北师大版英语八下Unit2CommunicationWorkshop说课稿

北师大版英语八下Unit 2 Communication Workshop 说课稿
一. 教材分析
北师大版英语八下Unit 2 Communication Workshop主要围绕“节日”这一主题
展开。

通过本单元的学习，学生能够了解不同国家的节日习俗，提高跨文化交际能力。

教材以任务型教学法为主线，引导学生通过讨论、、表演等形式，真实地感受和体验语言的实际运用。

此外，教材还设计了丰富的阅读材料，帮助学生拓展视野，提高阅读理解能力。

二. 学情分析
根据八年级学生的认知特点，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣。

但同时，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇量不足等问题。

针对这些特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，提高语言运用能力。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国
家的节日习俗。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高跨文化
交际能力。

3.情感目标：学生能够尊重和理解不同文化的差异，培养全球视野。

四. 说教学重难点
1.重点：节日相关词汇和表达方式的掌握，以及跨文化交际能力的提高。

2.难点：对于部分学生来说，如何准确地运用所学知识进行实际交流仍
存在困难。

五. 说教学方法与手段
1.任务型教学法：通过讨论、、表演等任务，引导学生真实地感受和体
验语言的实际运用。

2.情境教学法：创设丰富的教学情境，帮助学生理解和记忆节日相关词
汇和表达方式。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，提高团队协作能力和沟通能力。

六. 说教学过程
1.导入：以一段关于节日的视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示不同国家的节日图片，引导学生讨论并介绍各自国家的节
日习俗。

3.实践：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合下使用节日相关表达
方式。

4.拓展：通过阅读材料，让学生了解更多国家的节日习俗，提高阅读理
解能力。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对节日习俗的理解。

七. 说板书设计
板书设计需简洁明了，突出节日相关词汇和表达方式，便于学生复习和巩固。

八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性、词汇
运用等方面。

2.终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检测学生对节日相关词汇
和表达方式的掌握程度。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

同时，教师还需不断丰富自己的专业知识，提高教育教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：
1.节日相关词汇：New Year’s Day、Mid-Autumn Festival、Christmas、
Easter、Thanksgiving、Dragon Boat Festival等。

2.节日习俗表达：celebrate, honor, decorate, exchange gifts, have a
party, enjoy delicious food and drinks等。

3.常用句型：
–What is your favorite festival?
–How do people celebrate …?
–What do people usually do during …?
–Do you know any other festivals in your country?
4.语法点：一般现在时、一般过去时在节日习俗描述中的应用。

5.文化背景：了解各国节日的起源、意义和庆祝方式，提高跨文化交际能力。

6.交际策略：如何用英语询问和介绍节日习俗，如何在不同场合下表达祝福和祝愿。

7.阅读理解：通过阅读材料，了解更多国家的节日习俗，提高阅读理解能力。

8.口语表达：能够运用所学知识进行口头交流，表达自己的观点和感受。

9.写作技能：能够撰写关于节日习俗的短文，表达自己的理解和看法。

10.情感态度：尊重和理解不同文化的差异，培养全球视野。

知识点儿整理：
1.课堂活动1：引导学生通过讨论，介绍各自国家的节日习俗。

旨在锻
炼学生的口头表达能力，增进学生之间的了解和交流。

2.课堂活动2：分组进行角色扮演，模拟在不同场合下使用节日相关表
达方式。

旨在提高学生的交际能力，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.课堂活动3：阅读关于不同国家节日习俗的短文，提高学生的阅读理
解能力。

旨在拓展学生的文化视野，增强学生的跨文化交际意识。

4.课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于节日习俗的短文。

旨在巩固所学知识，提高学生的写作技能。

5.教学辅助工具：多媒体课件、图片、视频等。

旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

6.教学评价：通过课堂观察、课后作业、测试等方式，对学生的学习情况进行全面评价。

旨在了解学生对知识点的掌握程度，为下一步教学提供依据。

7.教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教育教学水平。

8.学生反馈：教师定期收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，为学生提供个性化的辅导和支持。

