2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划和教学进度安排表

《2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划和
教学进度安排表》
摘要：新人教版部编00年春期五年级下册语教学计划、指导思想随着新课标、新教材相继使
用语教学要实现“工具性和思想性统”向“工具性和人性统”变教师必须更新教学观念以整体推进课程改革核心深入学习《语课程标准》并以指导开展以课题研究重教育教学研究深化课堂改革全面提高教学质量，如单元“童年往事”、四单元“国情怀”、七单元“异域风情”等都体现了“人主题”，二单元“古名著旅”、五单元“描写人物”、六单元“思维火花”等都体现了“语要素”培养
新人教版部编00年春期五年级下册语教学计划、指导思想随着
新课标、新教材相继使用语教学要实现“工具性和思想性统”向“工具性和人性统”变教师必须更新教学观念以整体推进课程改革核心深入学习《语课程标准》并以指导开展以课题研究重教育教学研究深化课堂改革全面提高教学质量
重新认识学语学科性质和它学教育阶段地位、作用明确学语教学任和要
要积极地进行课堂教学结构和方法改革积极地进行思考和研究如何语学科教学培养学生创新识提高学生语综合素养
二、学生情况分析班学生思维活跃性飞扬有积极向上精神风貌也有我不断提高愿望学习兴趣比较浓课前能做到预习新课并有定集能力；课能做到认真复习；课外能积极参加丰富多彩语实践活动也乐展示活动成
部分学学习觉课堂认真课作业完成涌现了批学习优秀孩子
但班上也有少部分学存怕苦怕累思想学习态不够端正作业完成拖拉；有不爱课外只要老师布置东西完成了就觉得万事吉；有学习不够信；有基础较差老师和学多多扶
学期重要加强学生能力培养通多训练让学生理能力得到提高
写作方面学生表达较通畅但还不够精彩要多引领学生学会选择对己有益课外籍多多思多练提高写作水平
三、教材分析新人教版部编五年级下册教材00年春期正式使用
全册教材课主要由导语、课例、口语交际、习作和语地五部分各部分相系构成有机整体
全册课安排了8单元
每单元安排课—共3
除三单元综合性学习遨游汉王国安排习作外其余每单元安排“习作”共7
每单元安排“语地”共6
其三单元是综合性学习单元五单元安排了“习作例”两单元都没再安排语地
单元“童年往事”安排了《古诗三首》、《祖父子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课主要让学生体会课表达思想感情
二单元“古名著旅”安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课单元主要引导学生体会课表达思想感情
三单元“综合性学习遨游汉王国”安排了《汉真有趣》、《我爱你汉》等材让学生感受汉有趣了汉化
学习集基方法
四单元“国情怀”安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课单元主要引导学生通动作、语言、神态描写体会人物心
五单元“描写人物”安排了《人物描写组》和《刷子李》等课单元主要引导学生学习描写人物基方法
六单元“思维火花”安排了《相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课单元主要引导学生了人物思维程加深对课理
七单元“异域风情”安排了《威尼斯艇》、《牧场国》、《金塔》等课单元主要引导学生体会景物静态美和动态美
八单元“幽默和风趣”安排了《杨氏子》、《手指》和《童年发现》等课单元主要引导学生感受课风趣语言
册课安排生继续采用了“识写分流”办法
其要会写都课面田格列出只要认识安排田格上面两条绿线
所谓“只要认识”生册要是准音认清形能初步结合词语理义主要助学生扫清课障碍不列入生考核围
每课面作业题般安排了如下容是朗、背诵、复述等常规训练继续让学生认认真真地培养语感增加其规化语言积累
