说明文阅读课件-八年级语文上册期末复习

八年级语文上册期末复习课件
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三、说明顺序
说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符 合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序.
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时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （1）空间顺序：从上到下，从里到外，从总到分，从外到内，从前到后，从左 到右，从整体到局部等。 （2）逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，由因到果，由果到因， 由主到次，由浅入深，由个别到一般等。 （3）时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 （4）掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更 有条理性，便于读者理解。
表时间 表频率
到那个时候、当时、刚刚、 迄今、目前、自古以来
往往、经常、常常、通常、 总是、有时、一般
作用 “几乎”起限制作用，表示十分接近全部 ，不排除极个别特例，说明××差不多是 ××，这体现了说明文语言的准确性。 “可能、大约、左右”起限制作用，表示 估计、估计，说明了××只是估计，不是 绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性 。 “当时”限定了时间，只说明了××当时 是××，但现在不是，这体现了说明文语 言的准确性。 “通常”起限制作用，表示××是一般情 况，表明还会有特别或例外的情况，这体 现了说明文语言的准确性。
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一、标题与说明对象
常考题型： 1.本文以XX为标题，有什么作用？本文的标题妙在何处？ 2.选文的说明对象是什么？请具体分析选文的说明对象。 3.概括XX的特征。
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标题的作用
内容上： ①交代了文章的说明对象（需要写出说明对象是什么）。 ②点明了文章的主要内容。 ③点明了说明对象的主要特征。 ④表达了作者……的情感。
作用(答题规 把……和……作比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具
范)
体、深刻。
示例 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(《苏州园林》)
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举例子
列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或 特征 深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比
如、据说、譬如”等作为标志。 作用(答 通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征 题规范) (道理)，使说明更具体、更具说服力。
果，引发读者思考。
例： 【问题】作者用“奥运飞人的追风战靴’’作标题有什么好处? （3分） 【答案】“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，表明跑鞋对奔跑速度影响 很大，生动形象，具有强烈的传奇色彩，能够吸引读者的注意力。
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概括说明对象的特征
概括说明对象的特征可以从以下几个方面人手： 1.看标题。特别要注意标题中的修饰性、限制性成分。 2.抓总括句、中心句、段落中心句或关键句。 3.摘抄整合语段中的关键词、句，并作简要概述。 4.结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号、句号等，归纳层意，
就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。句中通常含有“ 分为、一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词”等 作为标志。
作用(答题 对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，各部分 规范) 之间的联系和区分更加突出。
示例
2009河南《速冻食品也新鲜》第⑧段说明速冻食品的解冻方法时，用 “一是……。二是……。还……”的句式，条理清楚地加以说明。
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知识概要 五、句段的作用
段落作用
段落作用
①引出说明对象或说明事理。②呼应文章标题。③总领全文 结构角度
。
开头
内容角度 ①首段内容是否介绍了说明对象……的特征。②开篇点题。
中间
表达效果角度 ①激发读者阅读兴趣。②增加说明文文学色彩。
结构角度 内容Βιβλιοθήκη 度承上启下。 结合具体内容分析，结合其与前后段落的关系，分析中间段 落存在的必要性。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话， 而是其中的一部分。
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角度
特征
标志词
主要、近、极、几乎、比较
表程度 、相当、更、最、很大程度
准确周密性(
上、稍微
修饰限制性词
语)
表估计或 大概、大约、左右、也许、
估计
可能
准确周密性( 修饰限制 性词语)
②对于这样一种神秘物种，古人对其形象的最早记录却可追溯至新时器时期红山文化的玉蝙蝠。此 后在商代、汉代、魏晋南北朝时期都可见到带有蝙蝠纹饰的器物。其中在我国出土的西汉蝙蝠形柿蒂座 连弧纹镜，其柿蒂构成蝙蝠形，旁有镌刻的铭文“长相思，毋相忘，常富贵，乐未央”。显然，这里的 “蝙蝠”是富贵之“富”的谐音与形象化。这一时期的蝙蝠形纹饰造型基本把握了对象的基本特征，具 有直观性的特点，用剪影式、单纯化的形象来表现生命的姿态。纹样既写实又夸张，单纯洗练、粗放古 朴，不重视细节修饰，也没有个性表达，表现的是特殊简洁单纯的粗轮廓粗线条的整体形象。是一种粗 轮廓的写实，不拘泥于细节，构成一种古拙的风格，呈现出中华本土的艺术审美传统。
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角度 特征
表范围 准确周密性(修饰
限制性词语) 表数量
标志词
作用
全、都、大部分、大多数、大 “大多数”从范围上限制，说明不是全部，这
面积、少数
体现了说明文语言的准确性。
“之一”起限制作用，表明××只是其中的一
之一、多、有余、很少
种，不是唯一的，去掉后××就成了唯一的，
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专题08 说明文阅读
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考点解读
说明文是现代文阅读的重要内容之一，《课程标准》与《中考说 明》对说明文阅读提出的明确要求是:阅读科技作品，注意领会作品 中所体现的科学精神和科学思想方法。纵观近几年的试题，说明文阅 读侧重对材料的理解、分析能力的考查，重视学生理解分析文本与链 接材料的综合能力的考查。
范)
直观，有说服力。
示例
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9 米……桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一 ，自16米到21.6米。张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵 24.8厘米，横528.7厘米。
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分类别
特征
