粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(64张)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不是狂野如暴雨，也不是缠绵如 梅雨，而是温润如酥，浪漫、温馨 的小雨。
雨境渲染朦胧缠绵的活动氛围； 烘托人物的深情厚谊，凸现人物爱 意之深。
小结：环境描写在小说中的作用
• 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作 品的时代背景。
• 二、渲染气氛，烘托人物心情。 • 三、展示人物性格。 • 四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏
留白，给了读者想象的空间，使作品含蓄而耐 人寻味。
微型小说特点
立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念
结尾新奇
语言精炼
猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
价昂贵， …… • 男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一
张票…… • 我盛情难却，只好进场…… • 可是，意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道，会失望难过…… • 等待散场……
阅读《最美的声音》的前面部分和结 局，给它补上一段既巧妙又在情理之
中的重要情节。最美的声音
在我读大学的时候，寝室里有一位家
价昂贵， …… • 男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一
张票…… • 我盛情难却，只好进场…… • 可是，意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道，会失望难过…… • 等待散场……
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、 一分钟小说，是小说文体的一种分支， 一般篇幅不超过1500字。短小精悍， 构思巧妙 。
故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天 鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。
情节：一波三折——曲折 结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
微型小说创作技巧
1. 巧合 2. 误会
制造波澜，使情节跌宕起伏，曲折生动。
3. 悬念：引人入胜，吸引读者阅读兴趣。
4. 留白：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能 更好地深化主题。
局部鉴赏，品味感悟
一、鉴赏小说情节的安排技巧
请同学们精读《等待散场》，找出小说中故事情节的几个 转折点，体验作者的精妙构思。
故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子
第一折：“我”误以为小伙子想要“我”的票
第二折：“我”误以为小伙子因为票价高而不要票
第三折： “我”误把小伙子的女友认作售票员
作业：
修改名家作品！
刘心武曾经对记者说：“我以前的作 品，有的没有写好，比如《等待》， 如果重写，我会进行这样的修改……”
我们能不能帮作者将它修改一下，让 其既感人又合情合理？
（要求：保留等待散场的结尾，只修改
前面的部分。另外设计一些更合情合理的 情节。）
修改参考：
• 我们是贫穷的大学生，我是舞蹈专业的 • 外国著名舞蹈家要来华演出，我很想看；但票
学习借鉴
学习借鉴 取材：从平凡事物中发掘出 新的不平常的思想意义
创作技巧：巧合 误会 留白
微型小说特点
微 篇幅微小，不超过一千五百个字。 新 指的是立意新颖，风格清新。 密 指的是结构严密。 奇 指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。
请阅读下面的微型小说， 补充横线部分的内容。
要求： 1. 准确的读解 2. 合理的判断 3. 大胆的想象
王子深深爱上了奥杰塔，并愿以爱来解 除禁锢公主的魔法。可是他们的谈话被恶毒 的魔王洛特巴尔特偷听到了。
魔王想方设法阻挠两人。
公主和王子两人历经误会和斗争， 在群鹅的帮助下，终于刺死了魔王洛 特巴尔特。
巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们 恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德 王子幸福地生活在一起……
小说鉴赏的步骤
5.出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）：使平淡的故 事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得 又在情理之中；更好地突出、深化主题。
二、鉴赏小说环境描写的作用
“我出了汽车才感觉到下着小雨……” “在路灯光下，霏霏细雨中……” 小雨如酥…… “妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影……”，
四、探究文中的关键语句
结尾中“永恒的旋律”指的是什么？
一指的是实在的舞剧，是 作者真实听到的。
二指无私、伟大、纯洁的 爱情。两个爱好艺术的年轻 人彼此相爱，互相守候，心 牵对方，守护着圣洁的爱情， 他们的爱情已经成为一种艺 术，是人间永恒的美妙旋律。
小结：探究文中关键语句的方法
含义丰富深刻的语句：表层+深层 ； 表达生动的语句 ：手法+表现+效果 ； 语句的作用：内容+结构+手法。
善解人意
妙龄女郎
