老师串讲历史教案模板范文

课时：2课时
年级：八年级
教材：《中国历史》第八册
教学目标：
1. 知识与能力：梳理中国古代历史的发展脉络，了解各个时期的重要历史事件和人物，提高学生的历史素养。

2. 过程与方法：通过串讲，培养学生自主归纳、总结历史知识的能力，提高学生的历史思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到中华民族悠久的历史，增强民族自豪感和文化自信。

教学重点：
1. 中国古代历史的发展脉络。

2. 各个时期的重要历史事件和人物。

教学难点：
1. 梳理中国古代历史的发展脉络。

2. 理解各个时期的历史事件和人物之间的联系。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 提问：同学们，你们对中国古代历史有多少了解？请举例说明。

2. 学生回答，教师总结：今天我们将一起回顾中国古代历史，梳理其发展脉络。

二、串讲中国古代史
1. 夏、商、西周时期
- 夏朝是我国第一个奴隶制国家，建立时间约为公元前2070年。

- 商朝时期，我国青铜器制造技术达到了较高水平，商汤灭夏，建立商朝。

- 西周时期，周武王灭商，建立西周，实行分封制，开创了我国封建社会的先河。

2. 春秋战国时期
- 春秋时期，诸侯争霸，出现了“三家分晋”的局面。

- 战国时期，诸侯国相互兼并，战国七雄逐渐形成。

3. 秦汉时期
- 秦始皇统一六国，建立秦朝，实行中央集权制。

- 汉朝时期，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会
的正统思想。

4. 魏晋南北朝时期
- 魏晋时期，社会动荡，民族矛盾加剧。

- 南北朝时期，南北朝对峙，北魏孝文帝改革，促进了民族融合。

5. 隋唐时期
- 隋朝统一南北，开创了“开皇盛世”。

- 唐朝时期，实行科举制度，繁荣文化，被誉为“贞观之治”和“开元盛世”。

6. 宋元时期
- 宋朝时期，经济繁荣，文化发达，出现了“宋词”等文学形式。

- 元朝时期，统一了中国，实行行省制，促进了民族交融。

7. 明清时期
- 明朝时期，实行海禁政策，导致闭关锁国。

- 清朝时期，实行“摊丁入亩”和“摊派制”，加重了农民负担。

三、课堂小结
1. 教师引导学生总结中国古代历史的发展脉络。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时
一、复习导入
1. 提问：同学们，上节课我们学习了哪些历史时期？
2. 学生回答，教师总结：今天我们将继续回顾中国古代历史。

二、串讲中国古代史（续）
1. 民族关系的发展
- 自秦汉时期开始，我国民族关系逐渐密切。

- 隋唐时期，民族融合进一步加深。

2. 军事制度的发展
- 秦汉时期，实行郡县制，加强了中央集权。

- 唐朝时期，实行府兵制，提高了军队战斗力。

3. 经济制度的发展
- 秦汉时期，实行均田制，促进了农业发展。

- 唐朝时期，实行两税法，减轻了农民负担。

4. 文化艺术的发展
- 秦汉时期，出现了《史记》、《汉书》等历史著作。

- 唐朝时期，出现了《唐书》、《通典》等历史著作。

三、课堂小结
1. 教师引导学生总结中国古代历史的发展脉络。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学反思：
本节课通过串讲中国古代史，帮助学生梳理了历史发展脉络，提高了学生的历史素养。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，培养学生的历史思维和表
达能力。

同时，要关注学生的情感态度与价值观，激发学生对中华民族悠久历史的热爱。