二是助学生理课容“袋”和“链接”
课课、5课、8课、0课、8课面安排了与课容相关“链接”；6课《井阳冈》面安排了“袋”《水浒传》节选
三是常用词语训练目是通、、用比较思相近词语系上下体会词语感情色彩巩固复习所学生新词增加词语积累提高运用词语能力
四是训练包括系语境理词语、句子；学习分析然段、逻辑段；学习归纳课主要容领会心思想等继续提高学生能力
五是根据课特相机安排“练笔”让学生从句式、段式、立、写法等方面进行局部仿写练习
其课和课就安排了与课容相对应练笔课安排了类似练笔“初试身手”
六是册教材新增容即课面安排了学生主提问作业和根据学生实际情况选做作业课6课便安排了相应选做作业
以上作业应课设练不采取按单元设计重训练项目做法
旨培养学生语表达、提问、写作等能力提升学生语素养
四、册教材基特（）专题组元角更加灵活多样全册教材编排方式仍按专题组织教材容分别
是童年往事、古名著旅、综合性学习遨游汉王国、国情怀、描写人物、思维火花、异域风情、幽默和风趣
但专题角、容更加灵活多样从专题容看更偏向引领学生对历史化遗产了
如古名著旅、综合性学习遨游汉王国；有专题是从思想教育角提出如童年往事、国情怀这组教材是了对学生进行爱祖国、爱乡教育；还有专题是从学生历、能力培养角提出如描写人物、思维火花、异域风情、幽默和风趣
册容加了华传统化选录也加了对学生能力培养容选录等
（二）加强整合编写目更加明确册编写进步加强整合
主要体现以下三方面
．导语导学整合单元容
．精课与略课整合
3．单元各学习容铺垫和照应
（三）课既保留传统优秀目又增加了富有代感新课册教材选广和深及编排都有了更深层次考虑
教材保留了“九年义教育学教科”些优秀目如《祖父子》《草船借箭》《井阳冈》《猴王出世》《刷子李》《童年发现》这些课涵深厚、历久弥新教师们教学已积累了丰富验
值得是这些保留课册教材被编入了新单元体现了新教学功能教师要用新教学理念重新设计
教材加选取了“人主题”和“语要素”双线结构容体现丰富人涵让课有情、有趣、有理
如单元“童年往事”、四单元“国情怀”、七单元“异域风情”等都体现了“人主题”；二单元“古名著旅”、五单元“描写人物”、六单元“思维火花”等都体现了“语要素”培养
（四）强化导学功能引导学生思考考虑到学生年龄特和已具备定能力实际册教材不再采用人称叙述方式精课也取消了提示语
但是仍然通其他方式加强教材导学功能引导学生悟主动思考
（五）拓展学习加强课外语学习系册安排了“袋”和“链接”充分体现了语观体现了生活学语、用语思想
其他各组从课编选、“思考和练习”设计、语活动建议等方面也都重视向生活拓展
如学习了《田忌赛马》就让学生历史上、生活关以弱胜强故事；“综合性学习遨游汉王国”
单元引导学生集关汉历史和现状并指导学生制定研究报告
五、教学目标、认识常用汉00累计识3000完成学阶段识任
写80累计会写常用汉300
、写由识写组成词语；记由认组成词语
3、朗课要有感情
默课有初步感受并有定速（每5分钟不少300）
、能用多种方法（借助词系上下利用生活验等）理词句能辨别词语感情色彩体会词句表达效
5、叙事性作品能把握主要容体会思想感情理清叙事顺序领悟表达方法
初步学习古名著方法,学会感受汉有趣,了汉化
学习集基方法
通动作、语言、神态描写体会人物心
通古今名著作了人物思维程加深对课理
异域风情作品体会景物静态美和动态美
课感受课幽默风趣语言
6、略粗知
学习浏览能根据要集信息
课外不少5万
7、能抓住重观察事物养成勤观察思考和乐动笔习惯能观察基础上写出容比较具体、有定条理、有真情实感把件事情重部分写具体学习写观感学会写简单研究报告
尝试用动作、语言、神态描写表现人物心
初步运用描写人物基方法尝试把人特写具体
能根据情境编故事情节折
学会集介绍地方
学会通漫画鉴赏表达己真实看法
写作程会用常用标
8、修改习作做到语句通顺正确写规
通用常用修改修改习作
9、听能抓住要；说有条理语气、语调适当
乐交际敢发表己见
稍作准备能当众作简短发言
