陕西省八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往礼为先学案

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【推荐精选】2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往礼

【推荐精选】2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往礼

《文明交往礼为先》艺术》中第一框题《文明交往礼为先》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、待人有礼貌;2、文明讲礼仪。

本课内容丰富,知识点难易适中,有助于树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯;有助于学生正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人;有助于学生知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。

【知识与能力目标】1初步掌握人际交往的基本礼仪,提高人际交往的能力;2、知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。

【过程与方法目标】1、学会在人与人交往中应该懂得哪些基本礼仪,遵循哪些基本原则;2、培养学生理解和把握教材的能力。

【情感态度价值观目标】1、树立文明交往的意识,养成文明交往的习惯;2、正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。

【教学重点】如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。

【教学难点】学会礼貌,掌握文明、礼貌在交往中的重要性;交往的三原则。

1、多媒体多功能教室;2、素材(故事、图片、音乐等)。

情境导入:大屏幕播放两幅图片:第一张:天安门广场前观看升旗仪式后垃圾成遍的场景第二张:景点保护文物被乱涂乱划照片教师提问:上述图片说明了什么?学生回答:(略)教师总结:近年来,不少国人外出参观游玩,但很多人不分场合大声喧哗、抽烟;在国内还有人喜欢插队、闯红灯随地吐痰等,在交往中显示出个人素质的不足。

由此得出在生活中我们与他人交往时,要学会讲文明、有礼貌。

待人有礼貌中国是文明古国,中华民族素有礼仪之邦的美誉,五千年文化沉淀了深厚的礼仪传统。

我们是中华文明的传承者,在交往中应该讲礼貌、懂礼仪,展现文明风采。

活动一:自主学习展示交流说一说,记一记:你所知道的礼貌用语有哪些?见面语的表达:感谢语的表达:致歉语的表达:告别语的表达:活动二:文明小知识展示文明礼仪小常识——学生怎样做到文明礼貌仪表大方,语言文明。

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往礼为先课件鲁人六三制

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往礼为先课件鲁人六三制

周恩来风度高雅仪态翩翩 获评东方第一美男
曾经有一位美国的社会学博士来中国访问在见到周恩来的保健护士
郑淑云时他认真地问道,“周恩来这个人说话你们为啥都愿意听,
是不是因为他长得漂亮?”周恩来风度高雅仪态翩翩,一些记者也 以东方第一美男子称誉他。
50年代的一天清晨,周恩来和几位高级干部在西郊机场送别来访的柬 埔寨亲王西哈努克,按照当时的礼仪,飞机离开时要在机场上盘旋一 周以示告别和感谢,而就在飞机起飞往回转向之时周恩来发现两位高 级干部因为天气寒冷已经跑回候机室了,等飞机远去了周恩来派人把 两个人叫了出来,生气地说,你们这是看不起人家,是大国沙文主义 的表现。
• 进寺庙忌摸宗教器物,行路遇到寺院、玛尼堆、佛塔等宗
教设施必须从左往右绕行,信仰苯教的从右边绕行。藏族 最大的禁忌是杀生,特别是受戒的佛教徒。进入藏胞的帐 房后,男左女右,不得混坐。
• 3、苗族 • 苗族人不吃牛羊肉,忌狗肉上灶。忌在物理 煮蛇肉。父母或者同村人去世,一个月内忌 食辣椒。和苗族人嬉闹时,不能用绳子或布 带捆他们。苗族人在门口悬挂草帽或插青树 叶,或者苗族人在举行婚丧祭祀等仪式时, 客人不要进屋。路上遇到新婚夫妇,不能从
3.了解涉外礼仪。在涉外交往中,我们要遵守涉 外礼节,以礼相待;尊重其他国家或民族的礼 仪习惯;做到不卑不亢,维护国家形象。
小结
• 1、蒙古族
• 蒙古族忌讳骑马、坐车到蒙古包门前下马和下车,忌讳将 马鞭、刀枪带进包房内。忌讳坐蒙古包的西北角以及睡或 者坐时脚伸向西北方。不能在火盆上烤脚,禁止用刀或者 斧子接触火或者火旁边砍削东西。赠送礼物礼品忌单数, 禁止打骂守门狗和牧牛犬。 • 2、藏族
他们中间穿过
• 4、维吾尔族
• 维吾尔族最忌讳在户外穿短裤,晚上睡觉时不能