9.教学资源：充分利用网络、图书等资源，丰富教学内容，提高教学质量。

10.教学计划：根据学生的学习进度和实际情况，合理安排教学内容和教学进度，确保教学目标的有效达成。

知识点儿整理：
1.课堂管理：教师应注重课堂管理，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.学生参与：鼓励所有学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。

4.互动式教学：采用互动式教学方法，引导学生主动提问、思考和探讨，提高他们的思维能力和创新意识。

5.情感教育：注重培养学生的情感态度，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

6.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进步和成长。

7.持续性评价：关注学生的长期发展，定期对学生的学习情况进行评价和反馈。

8.教学培训：教师应积极参加各类教育教学培训，提高自己的教育教学能力。

9.教学研究：教师应积极开展教学研究，探索适合学生的教学方法和策略。

10.教学创新：不断尝试教学创新，为学生提供丰富多样的学习体验。

同步作业练习题：
1.Which of the following is a festival in China?
A. Christmas
B. Easter
C. Mid-Autumn Festival
D. Thanksgiving
2.People usually do the following things during the Mid-Autumn Festival EXCEPT
A. eating mooncakes
B. watching the moon
C. decorating their homes
D. exchanging gifts
3.Which of the following sentences is in the present tense?
A. People celebrate Christmas on December 25th.
B. People will celebrate Christmas on December 25th.
C. People celebrated Christmas on December 25th.
D. People celebrate Christmas on December 25st.
4.We can learn from the passage that Easter is a festival ______.
(庆祝， honoring，纪念， commemorating)
答案：commemorating
2.Many people like to ______ during the Spring Festival.
(吃美食， taste delicious food，看春晚， watch the Spring Festival Gala)
答案：watch the Spring Festival Gala
3.According to the passage, we can know that Christmas is a festival
______.
(家人团聚， family reunion，购物， shopping，吃大餐， having a big meal)
答案：family reunion
1.将下列句子翻译成英文：
“春节是中国最重要的传统节日之一，人们通常会和家人团聚，吃团圆饭，放鞭炮。

”
答案：The Spring Festival is one of the most important traditional festivals in China. People usually spend this festival with their families, having reunion dinners and setting off fireworks.
2.将下列句子翻译成英文：
“复活节是一个基督教节日，人们通常会参加教堂的宗教活动，然后和家人一起享受美食和游戏。

”
答案：Easter is a Christian holiday. People usually attend religious services in churches and then enjoy delicious food and games with their families.
1.写一篇短文，介绍你最喜欢的节日。

内容包括节日的名称、日期、庆
祝方式和你的个人感受。

My Favorite Festival
I like the Mid-Autumn Festival best among all the festivals in China. It falls on
the 15th day of the eighth month of the Chinese lunar calendar, usually in September or October. On this day, people usually gather with their families to enjoy the full moon and eat mooncakes.
During the Mid-Autumn Festival, the streets and homes are decorated with lanterns in various shapes and colors. It’s a time for families to bond and express love for each other. The mooncakes are a symbol of reunion and happiness.
I always look forward to the Mid-Autumn Festival because it’s a time for me to appreciate the beauty of nature and spend quality time with my loved ones.
2.写一篇短文，描述一次你参与的节日庆祝活动。

内容包括节日的名称、
庆祝活动、你的感受和学到的东西。

A Memorable Holiday Celebration
Last year, I participated in the Dragon Boat Festival celebration with my classmates. It was a fun and exciting experience. The festival falls on the fifth day of the fifth month of the Chinese lunar calendar, usually in June.
During the celebration, we made dragon boat decorations and performed a dragon boat dance. The dragon boat race is the most exciting part of the festival. We split into teams and competed agnst each other. Although we didn’t win, we had a great time and learned the importance of teamwork and perseverance.
The Dragon Boat Festival is a time to honor the legendary poet Qu Yuan and celebrate the unity and harmony of the community. Through this celebration, I learned more about Chinese culture and the significance of traditional festivals. It was a memorable experience that I will never forget.。