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道 示例
路没有陡坡，便于车立刻下。
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列数字
特征
运用具体的数字资料介绍事物特点和本质。句中通常含有“数词、 确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数”等作为标志。
作用(答题规 科学准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更准确、
再综合概括。
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二、说明方法及其作用
常考题型： 1.判断某句话使用了什么说明方法？ 2.分析某句话说明方法的作用。 3.给出具体的说明方法，要求从文中找出与之相对应的语句。
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典例引领
⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化情势，对称工整，有大块单元，也有 连续小图，应为锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。 前后中线构图相同，用相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图 案分为左右两组。左侧一组为排列成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为 拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一组为竖向平行排列的两排 兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。
问：第⑦段画线句的说明对象是什么？用了哪几种说明方法？（3分） 半臂外衣纹样（图案） 列数字、摹状貌、打比方（说明方法答 出任意2种即可）
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说明方法的作用
作比较
特征
把两种有着外在或内在联系的相同或不同事物进行比较，突出某事物 的特征、性质、变化、发展。句中通常含有“比、而、相对于、也、 较……、与……不同”等作为标志。
结尾
结构角度 内容角度
收束全文。
①是否是对说明对象特征的补充说明。②是否表达愿望，提出愿景 或呼吁行动等。
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典例引领
阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 祈福第一吉祥物 祁庆富
①提起蝙蝠，人们往往嗤之以鼻。这种似兽似鸟的动物，习于夜间活动。在民间故事中，也多是充当 “骑墙派”的典型。然而，在中国吉祥崇尚习俗中，因其谐音，却是“福”的象征，堪称是中国祈福第 一吉祥物。蝙蝠是哺乳纲，翼手目动物的通称。对于这种形体奇特的动物，中国民间俗传说是老鼠吃盐 变成的，这是一种误说。蝙蝠和老鼠并没有分类学上的亲缘关系，只不过其外形有某种类似而已。古人 也以鼠称呼蝙蝠，叫做“天鼠”、“飞鼠”或“仙鼠”。由于蝙蝠会飞，多在夜间行动，也有“夜燕” 别名，但比较正式的名称是“伏翼”。《本草纲目》引唐人苏恭之语；“伏翼者，以其昼伏有翼也。”
这体现了说明文语言的准确性。
准确周密性(修饰 限制性词语)
关联 词语
恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更周密，使语义更具层次感，突 出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确的特点。
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角度
生动形象性
特征
修辞的使用
作用
运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。
使用记叙、描写(富有表现力的动词、形容词)。 表达方式的使用
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典例引领
③“图必有意，意必吉祥”。作为象征“福”的吉祥物，蝙蝠在明代已经普遍流行，清代带有蝙蝠形象的各 种吉祥图案更是屡见不鲜。例如：几个童子抓蝙蝠往坛子里装，构成“纳福迎祥”图案，二只蝙蝠称“双福”， 五只蝙蝠组成“五福捧寿”“五福和合”“五福临门”“五福长庆”“平安五福自天来”等五福系列。更多的是 与其它吉祥物配合，演绎出“福寿如意”“福山寿海”“福分无疆”“福缘善庆”“翘盼福音”“引福入堂”“ 多福多寿多贵子”等众多的流行图案，不胜枚举。如果在中国传统的吉祥物中选一个应用最广泛、最具代表性的 吉祥物的话，非“蝠”莫属。 1．关于本文的理解，下列选项不正确的一项是（ ） A．作者为我们讲述了传统文化中“蝙蝠”的含义，以此呼吁要保护蝙蝠。 B．因“蝠”字谐音是“福”，所以蝙蝠成为“福”的象征，堪称中国祈福第一吉祥物。 C．古人对蝙蝠形象的最早记录却可追溯至新时器时期红山文化的玉蝙蝠。 D．作为象征“福”的吉祥物，蝙蝠在明代和清代已经成为普遍流行的图案。 2．请结合第②③段，分析文章介绍蝙蝠作为吉祥物形象时的说明顺序。 3．第③段主要运用的是什么说明方法，有什么作用？
物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一 句话、几句话的情势将事物的特征介绍得明明白白。 3.说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑 顺序。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推 示例
河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
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打比方
特征
运用比喻的修辞方法将说明对象的某一特点形象生动地表 达出来。句中通常含有“像、好像、好比、是、有如”等 作为标志。
作用(答 将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)， 题规范) 使说明的内容更形象生动，增强了文章的趣味性。
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四、说明文语言
（1）加点字词有何作用？ 准确、生动形象地说明了事物……的特征或……事理。
（2）能否替换为另一个词语？并说明理由。 不可以。原词具有……的含义，所换词语的意思是……换了后意思产生改变，不符
合实际或文意。 （3）限制性词语能否删去？
不能。该词表示程度修辞、数量估计不确定等，如果删去，本来……的意思就变成 了……的意思了，不符合实际或太绝对了，该词体现了语言的准确性、周密性、科学 性。 （4）“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
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表达效果： ①运用比喻、拟人等修辞方法；或运用名言、俗语、流行语、新词等；或
引用新鲜话题、热门话题等，使得标题生动、别致，激发读者的阅读兴趣。 ②引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 ③运用问句（反问句或疑问句等）感叹句等句式，设置悬念或增强表达效
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1.说明文的类型 说明文是以说明为主要表达方式的文章。 按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《中国石拱桥》）
和事理说明文（如：《只有一个地球》）。 按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科
学小品）。
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2.说明的对象及特征 说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区分于其他事