《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》巩固练习

巩固练习
基础知识识记
1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字。

重荷．（）踌躇．（）荒谬．（）
轮廓．（）脚踝．（）滑稽．（）
深suì（）喧xiāo（）零乱不kān（）
mèi（）力简lòu（）白xī（）
2.结合语境解释下列句子中加红的词。

（1）在那里，最惹人注目
．．．．的是两架对放的大钢琴。

惹人注目：
（2）别以为这房间杂乱无章
．．．．，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

杂乱无章：
3.填空。

（1）《音乐巨人贝多芬》的作者是，原名，主要从事散文创作，著有《》《》等散文集。

（2）《福楼拜家的星期天》作者____________，________国作家。

被称为是“____________”，代表作有《》《____________》等。

运用能力提升
4.理解下列各句中“尖锐”一词的含义。

（1）这是一把很尖锐
．．的武器。

（2）黑色的眼睛虽然近视。

但透着十分尖锐
．．的探求的目光。

（3）他说话很尖锐
．．，常常会让人下不了台。

5.指出下列各句运用的描写方法。

（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

（）
（2）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。

（）
（3）一个身高五英尺左有的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。

（）
（4）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。

（）
（5）不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。

（）（6）他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。

一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。

（）
6.根据课文内容，将下列对联补写完整。

上联：搏命运风浪_____________________（贝多芬）
下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）
7.一个年轻人带着自己创作的第一篇小说向一位著名的作家讨教。

在阅读小说的过程中，这位作家频频点头微笑。

年轻人心中窃喜，待作家看完最后一章，便迫不及待地问道：“老师您点头微笑，是在肯定我这篇作品吗？”作家望着年轻人，意味深长地说：“我有碰到熟人就点头微笑的习
惯，在阁下的大作中我碰到那么多熟人。

所以我不得不一一致意了。

”这位作家的回答可谓幽默风趣，其言外之意是：______________________________________________________________________。

8.在下面语段的横线上填入适当的词语，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服，，让我经历磨练；给我一次失败，，给我一次侮辱，让我学会振作。

我感谢每一次带我走向成功的经历。

课内同步阅读
阅读下面的文段。

完成第9～14题。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。

在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。

那次节日是《费黛里奥》。

当他站在台上接着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。

演奏告终，全场掌声雷动。

贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
9.作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？
10．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”一句该如何理解？
11.贝多芬最后一次指挥音乐会的节目是什么？结果怎样？
12.“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”该如何理解？
13.选文第三段末尾连用两个叹号，有什么作用？
14.请你模仿文中的肖像描写，进行片断练习。

写你最熟悉的一个人，注意表现出人物的精神风貌。

200字左右。

课外拓展阅读
阅读下文，完成第15～18题。

回想铁生
①他跟我很投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组谋生，都属残疾人，都写作。

但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走。

在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。

②他的体格，本来应该很高大，很健硕。

开始于十九岁的劫难塞给他另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来成了我认识的、阅读的史铁生。

③这些年，我到北京必去望望史铁生。

坐两三个小时，吃顿饭。

住下本可以多说话，可他的身体禁不住打扰。

他的截瘫，他的肾脏萎缩，不由分说地打断他的生活和思维。

④他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。

他不作状，而是常常省察自己的内心。

史铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。

⑤那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，使他从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。

他追问，但不控诉，不失态。

史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命题下的诸多奥义。

他从腿开始思想，体察心灵。

他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。

那样的故事只有他能写。

⑥他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得。

即便在轮椅上，史铁生也坐不长。

因下肢的神经被截瘫殃及，久坐后血液回流不畅。

他的椅子和床一定要仔细清扫，被硌着不知道，失去知觉的皮肤很容易就破皮，一旦感染经久不愈。

他手腕上的血管因透析伤痕累累。

他常吃着饭汗就出来了，吃饭对他是大运动量。

他也抽烟，吸两口就掐了，过会儿再点上。

他必须节制饮水，饮白酒似的喝一小口，水进入身体要等两天后才能靠透析排了。

这两天里身体积累的毒素令他昏昏然，无法思索。

毒素和血浪中的营养被透析强行清除，身体犹如飘在云上。

水火交替，他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。

《病隙碎笔》，就是他在疾病的空隙中零碎写成的。

家中来朋友，头天要躺着休息，攒下精神接待，然后两个小时内耗尽。

病到后来。

他的手无力支撑自己上床上车。

他床边有架国外买来的机器，将他从轮椅上吊起，转移到床的上方再放下。

有时，他将自己悬挂起来，让受压的皮肤休息一会儿，以免患上褥疮。

他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。

⑦复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。

照片是我2001年拍的，那天他50周岁。

他那么神采奕奕，宽厚地笑着。

史铁生和他的作品真诚，温暖，犀重。

这样的作家是不会死的。

1月6日民俗说的“头七”晚上，中国二十多个地方的读者自发追思史铁生。

我从没见过一个中国当代作家被读者这样整齐地认可。

史铁生来自平民，他的写作属于人民。

（选自《散文·海外版》
15.文章第①段末尾为什么说“在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家”？
16.文章自然朴实，感情真挚。