前廊里有位女士，我走过去把票递给她，她吃了一惊，迷惘地 看看我，摇头…… 我发现先遇上的那位女士，不，应该说是一位妙龄女郎，站在 前廊门边，隔着玻璃朝外看，…… 妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出 异样的光……
三、概括主旨
小说通过叙述一对年轻 恋人在剧场内外等待散 场的故事，赞美了永恒 而纯洁的爱情。
在等待的过程中，有一首曲 子一直贯穿着故事的始终，是 什么曲子呢？
•为什么一定要安排看《天鹅湖》，小 说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的 起因 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到 阻力 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲 破困境之后也会有一个美满的未来。
推开了。
小伙子
小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会 随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便
扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从
门内飘出，而他没能及时迎上去。
温婉可人 ……我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在
胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着……
• “永恒的旋律”指的是什么？
1.一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。 2.另一层含义指的是无私、伟大、纯洁的爱
情。小伙子和女朋友之间互相守候，心牵
对方，不管有什么困难与挫折依旧守护着 圣洁的爱情,是人间永恒的美妙旋律。
思考探讨
文中一共有三个人在等待。那么， 小伙子在等待的过程中，等到了什么？ 妙龄女郎在等待的过程中，等到了什么？ “我”在这一赶场的等待过程中感受到了什么？
笔。 • 五、突出主题。
三、探究《天鹅湖》在文中的作用
为什么一定要安排看《天鹅湖》，小说以《天鹅湖》最 后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起 因； 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情； 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到阻 力； 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲破 困境之后也会有一个美满的未来。
• 快速浏览本文，理清小说的主要情 节。(时间、地点、人物、事件)
一、情节
时间 地点 人物 事件
晚上九点钟 剧场门前 我 小伙子
妙龄女郎
找出小说中的“几个误会和几个巧合”，体 验作者的精妙构思。
“票 第二次： “我”误以为小伙子因为票价高而不要票
作业：
修改名家作品！
刘心武曾经对记者说：“我以前的作 品，有的没有写好，比如《等待》， 如果重写，我会进行这样的修改……”
我们能不能帮作者将它修改一下，让 其既感人又合情合理？
（要求：保留等待散场的结尾，只修改
前面的部分。另外设计一些更合情合理的 情节。）
修改参考：
• 我们是贫穷的大学生，我是舞蹈专业的 • 外国著名舞蹈家要来华演出，我很想看；但票
地球上最后一个人独自坐在房间里， 这时忽然响起了敲门声……
• 地球上怎么只剩下最后一个人了？发生一次什么 样的全球毁灭性的灾难？核战争？星球碰撞？还 是地球爆炸？而这个地球上的最后一个人是怎样 幸存的？躲在哪里？从哪里归来？有什么保存生 命的法宝？既然是地球上的最后一个人了，那么 还会有谁来敲门？是外星人？机器人？还是其它 动物？如果敲开门以后，那将是一个什么样的情 形呢？
刘 心 武
天鹅湖
齐格弗里德王子做了一个梦。在梦
中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这 时天鹅突然间变成了一群少女，那位最 美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子 吐露了她们神秘而不幸的遭遇。
那美丽的天鹅就 是被魔法禁锢的奥杰 塔公主。只有在夜间， 在这湖岸，她才能恢 复人的形象。
要解除巫术只有 一个办法，那就是一 位年轻人忠贞不渝的 爱情。这才能使她和 侍女们摆脱巫术。
老赵在戏院外等了近一个小时，早已不耐 烦了：你倒好，在里面快活舒服，也不想想 我在外面淋着雨站得两腿发软！什么婆娘！ 一点不懂得体谅人！想到这里，心里窝着的 一股火蹿得更高。
剧场里，赵太太只觉这场戏索然无味，早 点出去吧，转念一想：还是先不出去，让老 赵在外面再等等，看他有没有这个耐性。他 要真爱我，就能等。我要看看他在外面做些 什么，如果居然很不耐烦，哼，有他好瞧的！ 想着，她离开座位，来到长廓上，向外张望。
…… 听完他这一席话，我们的心被深深地震撼 了。亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走 得多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背 后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份 无言的爱，就是人世间最美的声音。
快毕业时，他才告诉我们原因。原
来他父母都是聋哑人，为了生活，他们 吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为 了他能好好上学读书，父母的心都放在 他身上，给他创造最好的条件，也从来 没让他受过委屈。后来日子好过了，他 却要离开父母来远方上大学。他说： “我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑 假回家，我录下了他们呼吸的声音，每 天晚上听着，感觉父母好像在身边一 样。”