0、积极参与语综合性学习制订计划、开展活动、进行展示交流发挥作用
学习运用获取写简单研究报告
六、教学具体措施（）精课教学精课是教材主体和进行语基功训练主要凭借
教学要以下几方面
、继续加强词句训练
词句训练始终是学阶段语教学重
低、年级训练基础上应提高其训练要
要引导学生觉地运用、系上下和生活实际方法准确理词语特别是那些含义比较深刻句子要鼓励学生程积累词语学习作者用词造句方法
把对词句理、积累和运用训练结合起使它们成有机整体
、“新体验·说写双通道”教学
“新体验·说写双通道”题目简要实用
激发学生探究问题兴趣重视引导学生主、合作学习
些题目具有整合性、开放性和扩展性加强了课、课外结合
有些题目还体现了良学习习惯培养和提示了学习方法
对朗、背诵增加了由许多课学生可以己选择背诵部分
教学要把握这些特充分利用“ 新体验·说写双通道“问题启发学生、思考和讨论切实地提高学生理能力学到、写作方法
3、要加强朗指导和训练
朗是重要基功课上定要有琅琅声
课堂教学要多少讲使学生有更多和机会练习朗；指导朗不要单纯从朗技巧上指导使朗和理密切相结合理基础上通朗准确表达课思想感情
精课教学要发挥学生学习积极性和主动性引导学生进行探究、合作学习
要充分发挥教师主导作用包括引导、拨、以及必要归纳、结和讲
要提倡学生独立思考基础上通教师指导围绕重开展讨论和交流鼓励学生发表不见让学生实践逐步学会独立思考学会
（二）“综合练习”教学
“综合练习”容与课有定系又有相对独立性
如每次“综合练习”都安排了短训练
主要目是培养学生独立能力
教学可借助短面思考题让学生明确要边边思考并回答这些问题再交流、讨论懂课
还有“语言实践活动“指导学生进行交流要从创设情景、启发兴趣、激发说话欲望入手使学生知道怎样说
要加强说话通顺、连贯训练使学生把话说得清楚明白
册综合减少了单项训练增加了训练综合性和实践性让学生新语言环境复习巩固词句设计各种语言实践活动提高学生语言运用能力
应该保证课练习尽可能当堂完成改变课指导课外完成不正常情况
（三）古诗教学重朗和背诵只要致了古诗思即可不作多讲和分析
（四）作教学册作教学教材学生提供了道作题学生可以选做8这些作题紧密系学生生活实际而且提供多是命题围学生由选择材空很由发挥余地也很教学可精心设计每次作指导方案加强作前指导和作讲评助学生写每作
另外学期教学我将深钻教材认真备课无教案不进课堂；基础抓落实方法讲透彻；及批改作业及反馈信息；重对优等生和进生分别辅导；多进行业学习跟上代步伐；不断改进教学方法提高教学质量；多和其他教师商讨提高己业能力
但是只光靠教师认真是完全不够“教师引进门学习靠人”
教学教师是位引路人其主导作用是学生
但是现代科学进步社会长支持长良庭教育是形成合力共达到教育目
七、教学进安排周次教学容课备（0—）开学课、古诗三首、祖父子 6 （7—） 3、月是故乡明、梅花魂口语交际走进他们童年岁月习作那刻我长了 6 3（—8）语地单元测试 5、草船借箭 6 （3—36） 6、井阳冈 7、猴王出世 8红楼春趣口语交际我们都演演 6 5（39—33）习作写感语地快乐吧二单元测试 6 6（36—30）综合性学习遨游汉王国汉真有趣我爱你汉 6 7（33—37） 9、古诗三首0、军神、青山处处埋忠骨 6 8（330—3）清贫习作他了语地四单元检测 6 9（7—0） 3、人物描写组、刷子李习作例我朋友容容、守门员和他观众们 5 0（3—
7）习作把人特写具体五单元检测 5、相矛盾 6 （0—） 6、田忌赛马 7、跳水习作神奇探险旅 6 （7—30）语地六单元检测 8、威尼斯艇 5 3（5—58） 9、牧场国0金塔口语交际我是讲员 6 （5—55）习作国世界化遗产语地七单元检测 6 5（58——5）、杨氏子、手指 3童年发现 6 6（55—59）口语交际我们都讲笑话习作漫画启示语地 6 7（6—65）八单元检测综合复习 6 8（68—6）综合复习 6 9（65——69）综合复习 6 0（6——6）综合复习 3 （68——630）期末检测 3。