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往以礼为先同步练习鲁人版六三

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往以礼为先同步练习鲁人版六三

《文明交往以礼为先》句话告诉我们()①礼貌使人喜悦②我们在与人交往时要讲礼貌③礼貌是交往的“通行证”④礼貌能够增添一个人的风采和魅力A、①②B、②③C、①②③④D、②③④2、美国白宫的礼仪专家说:“礼仪的定义是很广泛的。

总的来说,就是和周围的人保持友善关系。

”为什么讲礼貌有利于保持和周围的人的友善关系呢?这是因为()①人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现②礼貌是处理人与人之间关系的行为准则③每个人都有以礼相待的需要④每个人都是虚荣的,以礼相待可以满足人的虚荣心A、①②③B、②③C、②③④D、①②③④3、《社交礼仪》一书站在不同的角度,对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释:①从个人修养的角度看,礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。

②从道德的角度看,礼仪是为人处世的行为规范。

③从交往的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。

④从民俗的角度看,礼仪是待人接物的一种惯例。

⑤从传播的角度看,礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。

⑥从审美的角度来看,礼仪可以说是一种形式美,它是人的心灵美的必然外化。

这告诉我们()①礼仪是人类文明的产物②礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则③礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范④是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养A、①③B、②③C、②③④D、①②③④4、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

”这说明在待人接物中()①语言有明显的高下、美丑之别②不同的语言产生的心理效应有天壤之别③文明用语能使交往和谐,为人际关系增色④语言文明是与人友好交往必备的素养A、①②③B、①②③④C、②③D、①④5、中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西,于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说:“老李,你也逛超市啊!”李老师一脸无奈地看着他,愣了半天。

小刘的行为()①是和老师亲近的表现②不符合语言文明的要求③不符合举止端庄的要求④是一种不懂礼貌的表现A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④6、《诗经》说:“谦谦君子,赐我百朋。

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生,一生在交往教案鲁人

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生,一生在交往教案鲁人

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生,一生在交往教案鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(陕西省石泉县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生,一生在交往教案鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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交往伴一生,一生在交往年级八科目政治任课教师授课时间9。

27-28课题3。

3交往伴一生,一生在交往授课类型新授课标依据二1。

2了解青春期闭锁心理更象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。

教学目标知识与技能体会交往对生命成长的意义,理解交往的重要性。

学会积极交往,培养交往与沟通的能力。

过程与方法通过自学、讨论、以及教师讲解形成知识技能;培养积极的交往心态,在交往中做一个受欢迎的人.情感态度与价值观培养积极交往的心态,在交往中做一个受欢迎的人。

教学重点难点教学重点认识交往的重要性,知道人生离不开交往。

教学难点认识交往的重要性,知道人生离不开交往。

教学过程设计师生活动设计意图一、导入出示四幅图片“少时玩伴、同窗好友、职场伙伴、老年棋友”,直接导入。

二、学习新课任务一:文明交往助我成长。

从学生的生活入手,激发兴趣。

通过漫画激发兴1、展示漫画:你喜欢漫画中哪种场景,为什么?2、结合自己生活体验,谈谈交往对自己成长的作用。

3、出示“我的故事”,学生阅读材料,结合材料分析故事中的“我”从交往中获得了哪些收益.4、引导小结:交往对个人成长的意义?任务二:主动扩展我们的人际圈1、“畅所欲言":结合自己的实际,说说自己的交往对象有哪些?想一想,随着年龄的增长自己的交往范围有哪些变化?2、绘制交往圈示意图,结合示意图引导学生理解交往范围大为扩展的趋势,并理解扩大交往的意义.3、阅读P38 材料,引导学生思考:乐乐通过什么方式扩大了自己的交往范围?你认为还有哪些方式可以扩大交往范围?并总结归纳扩大交往范围的方式。

