一年级上册数学教案-一生活中的数第6课时动物乐园∣北师大版

一年级上册数学教案一生活中的数第6课时动物乐园∣北师大版教案内容：
一、教学内容
今天我要向大家介绍的是我们生活中的数，以北师大版一年级上
册数学教材中的第六课时为例，我们将以动物乐园为主题，学习100
以内的数的认识和运用。

本节课主要内容有：认识和数数100以内的数，通过数数活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 能够准确地数数100以内，理解数的顺序和大小关系。

2. 能够通过数数活动，培养学生的观察力、思维能力和创造力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生能够熟练地数数100以内，并理解数的顺
序和大小关系。

难点在于培养学生通过数数活动，发展逻辑思维能力。

四、教具与学具准备
为了帮助学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括：动
物乐园图片、数字卡片、计数棒等。

五、教学过程
1. 情境引入：我会向学生展示一些动物乐园的图片，让学生观察
并数一数图片中有多少种动物，每种动物有多少只。

通过这个活动，
让学生初步感受数的意义。

2. 数数活动：我会给学生发放数字卡片，让学生按照从小到大的顺序排列数字卡片。

然后，我会让学生分组进行数数活动，每组学生轮流数数，看哪一组数得又快又准确。

3. 练习巩固：我会给学生发放计数棒，让学生通过实际操作，巩固对100以内数的认识。

我会提出一些问题，如：“你有几根计数棒？”，“如果你再加一根计数棒，你会得到多少？”。

六、板书设计
板书设计如下：
1 2 3 4 5 98 99 100
七、作业设计
1. 请学生回家后，数一数家里有多少个家庭成员，并记录下来。

2. 家长可以准备一些数字卡片，让孩子在家里进行数数活动。

八、课后反思及拓展延伸
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生带来自己家里的物品，如玩具、书籍等，进行数的比较和排序活动，让学生在实际操作中进一步理解和掌握数的顺序和大小关系。

重点和难点解析
一、情境引入
情境引入是教学过程中的第一步，它能够激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和接受新知识。

在引入环节，我选择了动物乐园的图片作为学生的学习背景。

这样的选择是经过深思熟虑的，因为一年级的学生对于动物充满了好奇和兴趣，通过展示动物乐园的图片，可以迅速吸引他们的注意力，让他们自然地融入到课堂学习中。

二、数数活动
数数活动是本节课的核心环节，通过这个活动，我希望学生能够
熟练地数数100以内，并理解数的顺序和大小关系。

在这个活动中，
我会给学生发放数字卡片，让他们按照从小到大的顺序排列数字卡片。

这个环节的目的是让学生通过实际的操作，体验数的顺序和大小关系，培养他们的观察力和思维能力。

在数数活动过程中，我会鼓励学生积极参与，并提出一些问题来
引导他们的思考。

例如，我会问学生：“你能找出比5大的数字吗？”，“你能找出比10小的数字吗？”。

通过这些问题，我能够引
导学生注意到数的顺序和大小关系，并帮助他们巩固对100以内数的
认识。

我还会组织学生进行分组数数活动。

每组学生轮流数数，看哪一
组数得又快又准确。

这个环节不仅能够增加学生的合作机会，还能够
激发他们的竞争意识，提高他们的数数能力。

三、练习巩固
在数数活动之后，我会给学生发放计数棒，让他们通过实际操作
来巩固对100以内数的认识。

这个环节的目的是让学生通过实际的操作，加深对数的理解和记忆。

我会提出一些问题，如：“你有几根计数棒？”，“如果你再加
一根计数棒，你会得到多少？”。

通过这些问题，我能够引导学生运
用计数棒进行数的运算和比较，进一步巩固他们对100以内数的认识。

五、板书设计
板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生整理和梳理
所学知识，方便他们进行复习和记忆。

