我与外教老师的作文范文

我与外教老师的作文范文
在这个暑假里举办了暑期英语村活动，英语村顾名思义是专门教英语的，只是与众不同的是，这一次教英语的不是中国老师，而是金头发。

蓝眼睛的外国老师。

我觉得这是千载难逢的好时机，又非常好奇，二话不说便报了英语村活动的名，从此，我和外教老师的接触也起来，眼看英语村活动马上要完毕了，我就举几个我与外教老师在接触之间发生的几个小故事吧！
风波的事因是开学的第一天，我与外教老师第一次接触。

一上课，金头发。

蓝眼睛的外教老师就叫我们介绍自己（经翻译官陆老师的翻译），我一听就没辙了，从小很少上课外英语课的我压根就没有一个英语名。

眼看快轮到我了，我的心也越来越揪了。

终于，该我介绍自己了，“my name is is……”紧张的我一时没了主意。

我下意识的看了看外教老师，我看见外教老师的脸上没有一丝的阴云，仍然保持着微笑。

外教老师又说了一大堆话，经翻译，是外教老师在介绍自己：我的名字是布雷克，我的家乡在……等外教老师布雷克介绍完了自己，可能是他从我的言行上看出了我没有英语名字，便好象要帮我起一个英语名，我可快乐坏了。

只见布雷克点了一点头，又看了看rox（我的同桌），说：“ok，ok，your name is……is， ok! your name yi rex，ok？rex”我连连点头，说：“very ok ，my name is rex ……。

”我笑了，布雷克也笑了。

这便是我与外教老师布雷克的第一次接触小故事。

在英语村当中，布雷克也时不时和我们一起玩游戏，当然了，这不是一般的游戏，而是英语游戏，在这之中理所当然也发生了许多故事，小故事二也是在这之中发生的。

有一天，布雷克在上午教了一些与课本完全不相干的英语单词，我们也不知道他想干什么。

到了下午，布雷克仍然没有叫我们拿出课本，只是他在大屏幕上放出了一幅图画，之后给每人发下了一张纸，但纸还分两种，男生一种，女生一种，接下来，布雷克让一个男生和一个女生为一组，找一找两幅图画的不同点。

我和章思佳为一组，我们开场找两幅图画的不同点。

我们一共找到了8个不同点，但布雷克又说，这两幅图画一共有10个不同点，并让我们把这10处不同点都改成一样点。

我又和章思佳看了很久，但仍然没有一点头绪。

又过了一会儿，布雷克要公布答案了，为了我们组等一下改得更方便，我和章思佳都洗耳恭听。

当布雷克讲到第10个不同点时，竟然叫我用上午学的关于向前。

向左。

向右的单词让布雷克的手移到第10个不同点的位置上，由于我上午还听的仔细，我答复出了问题。

我非常喜欢这次举办的英语村活动，它不仅让我们丰富了英语的知识，也让我们度过了一个充实快乐的暑假！
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了……
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。

我们每次答复以下问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。

外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。

比方老师说“egg”，我们就画鸡蛋。

“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。

画完之后外国老师给我们打分。

一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。

我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便成心把nick外教的名字写上去。

全班一看哄堂大笑。

外教一看大声用一种似中文的语言说；
“我跟蛇很像吗？”有一个淘气的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。

是非常的像。

”中教笑着对外教解释。

外教听完后用英文说了一些话。

中教翻译说：“nick老师说他的名字确实很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。

但外教好似成心使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。

这都是我的功绩，我想（自恋）。

哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我的外教名字叫Jenny。

她戴着一副方方的眼镜，圆圆的脸蛋，胖胖的身体，她是在二年级的时候担任我们的外教。

还记得她第一次走进我们教室的时候，同学们既兴奋又惊讶。

她是一个和蔼可亲的老师，课上得很生动、很好玩，在她的课堂上，连最安静的同学也坐不住了，跟着老师一起又蹦又跳、又唱又说。

她既是我们老师也是我们的朋友，同学们都很喜欢她。

由于第一次与老外相处，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny 用英语对话，我是英语课代表，与Jenny接触的时机比其它同学要多一些，为了做同学们的表率，我鼓足勇气大胆地与Jenny交流。

