物类别？（）
4.拼图创作中，我们可以通过_________和_________来改变图形的形状和大
小。

答案：组合、变换
2.在拼图中，_________操作可以将图形沿着中心点旋转。

3._________操作可以将图形沿着某个点翻转。

4.请简述一下如何使用不同的平面几何图形组合成一个新的图形。

答案：可以使用相同的或不同的平面几何图形，通过重叠、连接或围绕等方式
进行组合，形成一个新的图形。

2.请简述一下如何使用拼图素材创作一个有趣的动物作品。

答案：可以选择不同的动物拼图素材，如狮子、鱼、鸟等，然后通过组合、拼接、调整等方式，创作出一个有趣的动物作品。

请使用平面几何图形和拼图素材，创作一个具有创意的拼图作品，并简要描述
你的创作思路。

答案：示例答案一：我选择了一个复杂的建筑物拼图素材，然后用不同形状的
平面几何图形如三角形、四边形、圆形等，拼接成一个完整的建筑物。

我在作品中加入了一些色彩鲜艳的图案，使得整个作品更加有活力。

示例答案二：我用多个小圆形拼接成一个大的圆环，然后在其中加入了一个小
鸟拼图素材。

我在圆环的周围添加了一些绿色的小圆形，象征着小鸟在树林中飞翔。

整个作品简洁而有趣。

以上是本节课的同步作业练习题及答案。

通过这些练习题，学生可以巩固和加
深对平面几何图形的认识和运用，培养创新意识和审美能力。

同时，学生可以通过创作题发挥自己的想象力和创造力，将所学的知识和技能应用到实际创作中。