七年级作文训练教案 记事写人线索清楚

七年级作文训练教案——记事写人线索清楚
一、教学目标
1. 让学生掌握记事写人的基本技巧，学会抓住线索，使文章条理清晰。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作兴趣。

3. 通过对优秀例文的分析，让学生学会运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

二、教学内容
1. 学会寻找线索：时间、地点、人物、情感、事件等。

2. 学会抓住线索，使文章结构紧凑，条理清晰。

3. 学会通过细节描写展现人物性格特点。

4. 学会运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

三、教学重点与难点
1. 重点：让学生掌握寻找线索的方法，学会抓住线索，使文章条理清晰。

2. 难点：如何通过细节描写展现人物性格特点，以及运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

四、教学方法
1. 案例分析法：通过对优秀例文的分析，让学生学会抓住线索，运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

2. 实践指导法：引导学生观察生活，体验生活，培养学生的写作兴趣。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中学会寻找线索，抓住线索，使文章结构紧凑，条理清晰。

五、教学步骤
1. 导入新课：以一篇优秀作文《我的老师》为例，引导学生分析文章是如何抓住线索，使文章条理清晰的。

2. 讲解线索的种类：时间、地点、人物、情感、事件等，并讲解如何运用这些线索。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分析彼此的文章，找出其中抓线索的优点和不足，进行修改。

4. 实践指导：布置写作任务，要求学生以“记事写人”为主题，抓住线索，运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

5. 优秀作品展示：挑选出部分优秀作品进行展示，让学生互相学习，提高写作水平。

7. 课后作业：要求学生继续练习抓线索，运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象，提高写作能力。

六、教学拓展
1. 引导学生阅读经典文学作品，分析其中线索的运用，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

2. 组织学生参加写作比赛或活动，提高学生的写作积极性，培养学生的写作兴趣。

七、教学评价
1. 通过课堂表现、作业完成情况和作文质量等方面，评价学生在本次教学活动中的学习效果。

2. 鼓励学生自我评价，让学生认识到自己在写作过程中的优点和不足，不断改进。

八、教学反思
1. 教师在教学过程中要注重引导学生，让学生在实践中学会抓住线索，运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。

九、教学资源
1. 优秀作文选集：用于分析和借鉴。

2. 经典文学作品：用于拓展阅读和鉴赏。

3. 写作比赛或活动信息：用于激发学生的写作兴趣。

十、教学计划
1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

3. 教学反馈：每课时进行一次教学反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

重点和难点解析
一、教学目标
重点和难点解析：在制定教学目标时，要明确学生需要掌握的技能和知识点，确保教学目标的准确性。

要关注学生的兴趣培养，使学生在学习过程中保持积极态度。

二、教学内容
重点和难点解析：教学内容要贴近学生的生活，让他们有话可说。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活，体验生活，为写作提供素材。

要教授学生运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象，提高作文质量。

三、教学重点与难点
重点和难点解析：教学重点是让学生掌握寻找线索的方法，学会抓住线索，使文章条理清晰。

教学难点是如何通过细节描写展现人物性格特点，以及运用修辞手法和生动的语言描绘人物形象。

在教学过程中，要针对这两个难点进行详细的讲解和示范。

四、教学方法
重点和难点解析：采用案例分析法、实践指导法和小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的合作精神。

五、教学步骤
重点和难点解析：教学步骤要紧凑，逻辑清晰。

通过优秀作品的展示和点评，让学生了解到自己的优点和不足，从而给予改进建议。

要关注学生的个体差异，因材施教。

六、教学拓展
重点和难点解析：教学拓展环节可以让学生阅读经典文学作品，分析其中线索的运用，提高文学鉴赏能力。

组织学生参加写作比赛或活动，激发他们的写作积极性。

七、教学评价
重点和难点解析：教学评价要全面，既要关注学生的课堂表现，也要关注作业完成情况和作文质量。

要鼓励学生自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足。

八、教学反思
重点和难点解析：教师要在教学过程中不断反思，根据学生的实际情况和教学环境调整教学方法和进度，以提高教学效果。

九、教学资源
重点和难点解析：教学资源要丰富多样，包括优秀作文选集、经典文学作品和写作比赛或活动信息等。

这些资源可以帮助学生拓宽视野，提高写作能力。

十、教学计划
重点和难点解析：教学计划要合理，课时安排要紧凑。

在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。