请以第②段的词句为例简要分析。

17．“他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。

”如果你来朗读这句话，你觉得画线部分哪两个词语应该重读？为什么？
18.下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（）
A.这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家。

相似的经历和困厄，使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。

B.第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。

C.第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。

D.第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。

附加题
（2015•江苏常州中考）阅读下面散文，完成19～23题。

青城山下忆大千
曹积三
①胡立是张大千的入室弟子，且是得意门生。

我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜访他。

②先生伴山而居，环境很是清幽，有竹，有兰，草木葳蕤；淡湿而清新的空气漫延其间。

室内
陈设挺简洁，墙上只挂着一幅张大千的立轴山水，透出主人对老师的思念与景仰之情。

③先生已沏好茶等着我们。

当我接过茶盏，一股清雅的香气，悠然飘来。

他说，这是青城山的“洞天贡茶”。

呷一口，满嘴生香。

青城有茶甲天下，此话不谬。

遥想当年，张大千拒当汉奸，不受日寇伪职，化装逃出北平后，独独选了青城山，隐居上清宫，足见其慧眼。

④“是的哦，大千师太喜欢青城山喽！”胡先生话音朗朗，“这儿哦，是他心中的乐园。

”
⑤随他的话语，一个痴情于大自然的画圣浮现眼前。

⑥每日里，张大千除了手捧书卷、挥洒丹青，便置身于山野之中，拜望千峰万仞，细品草木百花。

他听流泉、看飞鸟、拂野竹、望云海……乐此不疲。

他常常伫立于老松之下，盼顾远峰近岚，久不言声。

眉间挂风去，指尖捻画来。

雨后的夜晚，竟身披薄衫，举步登高，手捋长须，瞧那秋月透过丫桠撒下的清辉，与艳阳高照时的婆娑树影有何不同。

⑦“大千师常说，人间有两部书，一部是有字的，系前人所写；另一部，则是无字的，为自然造化。

两部书都要读好，方能成器。

一定要画自己最熟悉的东西，而且，要用心去画，才能如登山一样，一步一层天。

”
⑧忆起老师的教诲，胡立感慨系之：“这些至理名言，影响我的一生。

”
⑨“我算得上是个专情的人，一生苦心孤诣，只画都江堰和青城山，画了大约一千幅。

”他说着，眼里泛着泪光，“都江堰，是爹娘生我养我的地方；青城山，是拜师之处，是识得再生父母之地。

这里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉。

”
⑩说罢，他展纸，挥毫，为我画了一幅《秀水都江堰》。

⑪“大千师云游在外，也非常想念四川老家。

可惜，他未能回得来。

”胡立的话音里，有无限的遗憾。

⑫思乡，是张大千晚年的心结，他曾写道：
海角天涯鬓已霜，挥毫蘸泪写沧桑。

五洲行遍犹寻胜，万里归迟总恋乡。

⑬读了，有谁能不为之动情呢？胡立告诉我，大千师曾托人几经辗转将一幅画作从台湾送回四川，表达他的思乡之情。

为防不测，题款的印章，是夜里，摸着黑，钤上去的，所以，章子上下颠倒了。

见到那带着老师体温的猩红印章，他如何忍得了泪水……
⑭胡立先生为了款待我这位远方的客人，特意包了饺子。

更让我惊奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、独具风味的“老腊肉”，都是他的手艺，而那滋味鲜美的小菜，竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的。

⑮他一面为我斟酒，一面说：“大千师在青城山时，经常带着我去采蘑菇、找野菜、挖竹笋……而且，他乐得上灶，炒的青菜，碧绿如鲜；他做的狮子头和粉蒸牛肉，与众不同，尝过的人无不称赞。

”
⑯胡立仿佛又回到了在大千师身旁的岁月，脸上洋溢着激情：“有一天，刚送走来吃饭的客人，大千师对我说，做饭烧菜岂可小觑，这也是艺术。

烧不好菜，难成一个懂得滋味的好画家。

所以，从那时起，我就暗暗地跟着他学厨艺。

”
⑰“你知道大千师是怎么评价自己的厨艺和画艺吗？大千师说，‘我的画与菜相比，菜，当然在上。

’”我听了，吃惊不小。

⑱张大千毕竟是张大千。

(选自曹积三的博客，有改动)
19.综合全文，胡立先生受到师傅张大千的哪些影响？
20.文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。

