七年级语文上册 14《美猴王》导学案 语文版

《美猴王》
一基础知识
1．本文选自，作者，小说家，著有。

2．注意下列加点字的读音。

迸．裂（）瞑．目（）七窍．（）镌．刻（）石碣．（）
3下列加点字的读音有误的一项是（）
A．开辟（pì）迸裂（bèng） B．遂（suì）径直（jìng）
C．瀑布（pù）夜宿（sù） D．玩劣（luè）麋鹿（mí）
4.词语书写有误的一项是（）
A．瞑目七窍天造地设B．石碣镌刻力倦神疲
C．避署山涧滔滔不竭D．遮闭家当天真地秀
5 .根据意思写出相应的词语。

（1）自己享受其中的乐趣。

（）（2）内心十分不安。

（）（3）高兴得不能控制自己。

（）（4）自然形成而合乎理想。

（）
二课内阅读理解
（一）阅读课文第4段（即从“好猴”至“遂称‘美猴王’”），完成5—8题。

1请补充概括选段内容。

初入水帘洞→_________→_________
2.试指出下面两个句子是什么描写方式，并分别说明表现了石猴怎样的个性特征。

A：你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

B：石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来，遮闭门户的。

桥边有花有树，乃是一座石房。

房内有石锅、石灶、石碗、石床、石凳。

中间一块石碣，上镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。

真个是我们安身之处。

我们都进去住，也省得受老天之气。

”
3 文中描写众猴随石猴入洞并“拱服礼拜”，对表现美猴王有什么意义？
（二）阅读下面的文字，完成9—11题。

大圣爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。

那八戒笑道，“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙手到擒来。

这个果子，也莫．背了沙僧，可叫他一声。

”八戒即招手叫道：“悟净，你来。

”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，你叫
我怎的
．．东西？”沙僧见了道：“是人参．．？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的
果。

”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在哪里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。

见便曾见，却未
曾吃，哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消
．．讲，兄弟们一家一个。

”他三个人将三个果各各受用。

那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒吃光了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些；不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。

我也不知有核无核，就吞下去了。

哥哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细地吃吃。

”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。

像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘分，不等小可。

罢、罢、罢！够了。

”
1.写出下列词语在文中的含义。

（1）莫——（2）不消——
（3）怎的—— (4)甚的——
2.从这段文字中，你能看出孙悟空、猪八戒和沙僧各自的性格特点吗？请作简要分析。

3.唐僧师徒四人中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。

《美猴王》练习参考答案
一 1 、2 （略）3 D项中“劣”应读“liè”。

4 C项中“避署”应为“避暑”。

5答案：（1）自得其乐（2）惴惴不安（3）喜不自胜（4）天造地设
二（一）1提示：需要在把握故事情节的基础上得出答案，只要能够抓住出入水帘洞的次序即可。

答案：出洞复入洞
2提示：分析时注意抓住重点词语作答，如动词等。

A句很明显表现的是动作，B句介绍的是语言，从中表现的个性特征要结合对动作特征和语言反映出的心理作答。

参考答案：A：动作描写，生动地写出了石猴跳入水帘洞的三个瞬间，体现了他勇敢无畏的性格特点。

B：语言描写，表现了石猴向往自由自在的幸福生活，并能与大家分享的优良品质。

3提示：注意侧面描写的作用，并且结合选文中心作答。

参考答案：衬托美猴王的形象，突出他在众猴心目中的领导地位。

（二）1答案：（1）莫：不要。

（2）不消：不要。

（3）怎的：干什么。

(4)甚的：什么。

2提示：通过吃人参果的过程，结合人物的语言具体分析性格特点，也可参阅故事的其他情节分析得更详尽。

参考答案：孙悟空：一事当先，重兄弟情谊。

沙僧：忠厚老实，踏实稳重，不爱说话。

猪八戒：贪婪，好吃。

3参考答案：如：我喜欢唐僧。

他有远大的理想，作为一个毫无奇异本领的人，他克服了取经途中的种种困难，虽然妖魔鬼怪都想吃他的肉，但他毫不退缩，终于到达西天，取得了真经，他这种矢志不渝的精神，很了不起，我要学习他。

又如：我喜欢沙僧。

他身上有值得我学习的踏实稳重，他不爱说话，但又总是干重活累活。