八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生,一生在交往课

八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生,一生在交往课
第二十二页,共29页。
生活(shēnghuó)考场
小丽是网络爱好者,经常在网上聊天、玩游戏、看新闻 (xīnwén)、查资料等,也因此结交了不少网友。以下是她的三位网 友:
甲:经常缠小丽玩游戏,不让她下线。 乙:经常给小丽推荐暴力游戏,让她很为难。 丙:经常和小丽讨论问题,帮助她解答学习和生活中的疑惑。
1.如果你是小丽,你会选择和谁交朋友?为什么? 2.三个网友(wǎnɡ yǒu)都向小丽提出了见面要求,她该怎么办?
第二十三页,共29页。
青春 (qīngchū n)谏言
交往(jiāowǎng)很重要,交往(jiāowǎng) 也要谨慎。
要多交益友,善交诤友,不交损友。
第二十四页,共29页。
1.(2010·潍坊中考) “真正的朋友,在你获得成功的时候,
第二十页,共29页。
我要行动 (xíngdòng)
同桌生病落下功课,我会: 有同学向自己(zìjǐ)请教学习上的疑难问题,我会: 马路上遇到迷路的陌生人问路,我会: 公交车上看到有老人上车,我会:
第二十一页,共29页。
交往的作用: 1、通过交往可以实现(shíxiàn)心灵沟通,保 持心情愉快。 2、通过交往可以认识新朋友,在交往中完善 自我。 3、朋友会帮助我们克服困难,战胜挫折。
每一个(yī ɡè)人都要学会与人交往,谨慎择友,多交益友。 让我们在交往中认识自我、发展自我、完善自我。
第二十八页,共29页。
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有(méi yǒu)友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
——培根
第二十九页,共29页。
第十八页,共29页。
真情故事: 因病导致双手残疾的小敏为治病导致倾家荡 产,她有了极大的思想压力,学校知道后,给她 减免了所有的费用,还帮她成立了专门的学习和 生活小组(xiǎozǔ)。在同学们的帮助下,她很快走

八年级道德与法治 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第一框《文明交往礼为先》

八年级道德与法治 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第一框《文明交往礼为先》
在学习和生活中,对待同学我们应该态度谦和,谦虚谨慎。一个自然的微笑,一个关爱(ɡuān ài) 的眼神,依据谦虚的话语,都会诗人感动温暖、愉快,都可以接近心与心的距离,增进人与人之间的友 谊和团结,态度亲和要求我们做到对人真诚,待人和气,不能傲慢无礼、不强词夺理,不盛气凌人。
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第十页,共二十六页。
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想一想说一说
请同学们说说我们身边的不文明行为有哪些,假如( jiǎrú)你遇到这种情况,你会怎么做?
乱丢垃圾、随地吐痰、打断别人(biérén)讲话、讲脏话等都是我们在日常生活中经常看到的 现象。
作为中学生,我们必须做到的就是语言文明。语言文明能为人际交往增色,“良 言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。语言文明能温暖到对方,减少摩擦,使人际交往 和谐。在待人接物中,语言文明要求我们做到谈吐文雅,不说粗话、脏话,更不能恶 语伤人。
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第二十一页,共二十六页。
课堂(kètáng)检测
5、中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西,于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说:“老李,你
也逛超市啊!”李老师一脸无奈地看着他,愣了半天。小刘的行为( )
C
①是和老师亲近的表现
②不符合语言(yǔyán)文明的要求
③不符合举止端庄的要求
12/10/2021好行为方式,反映哟个人(gèrén)的典雅气 质。要求我们做到容貌自然清洁、着装美观大方、举止规范得体,不浓妆艳抹 ,捕捉奇装异服,避免动作粗俗。
“谦谦君子,赐我百朋”只要我们内在真心诚意,外在彬彬有礼,就 会在交往中广受欢迎,广交朋友。
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第六页,共二十六页。
结合《文明礼仪小常识》,对比自己的行为:找出符合文明礼仪的行为,找出不符合文明礼仪 的做法,今后应如何(rúhé)改正?

