青阳县中心小学六年级语文上册第四单元第12课桥同步练习册新人教版

12.桥
一、用“√”标出带点字的正确读音。

肆虐（sì shì）揪心（qiū jiū）吞没（mò m éi)
呻吟(shēn shén) 流淌（tǎng tàng) 逼近（bī bí)
1。

雨水很大，像泼,像倒（dǎo dào).一位老奶奶突然摔倒(dǎo dào）在这大雨里。

2.小李生意折（shé zhé)本了，他伤心欲绝地折（shé zhé)回老家。

二、读拼音，结合语境写字词。

1。

洪水páo xiào( ）着，像fēng kuáng（ )的bào zi（），dèng zhe（）双眼，níng xiào（）着冲击小木桥。

2.清明节，一个老太太被人chān fú（）着，来到烈士陵园jì diàn（）她
的zhàng fu（ )和儿子.
3.一位老汉清瘦的脸上tǎng（ )着雨水.他用沙yǎ( ）的 sǎng( )音喊着，
并从人群中jiū（ )出一个小伙子。

三、形近字组词。

狞（）废（）呻( ）搀（）
咛( ）庞（）神（）馋（）
四、给加点字选择正确的解释。

拥：A.抱 B。

围着 C.挤着走 D。

拥护
1。

一百多号人你拥．我挤地往南跑.（ )
2.木桥前站着的是全村人都拥．戴的老汉。

（）
3。

那两个老人紧紧拥．抱在一起。

( ）
4。

一群年轻人拥．着一位老师傅走了出来.（ )
五、写出下列句子各运用了什么修辞手法。

1。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

（）
2。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

（）
3。

他不说话，盯着乱哄哄的人们.他像一座山.（）
4.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

（）
六、回忆课文内容，回答问题。

1。

“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

”“势不可当"中“当”的意思是、“势不可当”的意思是句子中、
两个词强调了山洪的势头之凶猛、快速。

2.课文写山洪，把山洪当成了态度越来越狂妄、凶恶的人来写。

在写山洪的词语
中，、、和写出了凶恶的程度越来越深。

3.作者写面对洪水的村民,用“ "这个字写了村民在洪水面前的惊恐、慌乱，用
“”写了在桥前每个人都想逃生的特点.作者用这些表现与同样在洪水来临时的老支书作对比，突出了老支书镇定的特点.小说就是要表现主人公在特殊环境中有不同于一般人的特殊行为表现，从而让读者为老支书的形象而感动。

4.文章结尾写了老太太来祭奠。

请你结合这个情节,想象一下：作为老党员的妻子，作为年轻党员的妈妈，在祭奠的时候,他会对两个失去的亲人说什么？
七、读一读，在正确选项后的括号里画“√”。

《桥》这篇课文通过描写一位老党支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动,赞扬了老共产党员怎样的精神？
A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信.(）
B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身
的崇高精神。

（)
C.表现了洪水到来时,桥有十分重要的意义。

(）
八、课内阅读.
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.
水,爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子.
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”
老汉吼道：“少废话,快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了.
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

不出期一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠.
她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1。

选文中画“”的句子运用了的修辞手法,形象地写出了木桥
2.读了选文，我知道了老汉和小伙子的关系是。

明确了这点，让我更加体会到
3。

如果让你给这座木桥起个名字,你会用“”
答案：
一、sì jiūmò shēn tǎng bī
1。

dào dǎo
2。

shé zhé
二、读拼音，结合语境写字词.
咆哮疯狂豹子瞪着狞笑搀扶祭奠丈夫淌着沙哑嗓音揪
三、狞（狞笑) 废（废纸) 呻（呻吟）搀（搀扶）
咛(叮咛）庞（庞大) 神(神仙）馋（馋嘴）
四、C D A B
五、比喻拟人比喻拟人
六、阻挡来势凶猛，不可阻挡。

咆哮狂奔
咆哮狞笑放肆
疯拥像一座山
七、B√
八、拟人在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景
父子老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神.生命之桥父子桥
收集一些关于革命气概的诗句。

板书设计：
七律
到韶山
毛泽东
日月换新天
翻身求解放(豪情与壮志）
回顾、拓展一
13。

《毛泽东诗词两首》
教学目标
1。

自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。

2。

理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。

3.引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。

4.背诵课文,默写《清平乐•六盘山》。

教学准备
教师：准备有关红军长征中巧渡金沙江，飞夺泸定桥等的图片或影像资料。

学生：课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料.
教学设计
七律•长征
一、谈话激趣，导入新课
1。

