《国宝—大熊猫》
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七年级下册《国宝一大熊猫》公开课导学案（教师用）
课题：《国宝一大熊猫》 教材：苏教版七年级下册第四单兀第十七课课时：第1课时
教学目标：
1
能说出大熊猫的特点和习性及它成为国宝的原因。
2.能用简洁的语言说出大熊猫的生存现状，增强保护动物的意识。
教学重点：
目标1.2.
教学难点：
目标1.
教学内容
时
教学流程
所需
4.教师总结PPT展示
资料 小组 学习 的课 堂记 录 本。
梳理 这节 课所 学的 知识 点。
环节四：拓展学习
环节四：拓展学习
思考：当你遇到以下这些情
指名答后，老师总结全文
况，你会怎么做？
引导学生树立保护动物意识
环节（任
2
1.当你在市场上看到有人
及意义
务）五：
分
在贩卖野生动物时：
巩固
课外作业
钟
2.当你一家人到餐馆吃饭
学习
时，你见到有铁板田鸡、黄
的知
焖穿山甲菜谱：
识
环节（任务）五：课后作业
环节（任务）五：课后作业
拓展
完成课本P134探究练习一、
课堂作业，完成不了的可课后
知识
—
完成。
面
板书设计:
纸质 资料
（学 生用 的导
哪些知识？
课文（阅读、朗读）并思考： 课文向我们介绍了 大熊猫的 哪些知识？（具体内容用文中 归纳）
扫清 文字 障
碍，
3.分组探讨大熊猫外形、分
3.分组讨论：老师评价并归
学 案）。
纸质 资料
（学
读顺 读熟 课 文。
布、生活环境、习性、活动
纳。（外形、分布、生活环境、
范围、繁殖、生存现状等习 性，小组代表展示成果。
设计
观察
提要
间
学生学习事项
老师导控事项
资源
意图
评价
环节一：
:环节（任务）一：情境导入
环节一：创设情境导入
纸质
展示
创设情
5
1.观看熊猫的图片
1.展示熊猫的图片请冋学们
资料
熊猫
境导入，
分
看。
的图
了解课
钟
2.简单理解作者及课题。生
2.理解作者，板书课题上，展
片，
题。
作笔记
示教学目标。
更能
激发
环节一： 通读全 文，整体
多媒
解。
环节三：课堂学习，合作探究
1.指名答。
纸质
环节四：
拓展学
习
6
分 钟
1.请你谈谈大熊猫的生
存现状。
2.抽一生读PPT的内容，其 余认真听，并思考：用一个 词概括其生存现状
3.请你根据课内、课外的所
学的知识，搂谈谈理应如何 来保护我们的国宝大
熊猫？
4.学生做笔记
2.展示大熊猫的生存现状
PPT。
3.指名答，师生可补充
22
分 钟
环节（任务）二：通读全文，
整体感知
1.检查课前预习字词积累，
环节二：通读全文，整体感知
1•教师用多媒体展示答案。
学生 的了 解熊 猫的 欲
感知
核对字词读音，全班朗读
课前预习词语的积累，
2.学生自主学习：思考：课
2•布置学生自主学习：读课
望。
文向我们介绍了 大熊猫的
文，学生以自己喜欢的方式读
习性、活动范围、繁殖、现状 等）板书
生用
4.请从题目中找出大熊猫 的特点，思考这上特点说明 了什么？
4.指名答，教师点拨明确（国 宝）
的导
学ห้องสมุดไป่ตู้案）
对课 文能 整体 理
环节二： 课堂学 习，合作 探究
10
分 钟
5.文中哪些地方体现了大 熊猫的珍贵。
环节（任务）三：课堂学习， 合作探究
5.指名答（独立完成）
课题：《国宝一大熊猫》 教材：苏教版七年级下册第四单兀第十七课课时：第1课时
教学目标：
1
能说出大熊猫的特点和习性及它成为国宝的原因。
2.能用简洁的语言说出大熊猫的生存现状，增强保护动物的意识。
教学重点：
目标1.2.
教学难点：
目标1.
教学内容
时
教学流程
所需
4.教师总结PPT展示
资料 小组 学习 的课 堂记 录 本。
梳理 这节 课所 学的 知识 点。
环节四：拓展学习
环节四：拓展学习
思考：当你遇到以下这些情
指名答后，老师总结全文
况，你会怎么做？
引导学生树立保护动物意识
环节（任
2
1.当你在市场上看到有人
及意义
务）五：
分
在贩卖野生动物时：
巩固
课外作业
钟
2.当你一家人到餐馆吃饭
学习
时，你见到有铁板田鸡、黄
的知
焖穿山甲菜谱：
识
环节（任务）五：课后作业
环节（任务）五：课后作业
拓展
完成课本P134探究练习一、
课堂作业，完成不了的可课后
知识
—
完成。
面
板书设计:
纸质 资料
（学 生用 的导
哪些知识？
课文（阅读、朗读）并思考： 课文向我们介绍了 大熊猫的 哪些知识？（具体内容用文中 归纳）
扫清 文字 障
碍，
3.分组探讨大熊猫外形、分
3.分组讨论：老师评价并归
学 案）。
纸质 资料
（学
读顺 读熟 课 文。
布、生活环境、习性、活动
纳。（外形、分布、生活环境、
范围、繁殖、生存现状等习 性，小组代表展示成果。
设计
观察
提要
间
学生学习事项
老师导控事项
资源
意图
评价
环节一：
:环节（任务）一：情境导入
环节一：创设情境导入
纸质
展示
创设情
5
1.观看熊猫的图片
1.展示熊猫的图片请冋学们
资料
熊猫
境导入，
分
看。
的图
了解课
钟
2.简单理解作者及课题。生
2.理解作者，板书课题上，展
片，
题。
作笔记
示教学目标。
更能
激发
环节一： 通读全 文，整体
多媒
解。
环节三：课堂学习，合作探究
1.指名答。
纸质
环节四：
拓展学
习
6
分 钟
1.请你谈谈大熊猫的生
存现状。
2.抽一生读PPT的内容，其 余认真听，并思考：用一个 词概括其生存现状
3.请你根据课内、课外的所
学的知识，搂谈谈理应如何 来保护我们的国宝大
熊猫？
4.学生做笔记
2.展示大熊猫的生存现状
PPT。
3.指名答，师生可补充
22
分 钟
环节（任务）二：通读全文，
整体感知
1.检查课前预习字词积累，
环节二：通读全文，整体感知
1•教师用多媒体展示答案。
学生 的了 解熊 猫的 欲
感知
核对字词读音，全班朗读
课前预习词语的积累，
2.学生自主学习：思考：课
2•布置学生自主学习：读课
望。
文向我们介绍了 大熊猫的
文，学生以自己喜欢的方式读
习性、活动范围、繁殖、现状 等）板书
生用
4.请从题目中找出大熊猫 的特点，思考这上特点说明 了什么？
4.指名答，教师点拨明确（国 宝）
的导
学ห้องสมุดไป่ตู้案）
对课 文能 整体 理
环节二： 课堂学 习，合作 探究
10
分 钟
5.文中哪些地方体现了大 熊猫的珍贵。
环节（任务）三：课堂学习， 合作探究
5.指名答（独立完成）