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪 着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖 手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳 到宣纸上：“同__意_______” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道： “请再写几个！”高局长面露难色地说： “不__写__了__吧__—__—__能__写__好__的__就__数__这__两__个__字__…__…”
住齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。 问他，他说家里没有电话，写信就可以了。 我们有些奇怪——他家住大城市，生活条 件不错，家里怎么不安装电话呢？
那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝 里听一盘从家里带来的磁带，有几次夜里还哭 出了声。我们提出借他的磁带听一听，他说什 么也不肯。有次趁他不在，我们从他枕头下翻 出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听 出声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空 白带干什么呢？
“我”在剧院里巧遇一个妙龄女郎 第三次： “我”误把小伙子的女友认作售票员
结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
那么，这三个误会和两个 巧合作者给它设定在一个什么 样的场景中呢？请用一个词进 行概括。
等待
彼此等待中，作者给这个 场景设定了什么样的环境氛 围呢？
细细品味—环境描写
小雨如酥
不是狂野如暴雨， 也不是缠绵如梅雨，而 是温润如酥，浪漫、温 馨的小雨。雨境渲染朦 胧缠绵的活动氛围；烘 托人物的深情厚谊，凸 现人物爱意之深。
整体阅读 （写什么）
情节 人物 环境
主旨
局部鉴赏 （好在哪）
鉴赏语段 评价特点 探究主旨
写法
整体阅读，把握主旨
一、梳理情节 时间 晚上九点钟 地点 剧场门前 人物 “我” 小伙子 妙龄女郎 事件
二、分析人物形象
“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去
执著诚看“挚吧等散!”场。等她出来。” 恪守承我诺忙表态：“不用给钱，快进去吧!”他却仍然把我持票的手
人的漫漫一生有许多 等待，关键看你能否 坚持到最后，等待到
最后。
• 这一连串有关人物、情节和环境的问题，都靠你 启用丰富的想象来补充。
• 这篇小说虽然“微小”得只有一句话，但是它暗 含的潜信息却是相当丰富的。有材料说，这篇全 世界最短的微型小说，还在一次大赛中，获得了 3000美元的奖金。
总结： 微型小说创作技巧
1. 巧合 2. 误会 3. 悬念 4. 留白
在作品中留下相应的空白 ，读 者可以根据情节进行推测、想象。
雨境渲染朦胧缠绵的活动氛围； 烘托人物的深情厚谊，凸现人物爱 意之深。
小结：环境描写在小说中的作用
• 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作 品的时代背景。
• 二、渲染气氛，烘托人物心情。 • 三、展示人物性格。 • 四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏
留白，给了读者想象的空间，使作品含蓄而耐 人寻味。
微型小说特点
立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念
结尾新奇
语言精炼
猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
价昂贵， …… • 男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一
张票…… • 我盛情难却，只好进场…… • 可是，意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道，会失望难过…… • 等待散场……
阅读《最美的声音》的前面部分和结 局，给它补上一段既巧妙又在情理之
中的重要情节。最美的声音
在我读大学的时候，寝室里有一位家
价昂贵， …… • 男友偷偷的去工地打工，还卖血，终于买了一
张票…… • 我盛情难却，只好进场…… • 可是，意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道，会失望难过…… • 等待散场……
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、 一分钟小说，是小说文体的一种分支， 一般篇幅不超过1500字。短小精悍， 构思巧妙 。
故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天 鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。
情节：一波三折——曲折 结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
微型小说创作技巧
1. 巧合 2. 误会
制造波澜，使情节跌宕起伏，曲折生动。
3. 悬念：引人入胜，吸引读者阅读兴趣。
4. 留白：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能 更好地深化主题。
局部鉴赏，品味感悟
一、鉴赏小说情节的安排技巧
请同学们精读《等待散场》，找出小说中故事情节的几个 转折点，体验作者的精妙构思。
故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子
