三年级英语上册 unit2 第一课时教案 北师大版

Unit 2 How much?第一课时
授课内容：北师大版第三册 Unit2 第一课时
课题内容：How much?
教学目的：复习1-20之间的数字。

学习新功能句型How much…? It’s…yuan. How much are they? They are …yuan . 初步学习课文。

培养学生的口语表达能力。

激发学生参与交际的兴趣，培养学生的合作意识。

教学重点：新句型“询问单、复数物品价钱的问语和答语”和课文的学习。

教学难点：两种句型的准确的表达和应用。

教学准备：教学具：课件标有价格标签的玩具表格
教学过程：
一、Warming up.
Let’s sing and do. (第一单元歌曲)
二、Rewiew.
复习one——twenty之间的数字。

(采取课件呈现的形式。

)
三、呈现新知。

（一）、学习功能句型。

How much…?
1、学习新词“toy”
（1）、师指着一些玩具ask：What are they? 生answer: 玩具！师顺势引出新词“toy”。

（2）、采取师领读、生个别读、touch and say 、集体读的形式进行练习。

（3）、结合玩具说一说。

如：toy tuain, toy bear, toy rabbit等。

2、学习句型“How much…?”
（1）、师拿着标有价钱的玩具熊问：How much is the toy bear?
估计：学生能够说出具体的英文数字或部分句子，但是说的并不完整。

对策：A、师反复教读It’s 9 yuan.B、同桌之间互相说一说。

C、师板书句型并教读。

D、结合一个玩具由学生猜价钱形式复习句式It’s…yuan.
（2）、学生之间一问一答的形式练习问句：How much is the…?
A、师与一位学生对话进行演示。

B、选几组学生到前边进行问答。

C、师板书句型：How much is the …？指导学生朗读。

并重点暗示为询问一件物品的价钱。

D、让学生结合自己的文具两人一组进行对话。

3、学习新词altogether 和句型How much are they?
(1)、师结合玩具说：“The rabbit is 8 yuan. The cat is 6 yuan. They are 14 yuan.（2）、T: How much are they?(结合两件玩具) S: They are 14 yuan.
（3）、结合玩具练习复数的问答。

采取guess的形式。

（4）、师一次拿三个玩具，边依次说出各自的价钱，边说they are 20 yuan altogether. 师反复说几遍。

然后师板书单词altogether.让学生猜一猜它的中文意思。

再反复教读。

4、结合板书读一读。

三、听故事。

（The nixt , I will tell you a new story.）
（一）初听，听故事中都有哪些主人公。

（结合表格）
1、先让学生们认识一下以前课文中接触过的主人公。

2、师放课件让学生听一听课文中都有谁？（Who are they ?）
3、生汇报。

（齐说）
（二）、复听。

听各自买什么？What do they want to buy ?
1、边听边连线。

2、汇报
（三）、再听。

听物品的价钱。

How much …？
1、边听边连线。

2、汇报
（四）、结合连线图再说一说故事的大概内容。

四、看故事
1、放课件整体感知。

2、个别学生叙述主要内容。

（What happen?）
3、看书，画出自己熟悉的句子。

4、让学生说一说哪些句子不会读或不明白。

估计1:第7幅图中的单词change.
对策：A、师创设一位学生来购物，师找钱的情景，让学生理解change的意思。

B、师反复教读。

可以让学生带着动作说一说。

C、小组内检查、互助。

估计2：第9幅图的句子学生们读起来有困难。

对策：A、直接让学生说出单词thief 的意思。

B、师准确示范教读。

C、A等生教读、指导。

估计3：第10幅图理解起来有困难。

对策：师选几位学生跟着老师说：“How much is the train ?”或“How much are they ?” 或“thief” 当这些学生很准确地跟读时。

师都竖起大拇指并说：“Well done ！”
五、随课件跟读。

六、板书设计：
Unit 2
How much is the…?
It’s … yuan.
How much are they?
They are … yuan altogether.
change thief。