八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生,一生在交往教

八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生,一生在交往教
二、学情分析
由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期,中学生遇到麻烦或需要帮助时,渴望交流,渴望建立和谐的人际关系,但在现实生活中,他们却经常以自我为中心,不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题,导致不少同学不能正确的对待交往,认识不到交往对自己身心健康的重要性。
三、教学目标
(一)情感、态度、价值观:结合生活中自己的亲身感受,初步体会交往对身心健康发展的重要性,激发学会交往的积极性。
交往很重要,交往也要谨慎
要善交益友,乐交诤友,不交损友
五、课堂小结
六、练习及检测题
1、交往对我们的成长有重要影响。下列能说明这一点的有
①多一个好朋友,多一条出路②结交坏朋友,会把自己引向深渊
③朋友不分好坏,都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏,关键在于自己如何把握
A.①②B.③④C.②③D.①④
2、下列做法,能使我们在交往中不断完善的有
(二)能力:发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。
(三)知识:认识人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。
四、教学重点难点
重点
在交往中完善自我
难点
在交往中完善自我
五、教学过程设计
一、新课导入
二、展示学习目标
三、自学指导
自学课本p32—36页思考(时间:6分钟小字内容略读,大字内容细读理解,把答案找出来,画上线)
——萧伯纳
如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉忧愁。
——培根
真情告白你我他
1.在现在的生活中,你经常与哪些人交往?你有多少自己的知心朋友?
2.当你学习进步或有开心的事情的时候,你想到过你的朋友吗?

2020八年级道德与法治上册 第二单元第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往理为先学案

2020八年级道德与法治上册 第二单元第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往理为先学案

文明交往理为先一、自主学习(一)明确目标:1.学习目标:(1)、知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。

(2)、正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。

2.学习重难点:(1)、礼貌是文明交往的前提是重点。

(2)、交往礼仪的三原则是难点。

3.背景链接:多媒体、课件、学生讨论“礼貌的重要性。

”并总结归纳学生意见。

(二)自主探究;任务:仔细阅读教材,完成下列问题(1)交往为什么要讲文明、有礼貌?(2)文明礼貌交往主要表现在哪些方面?(3)交往礼仪有哪些?二、合作探究㈠展示反馈----小展示(先通过阅读,整体感知教材)本小组交流总结㈡展示反馈----大展示(仔细阅读教材,理清思路,归纳出问题要点)小组与小组间交流总结㈢点拨归纳(老师精讲点拨,举事例加深学生对问题的理解)任务要求:指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳,教师适时指导、引领、拓展延伸。

(1)交往为什么要讲文明、有礼貌?(2)文明礼貌交往主要表现在哪些方面?(3)交往礼仪有哪些?三、训练达标。

㈠巩固梳理任务要求:学生整理导学案,用双色笔自主梳理、归纳本节知识,巩固记忆。

㈡课堂达标1、讲文明、有礼貌()①体现一个人的道德水平和修养程度②是中华民族的优良传统③是待人缺乏真诚,虚伪的表现④是形式主义,没有任何用处A、①②B、②④C、③④D、①②④2、语言文明会使交往和谐,为人际关系增色。

在待人接物中要学会使用礼貌用语。

礼貌用语要求()①说话和气,不强词夺理,不恶语伤人。

②坚持己见,强制地说服别人③谈吐文雅,不说脏话④多用商量的口吻A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④3、在现代礼仪中()①平等原则是基础②平等原则是最重要的③尊重他人是重要的④与人为善是基础A、①②B、③④C、②③D、①④4、著名的文学家、戏剧家夏衍临终前感到十分难受,秘书说:“我去叫大夫。

