1.6《两、三位数乘一位数(连续进位)》(课件)-三年级上册数学苏教版

128 ×1 3 4
51 2
答：一共有 512 人。
06
课堂练习----提高题
4. 某 旅 行 社 从 南 京 到 上 海 的 旅 游 团 报 价 为 每 人
859元,妈妈和5个好朋友报名参加了这个团,一共
应交多少元? 859×6 = 5154 (元)
一共去了6个人。
859 × 3 56
5154
答：一共应交5154元。
用数的组成计算
48×4 =
4个40是160， 4个8是32，
合起来是192。
4×40＝160 4×8＝32
160+32=192
03
探究新知
48×4 = 192
竖式计算
48
×4 3 2 … …4×8=32
1 6 0 … …4×40=160 1 9 2 … …32+160=192
03
探究新知
48×4 = 192（只）
06
课堂练习----基础题
2.每名学生发6个练习本。三(1)班有32名学生，一共 要发多少个练习本?
32×6 =192 (个)
32 × 16
192
答：一共要发192个练习本。
教材第64页第8题
06
课堂练习----基础题
3. 学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人， 一共有多少人？
128×4= 512（人）
06
课堂练习----拓展题
5.公园运来一批绿化树苗，共4车，每车数量相等。 如果从每车取下156棵，那么剩下的树苗正好和原来 3车树苗的棵树相等，求原来每车有多少棵树苗？
156×4=624（棵） 答：原来每车有624棵树苗。
07
课堂小结
乘法竖式计算要注意： 1、相同数位要对齐；
2、从个位算起，用一位数分别去乘多位数 的每一个数位上的数，哪一位的积满几十 就要向前一位进几。
08
作业布置---知识技能类
1.星期天熊猫馆卖出176张票，一共收入多少元？
176×9=1584（元） 答：一共收入1584元。
08
作业布置---知识技能类
2.红星小学224名同学乘6辆大客车去郊游，前5辆
车每辆坐36人，第6辆车坐了多少人？
36×5=180(人) 224－180 =44（人） 答：第6辆车坐了44人。
2 72 × 24
▲
1 088
不要忘记加上后一位进上 来的数
你会列式计算吗？
48×4＝_____（ ）
03
探究新知
灰天鹅有 48 只，野鸭的只数是灰天鹅 的 4 倍，也就是有 4 个 48 只，要求野鸭 的只数，用乘法计算，列式为 48×4 。
48×4 =
()
03
探究新知
48×4＝_____（只）
你会怎么算？
用加法计算
48×4 =
48×4 ＝48+48+48+48 ＝192
4乘272百位上的“2”得8， 且4乘272十位上的“7”得 28，需要向百位进2，2加8 得10，应该在百位填“0”， 同时在前一位填“1”。
05
拓展延伸
思考：连续进位乘法应注意什么？
1.用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。
2.哪一位上乘得的数满十，就向前一位进几。每次都不要 忘记加进位。
08
作业布置---选做题
3.写出。
a =( 5 )
a4b
× 3 47
b =( 6 )
c8d 2
c =( 3)
d =( 2 ) 4×7+4=32
想：？× 7的积的个位是2。
09
板书设计
各数位对齐
48 × 34
192
满几十就进几
从个位起依次乘
06
课堂练习----基础题
1.选择题。99×9=891
(1)两位数乘一位数的积最大是(A )。
A.三位数 B.四位数 C.两位数
(2)最小的三位数与最大的一位数的乘积是( B )。
A.990
B.900
C.999 100×9
(3)与45×7的积相等的算式是( A )。
A.63×5
B.45×9 C.25×9
4×192 =768
192 ×3 4
768
笔算两、三位数乘一位数时，要注意什么？
将一位数与两、三位数的个位对齐，从个位算起，用一
位数依次去乘两、三位数每一个数位上的数，哪一位上
乘得的积满几十就向前一位进几。
03
任务一
学习任务一
探究两位数乘一位数连续进 位乘法的笔算方法。
03
探究新知
7 湖里有48只灰天鹅。 野鸭有多少只？
03
探究新知
试一试
272 ×2 4
1 088
在积的千位上写进位的1
个位上4×2＝8，在积的个位上写8
十位上4×7＝28，在积的十位上写8， 同时向百位进2
百位上4×2＋2＝10，在积的百位上 写0，同时向千位进1
03
探究新知
试一试
272
×
24
1 088
积的百位上为什么是 “0”？这里的“10” 是怎么来的？
19个十要 怎么表示？
48
× 34 1 92
4×4=16,16+3=19
用再乘一遍的 方法验算一下。
答：野鸭有192只。
03
探究新知
48×4＝_1_9_2__（只）
试着判断一下，这个积是否合理？
可以用估算的方法。48 接近50，50×4＝200， 这与笔算结果是相符的。
04
任务二
学习任务二
探究三位数乘一位数连续进位 乘法的笔算方法。
两、三位数乘一位数 连续进位乘
01
教学目标
1 能够理解运算的含义，初步感受数学表达的简洁与
精确，培养学习数学的兴趣。
2 理解和掌握两次进位的笔算乘法的计算方法。
3 在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜 悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。
02
新知导入
笔算下面各题
327×3=981 327 ×2 3 9 81