第一折：“我”误以为小伙子想要“我”的票
第二折：“我”误以为小伙子因为票价高而不要票
第三折： “我”误把小伙子的女友认作售票员
作业：
修改名家作品！
刘心武曾经对记者说：“我以前的作 品，有的没有写好，比如《等待》， 如果重写，我会进行这样的修改……”
我们能不能帮作者将它修改一下，让 其既感人又合情合理？
（要求：保留等待散场的结尾，只修改
前面的部分。另外设计一些更合情合理的 情节。）
修改参考：
• 我们是贫穷的大学生，我是舞蹈专业的 • 外国著名舞蹈家要来华演出，我很想看；但票
学习借鉴
学习借鉴 取材：从平凡事物中发掘出 新的不平常的思想意义
创作技巧：巧合 误会 留白
微型小说特点
微 篇幅微小，不超过一千五百个字。 新 指的是立意新颖，风格清新。 密 指的是结构严密。 奇 指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。
请阅读下面的微型小说， 补充横线部分的内容。
要求： 1. 准确的读解 2. 合理的判断 3. 大胆的想象
王子深深爱上了奥杰塔，并愿以爱来解 除禁锢公主的魔法。可是他们的谈话被恶毒 的魔王洛特巴尔特偷听到了。
魔王想方设法阻挠两人。
公主和王子两人历经误会和斗争， 在群鹅的帮助下，终于刺死了魔王洛 特巴尔特。
巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们 恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德 王子幸福地生活在一起……
小说鉴赏的步骤
5.出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）：使平淡的故 事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得 又在情理之中；更好地突出、深化主题。
二、鉴赏小说环境描写的作用
“我出了汽车才感觉到下着小雨……” “在路灯光下，霏霏细雨中……” 小雨如酥…… “妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影……”，
四、探究文中的关键语句
结尾中“永恒的旋律”指的是什么？
一指的是实在的舞剧，是 作者真实听到的。
二指无私、伟大、纯洁的 爱情。两个爱好艺术的年轻 人彼此相爱，互相守候，心 牵对方，守护着圣洁的爱情， 他们的爱情已经成为一种艺 术，是人间永恒的美妙旋律。
小结：探究文中关键语句的方法
含义丰富深刻的语句：表层+深层 ； 表达生动的语句 ：手法+表现+效果 ； 语句的作用：内容+结构+手法。
善解人意
妙龄女郎
前廊里有位女士，我走过去把票递给她，她吃了一惊，迷惘地 看看我，摇头…… 我发现先遇上的那位女士，不，应该说是一位妙龄女郎，站在 前廊门边，隔着玻璃朝外看，…… 妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出 异样的光……
三、概括主旨
小说通过叙述一对年轻 恋人在剧场内外等待散 场的故事，赞美了永恒 而纯洁的爱情。
在等待的过程中，有一首曲 子一直贯穿着故事的始终，是 什么曲子呢？
•为什么一定要安排看《天鹅湖》，小 说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结 局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的 起因 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到 阻力 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲 破困境之后也会有一个美满的未来。
推开了。
小伙子
小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会 随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便
扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从
门内飘出，而他没能及时迎上去。
温婉可人 ……我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在
胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着……
• “永恒的旋律”指的是什么？
1.一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。 2.另一层含义指的是无私、伟大、纯洁的爱
情。小伙子和女朋友之间互相守候，心牵
对方，不管有什么困难与挫折依旧守护着 圣洁的爱情,是人间永恒的美妙旋律。
思考探讨
文中一共有三个人在等待。那么， 小伙子在等待的过程中，等到了什么？ 妙龄女郎在等待的过程中，等到了什么？ “我”在这一赶场的等待过程中感受到了什么？
笔。 • 五、突出主题。
三、探究《天鹅湖》在文中的作用
为什么一定要安排看《天鹅湖》，小说以《天鹅湖》最 后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？
1、《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起 因； 2、同时也见证着男女主人公的纯洁爱情； 3、暗示男女主人公的爱情在现实中受到阻 力； 4、舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲破 困境之后也会有一个美满的未来。
• 快速浏览本文，理清小说的主要情 节。(时间、地点、人物、事件)
一、情节
时间 地点 人物 事件
晚上九点钟 剧场门前 我 小伙子
妙龄女郎
找出小说中的“几个误会和几个巧合”，体 验作者的精妙构思。
“票 第二次： “我”误以为小伙子因为票价高而不要票
作业：