抗日战争时期,在伟大的中国共产党的领导下,我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹.1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。

毛泽东当时亲自率领红军长征,在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂的壮丽诗篇.
2.出示诗题《七律•长征》。

二、自主阅读,整体感知
自学生字词；初读感知诗歌内容.
三、细读理解，品味诗境
1.“红军不怕远征难,万水千山只等闲。

”
（1)抽学生用自己的话介绍诗句的意思—-红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。

(2)讨论：从“只等闲”里你体会到了什么?
（3）根据自己的体会练读诗句。

（4）学生汇报朗读——自评(他评）——练读——分组读。

2。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”
(1）出示诗句，齐读.
(2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻.
(3）通过“腾细浪”、“走泥丸"体会红军的英雄气概-—藐视并战胜一切困难.
（4)带着体会练读诗句。

3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

"
（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江"、“飞夺泸定桥”的故事.感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈，体会红军无畏勇敢、不怕牺牲的精神。

（2）有感情地练读诗句。

4.“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

”
（1）自读诗句，谈自己的理解。

（2）多种形式读诗句，理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。

四、回归全文，熟读成诵
1．有感情地朗读全诗，体会诗的意境。

2．多种形式练读,背诵。

板书：
七律•长征
腾越五岭
疾跨乌蒙
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪英勇无畏乐观向上
清平乐•六盘山
一、谈话激趣，导入新课
1。

通过对《七律•长征》这首诗的学习，我们对长征、对毛泽东的诗词又有了更多的了解。

一起背诵这首诗。

21935年10月，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌骑兵团。

在战斗胜利的鼓舞下，当天下午便一鼓作气翻过了六盘山。

翻越六盘山时,毛泽东作了《清平乐•六盘山》这首词.
二、初读课文，学习生字词
1.自学生字词。

(1）学生自由轻声读课文，读准字音，读通句子。

在不理解的地方做上记号。

（2）请同桌互相听读，纠正读错的字音。

结合课后注释或借助工具书，试着互相解答不懂的问题。

（3）全班汇报交流，读准词语,理解不懂的词语。

2。

自由练读课文,读通顺.
三、理解词句意思,体会作者情感
1。

全班交流：通过初读，你读懂了些什么？
2.再读，把自己读不明白的地方作上记号。

3.交流疑难，结合预习时搜集的资料讨论理解。

4。

结合学生的交流，教师适时点拔，引导学生体会作者在词中所表达出来的情感。

四、多种形式练读，背诵
五、练习书写生字，默写《清平乐•六盘山》
苏武牧羊
一、填空。

《汉书》是我国第一部____________体____________史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。

《汉书》体例上全承《史记》,只是改“____________”为“志”，取消“世家"并入“____________”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。

其中，八表和十志中的“天文志"是____________死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

二、选出加点词解释有错误的一项（）
1。

前后十余辈。

(批）
2.汉天子，我丈人行也.（行辈)
3。

因厚赂单于.（贿赂)
4。

召苏武受辞。

（供词)
三、下列没有通假字的一项是( ）
1。

何以女为见?
2。

不顾恩义，畔主背亲。

3。

单于召会武官属。

4.宛王杀汉使者，头县北阙.
四、对下列各句翻译有误的一项是( ）
1.因泣下沾衿，与武决去。

(于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去.）
2.常惠请其守者与俱。

（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。

)
3.来时，太夫人已不幸。

（我率兵离开长安时,你母亲已去世。

)
4。

勿复有云.（不再有什么云了。

)
五、读短文回答问题
白鹭
晴天的早晨,每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。

人们说它是在瞭望吗，可它真的是瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景,可说乡村生活中的一大乐事。

或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
1．写出下面词语的近义词.
瞭望——( ）或许——（）
孤独——( ）嗜好—-( )
2．白鹭的嗜好是( ）。

3．“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是
( ）
4．“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（）和（）修辞手法，表达作者对白鹭的（）感情.
一、纪传断代书列传班固
二、 ( 3 )
三、 (3)
四、（4 )
五、 1．眺望也许孤单爱好 2．孤独的站立在小树绝顶
3．白鹭不会唱歌.
4．反问比喻喜爱。