2年级英语教案《北京出版社小学英语一年级起点一年级下册 Lesson 15》

教学板书
UNIT 2 I WANT TO BE A TEACHER STORY TIME
What do ou want to be when ou grow ue融入此种教学模式中，运用Sight Word 及e---有意识地将故事中将会出现的词添加到Sight Word词表中15个uotorbie, ride, tai,迁移到新词的学习fire, fireman ,an, drive, driver, an, , i 3学生能认读故事中的单词及句子，喜欢听故事、讲故事，最后能表演故事。

本节课的教学设计体现以学生为主体设计生动有趣、形式多样的活动，学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂，参与面广，小组活动体现了学生的自主、探究、协作学习。

学生的表演欲望强，有良好的课堂学习习惯。

达到了预期的教学效果。

honic环节有个听音说字母组合的游戏，这个难度有些大，我试教时放故事前的，后来考虑课堂组织方便，这节课调前面来了。

虽然学生能答出来，但可放后面再出现，这样教学活动的设计更能体现层次性。

下次进行教学活动设计时，除了考虑课堂组织的方便外，更要关注知识的从易到难，遵循学生的学习规律。