修改名家作品！
刘心武曾经对记者说：“我以前的作 品，有的没有写好，比如《等待》， 如果重写，我会进行这样的修改……”
我们能不能帮作者将它修改一下，让 其既感人又合情合理？
（要求：保留等待散场的结尾，只修改
前面的部分。另外设计一些更合情合理的 情节。）
修改参考：
• 我们是贫穷的大学生，我是舞蹈专业的 • 外国著名舞蹈家要来华演出，我很想看；但票
地球上最后一个人独自坐在房间里， 这时忽然响起了敲门声……
• 地球上怎么只剩下最后一个人了？发生一次什么 样的全球毁灭性的灾难？核战争？星球碰撞？还 是地球爆炸？而这个地球上的最后一个人是怎样 幸存的？躲在哪里？从哪里归来？有什么保存生 命的法宝？既然是地球上的最后一个人了，那么 还会有谁来敲门？是外星人？机器人？还是其它 动物？如果敲开门以后，那将是一个什么样的情 形呢？
刘 心 武
天鹅湖
齐格弗里德王子做了一个梦。在梦
中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这 时天鹅突然间变成了一群少女，那位最 美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子 吐露了她们神秘而不幸的遭遇。
那美丽的天鹅就 是被魔法禁锢的奥杰 塔公主。只有在夜间， 在这湖岸，她才能恢 复人的形象。
要解除巫术只有 一个办法，那就是一 位年轻人忠贞不渝的 爱情。这才能使她和 侍女们摆脱巫术。
老赵在戏院外等了近一个小时，早已不耐 烦了：你倒好，在里面快活舒服，也不想想 我在外面淋着雨站得两腿发软！什么婆娘！ 一点不懂得体谅人！想到这里，心里窝着的 一股火蹿得更高。
剧场里，赵太太只觉这场戏索然无味，早 点出去吧，转念一想：还是先不出去，让老 赵在外面再等等，看他有没有这个耐性。他 要真爱我，就能等。我要看看他在外面做些 什么，如果居然很不耐烦，哼，有他好瞧的！ 想着，她离开座位，来到长廓上，向外张望。
…… 听完他这一席话，我们的心被深深地震撼 了。亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走 得多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背 后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份 无言的爱，就是人世间最美的声音。
快毕业时，他才告诉我们原因。原
来他父母都是聋哑人，为了生活，他们 吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为 了他能好好上学读书，父母的心都放在 他身上，给他创造最好的条件，也从来 没让他受过委屈。后来日子好过了，他 却要离开父母来远方上大学。他说： “我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑 假回家，我录下了他们呼吸的声音，每 天晚上听着，感觉父母好像在身边一 样。”
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪 着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖 手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳 到宣纸上：“同__意_______” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道： “请再写几个！”高局长面露难色地说： “不__写__了__吧__—__—__能__写__好__的__就__数__这__两__个__字__…__…”
住齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。 问他，他说家里没有电话，写信就可以了。 我们有些奇怪——他家住大城市，生活条 件不错，家里怎么不安装电话呢？
那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝 里听一盘从家里带来的磁带，有几次夜里还哭 出了声。我们提出借他的磁带听一听，他说什 么也不肯。有次趁他不在，我们从他枕头下翻 出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听 出声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空 白带干什么呢？
“我”在剧院里巧遇一个妙龄女郎 第三次： “我”误把小伙子的女友认作售票员
结构：三个误会 两个巧合
构思巧妙
那么，这三个误会和两个 巧合作者给它设定在一个什么 样的场景中呢？请用一个词进 行概括。
等待
彼此等待中，作者给这个 场景设定了什么样的环境氛 围呢？
细细品味—环境描写
小雨如酥
不是狂野如暴雨， 也不是缠绵如梅雨，而 是温润如酥，浪漫、温 馨的小雨。雨境渲染朦 胧缠绵的活动氛围；烘 托人物的深情厚谊，凸 现人物爱意之深。
整体阅读 （写什么）
情节 人物 环境
主旨
局部鉴赏 （好在哪）
鉴赏语段 评价特点 探究主旨
写法
整体阅读，把握主旨
一、梳理情节 时间 晚上九点钟 地点 剧场门前 人物 “我” 小伙子 妙龄女郎 事件
二、分析人物形象
“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去
执著诚看“挚吧等散!”场。等她出来。” 恪守承我诺忙表态：“不用给钱，快进去吧!”他却仍然把我持票的手
人的漫漫一生有许多 等待，关键看你能否 坚持到最后，等待到
最后。
• 这一连串有关人物、情节和环境的问题，都靠你 启用丰富的想象来补充。
• 这篇小说虽然“微小”得只有一句话，但是它暗 含的潜信息却是相当丰富的。有材料说，这篇全 世界最短的微型小说，还在一次大赛中，获得了 3000美元的奖金。
总结： 微型小说创作技巧
1. 巧合 2. 误会 3. 悬念 4. 留白
在作品中留下相应的空白 ，读 者可以根据情节进行推测、想象。