在板书设计中，我会将数的顺
序和大小关系以简洁明了的方式展示在黑板上。

我会将数字1到100按照从小到大的顺序排列在黑板上，并用不
同的颜色或符号标注出重要的数。

这样的板书设计不仅能够让学生清
晰地看到数的顺序和大小关系，还能够激发他们的学习兴趣，提高他
们的记忆能力。

六、作业设计
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，并培养他们的自主学习能力。

在本节课的作业设计中，我布置了
两个作业题目。

第一个作业题目是让学生回家后数一数家里有多少个家庭成员，
并记录下来。

这个作业题目能够让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察力和思维能力。

第二个作业题目是家长可以准备一些数字卡片，让孩子在家里进
行数数活动。

这个作业题目能够让学生在家长的陪伴下，进一步巩固
对100以内数的认识，提高他们的数数能力。

七、课后反思及拓展延伸
课后反思是教学过程中的重要环节，它能够帮助我及时发现和解
决问题，提高教学质量。

在本节课结束后，我会反思教学过程中的优
点和不足，并根据学生的学习情况做出相应的调整和改进。

对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生带来自己家里的物品，如玩具、书籍等，进行数的比较和排序活动。

这样的实践活动能
够让学生在实际操作中进一步理解和掌握数的顺序和大小关系，培养
他们的观察力和思维能力。

本节课程教学技巧和窍门
在教授本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高
学生的学习效果和兴趣。

一、语言语调
在授课过程中，我注意到了语言语调的重要性。

我尽量使用生动、活泼的语言，以吸引学生的注意力。

在数数活动中，我会用鼓励的语
气引导学生，如：“你们能找出比5大的数字吗？我相信你们一定可
以的！”这样的语言能够激发学生的自信心和积极参与的热情。

二、时间分配
在教学过程中，我合理分配了时间，以确保每个环节都有足够的
时间进行。

在情境引入环节，我给了学生足够的时间观察动物乐园的
图片，并数一数图片中的动物。

在数数活动和练习巩固环节，我也确
保学生有足够的时间进行实际操作和思考。

这样能够让每个学生都有
机会参与到课堂学习中，提高他们的学习效果。

三、课堂提问
在教学过程中，我积极引导学生进行思考，并通过提问来激发他
们的学习兴趣。

在数数活动环节，我会提问学生：“你们能找出比10
小的数字吗？”，“你们能按照从小到大的顺序排列这些数字吗？”。

通过这些问题，我能够引导学生注意到数的顺序和大小关系，并培养
他们的观察力和思维能力。

四、情景导入
五、教案反思
在课后，我对本节课的教案进行了反思。

我发现，情境引入环节
能够有效地激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂
学习中。

数数活动环节能够让学生通过实际操作，加深对数的理解和
记忆。

同时，我也意识到在数数活动中，有些学生对于数的顺序和大
小关系还有一定的模糊认识，需要在今后的教学中进一步加强引导和
巩固。

在下一节课中，我计划继续运用这些教学技巧和窍门，并根据学
生的学习情况做出相应的调整和改进。

我会更加关注学生的学习反馈，及时发现和解决问题，提高教学质量。

同时，我也会积极探索更多的
教学方法，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

课后提升
为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了一些课后练习题，
以帮助他们进一步理解和掌握100以内的数的认识和运用。

1. 数数练习：
请同学们在家里找一些物品，如玩具、书籍等，然后按照从小到
大的顺序排列这些物品。

并数一数一共有多少个物品。

答案：请同学们根据自己的实际情况，选择不同的物品进行数数
练习，并将结果记录下来。

2. 图片排序：
请同学们观察一张图片，图片中有不同种类的动物，每种动物有
多少只。

请将图片中的动物按照数量从小到大进行排序，并记录下来。

答案：请同学们观察图片，根据图片中动物的数量进行排序，并
将结果记录下来。

3. 数的比较：
请同学们找一位同学，然后用手指比较你们的手指数量，看看谁
的手指数量多，谁的手指数量少。

并记录下来。

答案：请同学们进行手指比较，并将比较结果记录下来。

4. 数的组成：
请同学们思考一下，你们能找到几个由5个物品组成的集合？这些集合中有多少个物品？
答案：请同学们根据自己的实际情况，找到由5个物品组成的集合，并将集合中的物品数量记录下来。

5. 数的分解：
请同学们思考一下，你们能找到几个由2个物品组成的集合？这些集合中有多少个物品？
答案：请同学们根据自己的实际情况，找到由2个物品组成的集合，并将集合中的物品数量记录下来。