新版小学英语三年级教案,三上unit 2 Lesson 1 教案
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1、语言能力
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
A pencil and a dream can take you anywhere.
教学重点
掌握本单元中常见的学校用品词汇，并能够使用简单的句子进行描述。
教学难点
在实际情境中灵活运用所学词汇进行口头交流，注意发音、语调和语法的准确性。
教学具准备
图片、实物
教师示范并强调每个词汇的正确发音和语调，引导学生跟读并模仿。
利用音频资源，让学生听录音并跟读，注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫。
Step 3: Practice
一、Look and Say
T shows some pictures，let students say
the words.
二、Look，listen and tick.
小小收纳师：请说出句子，可将物品放好。
S: I have a _______ .
Step 4: Production
一、Let’s match. 词图配对。
二、Look，say and chant.
Pencil, pencil.
I have a pencil.I have a pencil.Me too. Metoo.Sharpener, sharpener.I have a sharpener.I have a sharpener.Me too.Metoo.
Unit 2 School things Lesson 1
执教人：时l things Lesson 1
教学目标
1、Talk about your school things.
2、Learn how to borrow things from others.
3、学生能够使用简单的句子描述学校用品，如“I have a pencil.”
一、Lead in
教师准备一个装满学校文具的书包，逐一从袋中取出文具并展示给学生看。
每取出一个物品，教师引导学生说出其英文名称，并板书在黑板上。Pencil、 sharpener、 pencil box、 school bagI have a ......，通过反复展示和朗读，帮助学生记忆词汇。
二、“Pronunciation Practice”
教
学
过
程
Step 1: Warm-up
Sing a song“School things”
播放一首关于文具的英文歌曲，引导学生感知要学习的文具。
歌曲结束后，提问学生：“What do you see in the song?” 引导学生说出文具，感知新课。然后出示所有文具，让学生继续感知。
Step 2: Presentation
1.I can say:pencil, sharpener,pencil box,schoolbag
2. I can read:I have a new pencil.It’s nice!
3.I can talk:A: Look!I have a ...
B: It’s nice/new/old/big/small...!
三、Look and say
Who are they? 他们是谁？What does Lisa have?
四、Lisa有什么？Then listen and say and work in pairs，then act.
五、I can make a new dialogue. 创编新对话。
Step 5: Self-assessment
教学反思（本节课的收获、不足以及整改措施
Step 6 Summary and HomeworkSummary:
教师引导学生一起回顾本节课所学的文具用品词汇，确保每位学生都能准确说出并认读。
个性化备课
作业
设计
板书
设计
Unit 2 School things Lesson 1
I have a new pencil.
It’s nice.
pencil sharpener pencil box school bag
2、思维品质
3、学习能力
4、文化意识
A pencil and a dream can take you anywhere.
教学重点
掌握本单元中常见的学校用品词汇，并能够使用简单的句子进行描述。
教学难点
在实际情境中灵活运用所学词汇进行口头交流，注意发音、语调和语法的准确性。
教学具准备
图片、实物
教师示范并强调每个词汇的正确发音和语调，引导学生跟读并模仿。
利用音频资源，让学生听录音并跟读，注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫。
Step 3: Practice
一、Look and Say
T shows some pictures，let students say
the words.
二、Look，listen and tick.
小小收纳师：请说出句子，可将物品放好。
S: I have a _______ .
Step 4: Production
一、Let’s match. 词图配对。
二、Look，say and chant.
Pencil, pencil.
I have a pencil.I have a pencil.Me too. Metoo.Sharpener, sharpener.I have a sharpener.I have a sharpener.Me too.Metoo.
Unit 2 School things Lesson 1
执教人：时l things Lesson 1
教学目标
1、Talk about your school things.
2、Learn how to borrow things from others.
3、学生能够使用简单的句子描述学校用品，如“I have a pencil.”
一、Lead in
教师准备一个装满学校文具的书包，逐一从袋中取出文具并展示给学生看。
每取出一个物品，教师引导学生说出其英文名称，并板书在黑板上。Pencil、 sharpener、 pencil box、 school bagI have a ......，通过反复展示和朗读，帮助学生记忆词汇。
二、“Pronunciation Practice”
教
学
过
程
Step 1: Warm-up
Sing a song“School things”
播放一首关于文具的英文歌曲，引导学生感知要学习的文具。
歌曲结束后，提问学生：“What do you see in the song?” 引导学生说出文具，感知新课。然后出示所有文具，让学生继续感知。
Step 2: Presentation
1.I can say:pencil, sharpener,pencil box,schoolbag
2. I can read:I have a new pencil.It’s nice!
3.I can talk:A: Look!I have a ...
B: It’s nice/new/old/big/small...!
三、Look and say
Who are they? 他们是谁？What does Lisa have?
四、Lisa有什么？Then listen and say and work in pairs，then act.
五、I can make a new dialogue. 创编新对话。
Step 5: Self-assessment
教学反思（本节课的收获、不足以及整改措施
Step 6 Summary and HomeworkSummary:
教师引导学生一起回顾本节课所学的文具用品词汇，确保每位学生都能准确说出并认读。
个性化备课
作业
设计
板书
设计
Unit 2 School things Lesson 1
I have a new pencil.
It’s nice.
pencil sharpener pencil box school bag