”夏衍艰难地说:“不是叫,是请。

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往理为先全国公开课一等奖百

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往理为先全国公开课一等奖百
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走进生活: 碰到以下情况,自己将怎样选择?
1、同桌不小心把自己心爱文具盒碰到地上 摔坏了,我会:
2、在食堂买饭时,有些人不小心将菜汤溅 到了我身上,我会:
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拓展练习:
我校要搞一次以“争做文明中学生”宣 传活动,请你参加进来。
(1)你会采取哪些活动形式进行宣传? (2)请你主设题班计会一,条黑板宣报传,口演讲号比。赛 (3)假如要办一期以“争做文播明种文中明学,收获温馨 生”黑板报,你打算设计哪几个版块? 主要内容是什么?
因为空间很小,小明进座位时候一不小心踩到了那位女 士脚,这时小明……
经过一路颠簸,终于到了奶奶村口了,爷爷奶奶早就在 村口迎接小明了,下了车小明看见了很久没见爷爷奶 奶,……
小明在奶奶家玩得很高兴,临走前对爷爷奶奶说……
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依据以上情景,整理一下我们日常礼貌用语:
• 见面语表示:您好、早上好、晚上好、请多指教、
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。
感激语表示: 谢谢、非常感激、麻烦您、劳驾了、
让您费神了、拜托了等。
致谦语表示:对不起、实在抱歉、请多包涵、让您
久等了、实在过意不去、真失礼了、打搅了等。
告别语表示:再见、欢迎再来、祝您一路顺风、
一路平安、希望再见到您、GOOD BAY等。
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1、在学校生活中,哪些礼仪充分展 现了我们当代中学生风采?
你问我答;礼貌用语;名人名言; 讲礼貌小故事;倡议书
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12/13
礼貌是一件漂亮而得体衣服,穿 上它会使你愈加漂亮。让我们用礼貌 装扮我们生活,从现在做起,共同构 建愈加友好社会!
13/13
思索:我们在出门旅游时应该注意什么?
7/13

陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术

陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术

交往艺术新境界
授课
知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,成文明礼貌的行为习惯。

知道与理解交往艺术的重要性,学会运用交往艺术。

情感态
表达,学会赞美他人,努力建立和谐融初步掌握交往技巧,与人交往时能灵活运用。

初步掌握交往技巧,与人交往时能灵活运用。

设计意图导入
学生感悟生活,交流交往中的困惑。

教师顺势引出课题。

“小故事,大道理”,引导学生阅读故事,交流感悟,懂
你希望谈话时对方怎么做?按你所希望的去做,对交往
么好处?
“说说身边的事”:
学生交流本节课的学习收获。

整理知识框架。

)漫画启示我们在与人交往中应
请你为“更不会说话者”提几条建议。

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八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌

想一想说一说
请同学们说说我们身边的不文明行为有哪些,假如你遇到这种情况,你会怎么
做?
乱丢垃圾、随地吐痰、打断别人讲话、讲脏话等都是我们在日常生活中经常 看到的现象。
作为中学生,我们必须做到的就是语言文明。语言文明能为人际交往增色,
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。语言文明能温暖到对方,减少摩擦,使 人际交往和谐。在待人接物中,语言文明要求我们做到谈吐文雅,不说粗话、脏
发生矛盾摩擦,应该谦让为上;碰到那些不大讲理的人,也要有自制力,有气量、涵养,善于以礼相待,
化解矛盾。 尊老爱幼,尊重妇女。在人际交往中,对老人要关照他们的困难,主动帮助他们;对儿童不能以大欺小,
要谦让,适当提供一些帮助;对妇女,要尊重她们人格,交往中自然大方,语言温和,礼让她们先行,对
她们遇到的困难,主动提供帮助;对残疾人更要特别尊重,不能伤害他们的自尊心,尽可能给他们方便与 帮助。
结合《文明礼仪小常识》,对比自己的行为:找出符合文明礼仪的行为,找出不符合 文明礼仪的做法,今后应如何改正?
礼貌是文明交往的前提,生活中,大家都喜欢与有礼貌的人交往,因为礼貌体现者对他 人的尊重。讲文明,有礼貌是中华民族的优良传统。交往中将文明,有礼貌,有利于增强个 人在人际交往中的亲和力,建立和谐的人际关系。在交往中讲文明,有礼貌,主要表现在语 言文明、态度亲和、举止端庄等方面。
第二单元 · 第三课
第一框 文明交往礼为先
情景导入
天安门广场升旗仪式过后垃圾遍地
在景区文物上乱涂乱划
上述图片说明了什么?
近年来,不少国人外出参观游玩,但很多人不分场合大声喧哗、抽烟;在国内还有 人喜欢插队、闯红灯随地吐痰等,在交往中显示出个人素质的不足。由此得出在生活中 我们与他 人交往时,要学会讲文明、有礼貌。

陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往

陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往
过程与
方法
通过故事情景,合作探究,自我体会来掌握知识,提升能力。
情感态度与价值观
树立文明交往的意识,养成文明交往的习惯;
初步掌握人际交往的基本礼仪,在交往中做个受欢迎的人。
教学重点难点
教学
重点
如何将礼貌和礼仪落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。
教学
难点
如何将礼貌和礼仪落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
课前展示展示MV《礼仪之邦》,导入:中华民族是礼仪之邦……。
二、学习新课
任务一:待人有礼貌。
1、教师展示展示正反两个镜头:学生观看两个镜头,分析问题:镜头一与镜头二对于构建人际关系方面存在哪些差别,如果你身临其境,你的感触有哪些?
2、教师引导归纳:文明礼貌在交往中的意义?学生交流,并结合课本整理归纳要点:①文明礼貌是中华民族的优良传统;②有利于增强亲和力,建立和谐的人际关系。
引导归纳:举止端庄的意义、要求。
6、小结。
任务二:交往讲礼仪
1、出示日常生活中礼仪场面的图片,学生想一想:生活中为什么要讲礼仪?
引导归纳:礼仪是一种待人接物的行为规X,不同场合有不同的要求。
2、图片展示生活中两种场景,学生交流:同样是“咳嗽”,你赞同哪种方式,为什么?同样是站姿,哪一种站姿让你倍感亲切?
五、布置作业
《绩优学案》第6课时。
烘托气氛,从学生的情感角度入手,引进课堂。
通过正反两个不同的镜头让学生感悟到文明礼貌在交往中的重要性。
结合学生列举的几个日常生活中常见的见面语、感谢语、致歉语和告别语,对语言的文明表达适当补偿,提升学生能力。
分析校方提到的仪表仪容要求,贴近学生实际生活。

陕西省山阳县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术

陕西省山阳县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术

交往艺术新境界学习内容第二单元(章)第3课(2节):交往艺术新境界(第_1课时) 课型:新授学习目标三维目标1、善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。

2、〖能力〗:初步掌握人际交往的基本礼仪和技能,提高人际交往的能力。

3、〖知识〗:了解交往技能,初步掌握人际交流与沟通。

重难点:1、重点:运用所学知识,指导自己的社会实践。

2、难点:对交往讲艺术的重要性及交往技的理解。

时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案(学习过程)导案一、新知初探1、怎样做到用心倾听?2、学会表达有什么作用?怎样学会表达?3、在赞美他人时,应注意什么?二、合作探究环节一解疑释惑:赏析关于“学生交往”的漫画,解答问题。

问题探究:1、你认为漫画中同学的行为有什么不妥之处?假如你是说话人,你会有什么感受?2、你希望谈话时对方怎么做?3、假如是你所希望的做法,对你的交往会产生怎样的积极影响?我学我用:掌握了倾听的技巧以后:在听课时,我会……父母批评教育时,我会……与他人交谈时,我会……环节二场景模拟:1、刘星没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事,尽管别人已明显地表示出厌烦,他却坚持要别人听到底。

2、夏雨与人交谈时老爱插嘴,抢着替人把话说完,当听到不同意见时还总爱说“你错了,我对了”。

请问:1、你喜欢这些同学的谈话吗?为什么?2、学会倾听,就要认真、仔细地听别人讲话,做到耐心、虚心、用心、会心。

我在行动:对照上面的技巧,看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处?身临其境:假若你遇到下列情形,你会怎样说?1、妈妈不在家,阿姨到我家,我会……2、我借了同学的图书,今天应归还,但我忘带了,我会……3、同学拖地,不小心溅了我一脚脏水,我会……环节三心情广场甲乙两个同学是好朋友,两人学习都很努力。