眉间挂风去，指尖捻画来。

21.“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？
22.第⑫段引用了张大千的诗，这首诗是怎样表现他的思乡之情的？(从内容、技巧两方面分析)
23.下列对文章分析不正确的一项是( )
A. 我是文章的线索人物，我拜访胡立，胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事。

B. 张大千告诉胡立，烧不好菜难成一个好画家，胡立就暗暗地跟他学厨艺，最后胡立的厨艺
超过了他自己的画艺。

C. 拒当汉奸，不受伪职，隐居青城山，这些可以看出，张大千是个有民族气节的人。

D. 文章第5段有承上启下的作用，“一个痴情于大自然的画圣浮现眼前”引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆。

参考答案
基础知识识记
1.hè chú miù kuò huái jī邃嚣堪魅陋皙
2.（1）招引（别人）把注意力集中在某种事物上。

（2）又多又乱，没有条理。

3.（1）何为何敬业第二次考试临窗集（2）莫泊桑法短篇小说之王项链羊脂球运用能力提升
4.（1）物体有锋芒，容易刺破其他物体的；锋利。

（2）形容目光很深刻，能够给人留下很深的印象。

（3）尖刻、让人难以接受的语言。

5．（1）动作描写（2）神态描写（3）（肖像描写）外貌描写（4）肖像描写（5）语言描写（6）动作描写
6.示例：奏出一支支悲壮的乐曲
7.作品贵在原创，不能照搬照抄别人的，而你的作品很多地方放我有似曾相识之感。

8.给我一次挫折让我学会反省
课内同步阅读
9.比作密不透风的磐石和不见天日的囚室，生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。

10.有“安静”与他相伴终生。

11.贝多芬最后一次指挥音乐会的节目是《费黛里奥》；他聋了。

12.乐队的演奏是有限的，而贝多芬心中的音乐是无限的。

13.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。

14.略。

课外拓展阅读
15.（1）史铁生和他的作品真诚，温暖，厚重。

（2）他的一生透明坦荡，他不作状，而是常常省察自己的内心。

他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。

（3）他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。

（4）他追问，但不控诉，不失态。

（5）经受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。

（6）他在困境中写出大量的文学作品。

（意对即可。

摘取原文或自行概括皆可）
16.第②段第一句交代史铁生本应有的健壮体格，“本来”一词融入了作者对他遭受身体磨难的遗憾之情。

第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路，直至最后真正走通的曲折过程，“塞”字融入了作者深深的同情，“母亲和朋友说服他，他说服自己”，简简单单，平平实实，却给人极大的想象空间，融入了对史铁生终于走出困境、找到出路的艰难的理解和赞叹；“认识”“阅读”两个词语融入了作者由衷的敬意。

（意对即可）
17．“甚至”和“两部”（或“长篇”）。

“甚至”表递进，表现了作者对史铁生克服常人难以想象的困苦后写出《务虚笔记》《我的丁一之旅》这样的长篇小说的惊讶、敬佩。

“两部”表示数量之多（或“长篇”表示篇幅之长），表现史铁生的勤奋、顽强。

（意对即可）
18.D 解析：不是“简述”，是详述；没有“感激”之情。

附加题
19.痴情大自然；学习厨艺；热爱家乡解析：本题考查信息的提取和概括能力。

全面理解文章，抓住关键词语逐条概括总结即可。

20.语言凝练文雅。

运用对偶的修辞，简练地传达出张大千的对大自然的痴情，认真的观察，细致的描摹。

解析：本题考查语言赏析能力。

本句内容语言特色鲜明，需从修辞的角度分析作者的表达，指出运用的修辞书法，然后结合语句内容分析概括其表达作用。

21.仰慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对家乡的热爱与思念；惊讶张大千的厨艺高于画
艺。

解析：本题考查对文章情感的揣摩分析能力。

“张大千毕竟是张大千”一句是在全文的结尾，所以应从全文的角度去思考。

22.内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水连连，身在万里外，心里总恋着家乡的游子形象。

技巧：“万里迟归总恋乡”运用直接抒情，抒发诗人对家乡的思恋。

解析：本题考查古诗的内容理解和诗歌手法的赏析能力。

题干中明确从内容、技巧的角度分析表达思乡之情，就分别赏析。

内容上赏析，主要对诗句的理解与翻译；技巧上从“总恋乡”看出诗人的直抒胸臆。

23.B 解析：本题考查对文章内容的理解分析能力。

B. “胡立的厨艺超过了自己的画艺”，选文中是说“张大千的厨艺超过了自己的画艺”，这是典型的“张冠李戴”。