小学六年级科学下册第一单元2巧妙的结构名师教学设计3冀教版

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2、巧妙的结构
一、教材分析；在认识房屋的基础上，进一步认识房屋内部结构与功能的关系；探究建筑物中力与结构的关系。

围绕以上两点，设计三个活动。

重点：培养学生通过实验并定性或定量地探究力与结构关系的能力。

二、教学目标
1、能确定多种标准，对建筑物分类；并能探究力与结构的关系；能分析出建筑物承受力
的道理；能从周围环境中找出巧妙的自然的结构。

2、多角度地分析同类事物的不同特点。

3、举例说明建筑物的类型，并说明结构与功能相适应。

4、分析出建筑结构与哪些自然结构的相似之处，能大胆进行仿生设计。

三、教学过程
（一）直接导入
（二）学生预习
提纲：1、常见建筑物的结构。

2、建筑物的结构与力的关系。

3、各具特色的形状和结构。

（三）小组合作探究
1、交流自学感受：内容是8页、11 页，表达交流题目，及科学在线（仿生建筑）。

2、探究：内容是9页分类卡，10 页、11页讨论题目。

3、汇报交流：重点内容是建筑物结构与力的关系探究的 5 个项目。

4、评价：对有独特见解的要及时表扬。

（四）教师解惑
1、提出问题：征集
2、点拨
a. 建筑物的结构：（1）整体结构不同，体形不同。

如圆柱体、球体等。

（2）屋顶结构不同、形状不同。

如平顶、圆顶等。

（3）墙体结构不同、形
状不同。

如实心、空心、框架等。

b. 建筑结构与力的关系：（1）拱形——分散压力。

（2）空心材料——减轻压力（节省材料）
（3）屋顶墙体做的三脚架——增加稳定性。

实验项目1—5 题的辅导，根据需要安排。

c. 各具特色的形状和结构：在探究过程中，巡回指导。

（五）练习设计1、根据自己的标准，对自己熟悉的建筑物进行分类。

2、你们家住的窑洞是什么形状的？为什么要建成那样的？
3、高压线铁塔的每一格为什么都焊接成三角形的？
4、现在很多建筑材料为什么做成空心的？
（六）课堂小结
1、谈谈学习本课的体会，学生相互叙述。

2、强调本课要点，加深理解。

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