幼儿家长人文素养打卡范文

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幼儿家长人文素养打卡范文
幼儿人文素养打卡培养家长感悟
作为一名学龄前幼儿的家长,我们或许多多少少会有过孩子还小,现在还不用教育的心理。

“你愿意要好苹果还是坏苹果?”包钢幼教处引入的幼儿人文素养课程为我们上了重要的一课。

幼儿期是人生长与发展的最佳和关键时期,因此,加强对幼儿人文素养的培养至关重要。

近几周的人文素养教育,给我的感触很深。

家庭教育对幼儿起着潜移默化的作用,父母的教育方法、家庭和睦等直接影响孩子人文素养的形成。

幼儿园在引导孩子的同时,为家长和老师之间提供的交流的平台。

每天用“要好苹果还是坏苹果”理论引导幼儿,让我们觉得教育孩子有了方法。

每晚的人文素养打卡,让老师以及家长们都看到孩子们的点滴进步,不管是在园里还是在家里,好习惯的培养都不能停止。

此外,幼儿园以互动家长会的形式让家长了解新的育儿方法,经常的家长小课堂,让家长学到了不少教育小窍门。

每天一张幼儿行为观察表,其实不仅仅是孩子行为的一个反馈,更是培养孩子的一个个小目标,让我们觉得教育孩子有了方向。

此外,幼儿园经常开展各种有趣的亲子活动,让家长对自己的孩子更加了解,也增进了彼此的感情,对我们教育孩子更有利。

这段时间的人文素养养成活动,我一次次惊异于孩子的改变和进步。

真的很感谢幼儿园老师为孩子的付出。

我明白了幼儿教育是一件
很复杂的事,作为一名合格的家长,在教育孩子的过程中,必然要扮演者双重角色,既是孩子的第一任教师,寓教于家庭教育中,又是教师的亲密伙伴,与教师协调一致地教育孩子。

期待我们的孩子获得更大的成长。

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