一次数学单元测试,两人都考了85分。

八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案2

八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案2
交往伴一生一生在交往
年级
8
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
交往伴一生一生在交往
授课类型
新授
课标依据
了解青春期闭锁心理现象的危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
一、教材分析
《交往伴一生 一生在交往》是鲁教版八年级思想品德上册第二单元《学会交往天地宽》的第三课的第一节,本框题主要说明人不能孤立的存在,只有与人交往,才能满足心理的需要,更好的适应社会,交往对人的一生起着重要的作用。编写本框题,主要是帮助学生认识交往的必要性和重要性,知道人生离不开交往,交往对人的成长有重要的作用,从而能够在生活中积极交往。本单元以交往为话题,是全书中唯一专门系统介绍如何交往与沟通的话题,在全书中具有重要地位,而本框题又是第二单元的第一框题,在整单元的教学内容中处于基础地位。
二、学情分析
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期,中学生遇到麻烦或需要帮助时,渴望交流,渴望建立和谐的人际关系,但在现实生活中,却遇到这样那样的问题,致使不少同学不能正确的对待交往,认识不到交往对自己身心健康的重要性。所以,让学生在学习中全面认识交往的重要作用,从而能在生活中积极交往,完善自我是非常重要的。
2、交往的重要作用有哪些?(重要性)
3、交往中应注意哪些问题?
四、共同探讨
1、师出示材料印度狼孩的故事,学生思考:为什么“狼孩”不像人而像“狼”?狼孩的事例说明了什么道理?
生说,师引导、点拨,总结。
2、读图析理
⑴观察课本34页两幅图,说一说:两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别会是什么样的心情?
生说,师引导、点拨。
⑵出示材料:伯牙子期高山流水,引导学生思考:交往对我们有什么重要意义?
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文明交往礼为先
学习内容
第一单元(章)第3课(1节):文明交往礼 为先(第_课 时)
课型:新授
学习目标
三维目标
知道礼貌的重要性;
讲究礼仪在交往中的重要性;
礼仪在民族关系、对外交往中应注意的问题。
重难点:
时间分配
导课2分、自学10分、交流15分、展示3分、小结3分、巩固7分
学习过程
学案(学习过程)
导案
一、自学新知:
(3)、举止端庄是与人交往要养成的良好的行为方式,反应一个人的 。要求我没做到。
(二)、交往讲礼仪
1、讲究礼仪的重要性
讲究礼仪可以使人变得优雅可亲,更容易被别人;可以体现对交往对象的,协调人际关系;可以通过自身形象来展示一个国家和民族的。
2、讲究礼仪的要求
(1)、学习社交礼仪。社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有。
(2)、尊重各民族的 尊重其他国家或民族的 ;做到不卑不亢,维护国家形象。
二、活动探究
活动一:
材料见教材P28页
小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天?
整理交流:
日常礼貌用语大体分为见面语、感谢语、致歉语和告别语四中,请同学们整理起来,与大家分享。
活动二:根据文明礼貌的要求,反思一下自己与人交往时的言谈举止,有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进,并提出改进方案。
我的反 思
值得肯定的地方
需要改进的地方
我的改进方法
我的态度
我的衣着
我的举止
我的语言
活动三 :
材料见课本P31页
小陈的经历给了我们什么启示?
你还知道那些民族的礼仪习俗?说出来与大家分享。
(一)、待人有礼貌
1、礼貌的重要性
(1 )、礼貌是文明交往的;
(2 )、讲文明、有礼貌是中华民族的;
(3)、交往中讲文明、有礼貌,有利于增强个人在人际交往中的,建立和谐的人际关系。
2、礼貌的表现
(1)、语言文明为人际交往。在待人接物中, 语言文明要求我们做到。
(2)、态度 亲和能增添与人交往的。态度亲和要求我们做到。
活动四:
现代社会生活中,我们是否还需要遵循传统礼仪?
我们应该怎样继承 传统礼仪?
三、课堂小结
本节课,我收获了。
四、课堂检测
板书设计:
教学反思
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