幼儿园大班数学教案《不同的电话号码》

幼儿园大班数学教案《不同的电话号码》
教学目标
1.能够读出简单的电话号码；
2.知道每个数字对应的电话按键；
3.能够分类总结不同的电话号码。

教学重点
1.熟悉每个数字对应的电话按键；
2.能够分类总结不同的电话号码。

教学难点
1.掌握数字和电话按键的对应关系；
2.能够分类总结不同的电话号码。

教学准备
1.老师准备几部不同的手机和座机；
2.准备巨幅电话号码贴纸；
3.准备足够数量的宣传单。

教学流程
导入环节
1.师生互动，与学生们聊天，了解学生们对电话号码的了解；
2.介绍电话号码的作用和意义。

主体环节
1.老师出示一个巨幅电话号码贴纸，并简单介绍怎样拨打一个电话号码，然后迅速在贴纸上敲出几个电话号码，让孩子们看到。

2.让孩子们注意到拨打电话时需要按哪些键，如1对应~，2对应abc
等等。

3.带领学生组织探究，挑选几个电话号码，让孩子们对照着电话号码和电话键按键区别，了解数字和按键的对应关系。

4.老师给学生分发宣传单，上面有各种有趣的电话号码，鼓励孩子们拨打电话进行实验和探究。

5.让孩子们观察电话号码，分类总结电话号码的不同方式：
–分地区：区号也是电话号码的一部分，孩子们可以通过电话号码判断它是哪个地区的；
–分人群：电话号码的归属者不同，电话号码的格式也不同;
–分组合：电话号码中的数字和组合方式不同，也是一个分类的方式。

6.通过和孩子们的讨论总结出分类方法，将其记录在黑板上，并由老师讲解各个分类方法的特点。

结束环节
1.随机挑选一个电话号码，让孩子们拨打，以此检测学生们针对电话按键和数字的掌握程度。

教学方式
自主探究式、小组合作式、听说结合式教学。

实施效果
1.学生能够读出简单的电话号码；
2.熟悉每个数字对应的电话按键；
3.能够分类总结不同的电话号码。