黑龙江省高三语文4月线上教学摸底小测试卷B卷

黑龙江省高三语文4月线上教学摸底小测试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语言文字运用（本题共3小题，15分） (共1题；共15分)
1. （15分） (2019高三上·哈尔滨月考) 阅读下面的文字，完成下列小题
我国今年5月在南海神狐海域首次试采可燃冰的成功，（）。

这些钻井平台每一座都比城堡还要大，人站在旁边得拼命仰起头才能望到顶，其中黄色的“蓝鲸1号”尤其。

工作人员告诉记者，在完成试采可燃冰的任务后，“蓝鲸1号”钻井平台目前正在这里进行维保。

“蓝鲸1号”是由中集来福士海洋工程有限公司建造的超深水双钻塔半潜式钻井平台，平台长117米，宽92.7米，甲板面积相当于一个标准的足球场，从船底到顶端有37层楼那么高。

在这座重达42000吨的平台上，集中了27354台设备，40000多根管路，这么一个能够在海上高速行驶，还能“钻”到深海开采能源，实在令大家。

在抵御强风暴方面，“蓝鲸”具有超强的能力。

今年夏天在南海试采可燃冰期间，遇到了非常猛烈的海上风暴，最大风力达到12级。

事实证明，这个大家伙果然，经历风暴后，继续顺利完成了开采任务。

“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，实现了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

这意味着对于“蓝鲸1号”来说，就算是“钻”到地球最深点也不在话下。

（1）文段画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . “蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，达到了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

B . “蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，取得了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

C . “蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其开采深度，实现了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米。

D . “蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其开采深度，取得了最大作业水深3658米、最大钻井深度15240米的好成绩。

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 全世界的目光都聚焦到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上
B . 全世界的目光都聚集到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上
C . 让全世界的目光都聚焦到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上
D . 使全世界的视线都聚集到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 惹人注目庞然大物引以自豪不负众望
B . 举世瞩目硕大无朋引以自豪不孚众望
C . 惹人注目硕大无朋望洋兴叹不负众望
D . 举世瞩目庞然大物望洋兴叹不孚众望
二、古诗歌阅读（本题共2小题，10分） (共1题；共10分)
2. （10分） (2019高二下·大庆月考) 阅读下面这首宋诗，然后完成下列小题。

书愤①
陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡②嚼齿空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫③。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

【注】①本诗作于庆元三年(1197)春，其时陆游73岁，退居山阴，南有鉴湖。

②张巡，唐朝将领，安史之乱时死守睢阳数月之久，最终力尽城破，被俘后嚼齿吞舌，尽忠而死。

③上林苑，秦时宫苑名，在陕西省，泛指皇家园林，当时在沦陷区。

洛阳宫，汉时东都洛阳宫殿，当时也在沦陷区。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A . 诗歌首联写苏武白发苍苍被困大泽中，只有天地还见证着他的一片忠心。

B . 诗歌颔联借“久”和“空”写苏武和张巡，既有诗人对他们一片忠贞的赞美，又有对英雄难展怀抱的怅惘之情。

C . 颈联描写了细雨中的上林苑和夜月下倾颓的洛阳宫，为最后一联直抒胸臆作铺垫。

D . 本诗笔调雄健，充满昂扬的爱国主义精神，充分体现了陆游诗歌的特点。

（2）梁启超在《读陆放翁集》中曾评价陆游“亘古男儿一放翁”；本诗是如何体现陆游“亘古男儿”本色的？结合全诗简要分析。

三、文言文阅读（本题共5小题，25分） (共1题；共25分)
3. （25分） (2020高三下·汉中月考) 阅读下面的文言文，完成各题。

宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志。

登元祐六年进士第。

廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲，调衢州龙游令。

民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。

通判登州。

境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。

泽奏免之。

朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰:“天下自是多事矣。

”退居东阳，结庐山谷间。

靖康元年命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从嬴卒十余人。

磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。

泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。

上言:“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。

”上嘉之。

金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计。

金人谋攻汴京。

自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。

僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰:“何事张皇，刘衍等在外必能御敌。

”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。

金人果败，自是不复犯东京。

泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。

泽疏言:“丁进数十万众，愿守护京城;李成愿扈从还阙，即渡河剿敌;杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。

臣闻‘多助之至，天下顺之’，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎?”上乃降诏择日还京。

泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背，诸将入问疾，泽矍然曰:“吾以二帝蒙尘，积愤至此。

汝等能歼敌，则我死无恨。

”众皆流涕曰:“敢不尽力!”诸将出，泽叹曰:“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”翌日，风雨昼晦。

泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。

都人号恸，遗表犹赞上还京，赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。

(节选自《宋史·宗泽传》，有删改)
（1）下列对文中加线部分的断句，正确的一项是（）
A . 靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/ 即日单骑/就道从嬴卒十余人
B . 靖康元年/命知磁州时/太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从嬴卒十余人
C . 靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从嬴卒十余人
D . 靖康元年/命知磁州时/太原失/守官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从嬴卒十余人
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . “元佑”，是年号，是中国历代帝王用以纪年的名号，往往也是时运变化的标志。

B . “谥”指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒扬意义的称号。

C . 庠序，指古代的地方学校，在商周时代就已经出现，后也泛称学校或教育事业。

D . 薨，中国古代称诸侯或大官的死。

古代称帝王的死为“崩”，称大夫的死为“卒”。

宗泽地位高，故称他的死为“薨”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 宗泽兴学重教，开启民智。

他在担任衢州龙游县令时，发现当地民众不知学习，遂兴办学校，聘请老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。

B . 宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。

他在担任登州通判期间，对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官暂时隐居到东阳山谷之中。

C . 宗泽尽忠报国，至死不渝。

他从宋王朝利益出发，一再上书请求皇上返回京城;病重之际，他不把家事放在心上，仍念念不忘歼灭敌人，叮嘱将领要实现其遗愿。

D . 宗泽精明能干，富有军事才能。

他在担任太原知州期间，采取一系列切实有效的防备措施，为坚守作长远的打算，并为此向朝廷献计献策，使五郡互为援助。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。

②吾以二帝蒙尘，积愤至此。

汝等能歼敌，则我死无恨。

参考答案
一、语言文字运用（本题共3小题，15分） (共1题；共15分) 1-1、
1-2、
1-3、
二、古诗歌阅读（本题共2小题，10分） (共1题；共10分)
2-1、
2-2、
三、文言文阅读（本题共5小题，25分） (共1题；共25分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、。