但是，刚开场时我也很紧张，Jenny说的话我不能全部听懂，我说的话Jenny也不能完全理解，当时急得我都快哭出来了，后来Jenny放慢了语速，一遍又一遍地重复她所说的内容，渐渐地我理解老师所说的意思了，后来在课堂上我经常和Jenny用英语对话呢！
经过一段时间的相处，Jenny已经和同学们熟悉了，其它同学也能和Jenny进展英语对话，后来我发现Jenny不会讲中文，于是我也当起了“小老师”，还记得我教她的第一句中文就是：“大家
好”，可Jenny说出来的“大家好”音调有些上扬，让人听着有些别扭，经过我一遍又一遍的纠正，她终于说出了标准的“大家好”了，我还教会了Jenny写汉字和汉语拼音呢！
和Jenny相处的日子真是太开心了，光阴似箭，Jenny就要回国了，临走前学校为她开了一个欢迎会，有幸的是我也参加了，我准备了英语儿歌、礼物送给她。

虽然她不再担任我们的外教，但是我会永远记住她，相信她也会记住我和我教她的中文的。

升入初二的我们，增添了新课程，物理，当然在初二增加物理课程已经见怪不怪了，但是，大十七的初二课程却有些与众不同，除了增添了“群众课程”物理，竟然增添了一门“外教”不由得引起了我的兴趣。

前几次课程表上的外教课，都没有上，说外教老师没到位，我也不由得的疑心，是不是外教课，就是加一节英语课啊，根本就没有外国人来给我们上，也让我对外教课的新颖感在时间的消逝中渐渐的减少，可就在第四周，英语老师说：“下周同学们拿好典范书，下周外教老师就来给我们上课了。

”渐渐消失的新颖感，又“噌”的一下子满级了！期待着下周外教课的到来。

可是当外教课真正要开场上的时候，手心里不禁攥满了汗，因为自己的英语表达才能并不是太强，万一被叫起来答复以下问题，听不懂可怎么办。

想到这些便为自己担忧起来。

该来的总要来，第一次上课时，班里异常的安静，而且答复dy的话只有
“yeas”“right”其他的多一句也没有，可真是为难啊。

第二次情况就有好转，同学可能都适应了外教课上的气氛，也都不由得的活泼起来，而我呢，即便问题听得懂也不敢轻易举手，因为我害怕叫起来后，再问别的，听不懂的话，那可为难死了。

可偏偏有一次，
那问题偏偏听不懂，而外教偏偏叫到了我，我缓缓的站起来，胡乱翻着书，完全不知道该答复什么，旁人给我的提示，也由于紧张而听不清，然后就默默的抬起头盯着被黝黑的脸衬托的格外白的眼睛，眼睫毛还特别的长，忽闪忽闪的，果然不出我所料，随后又跟我说了一大堆话，可当时那么紧张，怎么可能还有心去想什么意思啊，所以只好为难的站着不出声，终于等来了一句“sitdown”这句话像是救世主似的把我从为难的情景中拉了出来，这是我和外教第一次打交道。

随后的课堂上，自己也放松了许多，其实假设要是课前准备充分，根本就不会出现听不懂的生词。

虽然自己与外教的交集并不是太多，但是真的挺喜欢我们这个外教老师Andy的，课上即使有的同学站起来听不懂问题，他都会放慢语速，渐渐的说，假设答案在书上，他便会提示他。

Andy在课上作为老师，耐心的教诲同学们，课下便与同学们“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜欢他，喜欢他给我们带来的知识，喜欢他带给我们的快乐。

我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外国语学校念七年级。

今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们议论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。

不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，老师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形，开场窃窃私语。

外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁
上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石；棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的光。

他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。

“Good afternoon.”外教说，我们也大声答复，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Jack。

也可以叫他的中文名寿哥。

Jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“How are you？”一些同学就答复道：”I’m fine thank you.”可是听到答复后Jack便说：“No，No，sit down please.”这时有一个同学——Lucy答复道：“I’mhappy。

”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。

“Why？”Lucy不慌不忙的答复道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话，Jack 冲动地抱住了她。

我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语程度才大力进步如今我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7。

5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的光阴了吧。

这就是我的外教老师Jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。

又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。

那天，也是一个雨天。

我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。

上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。

我们不禁有些担忧，外教会不会不来了呢？那可就太没劲了！就在我们思绪万千
时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了一跳，都惊叫起来。

没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。

”
我们都哈哈大笑起来。

也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。

外教在堂课提问的问题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。

一堂课下来，外教就认识了我。

第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。

我走上前去，和他聊了聊天。

问了问他关于英国的一些名胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。

他都一一答复了，虽然我有些没听懂，但我还是可以猜出来大体意思的。

又是一节口语课，我的激情都散发出来了。

整节课，外教几乎是都在叫我答复以下问题，有些答复不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。

”最后，他让我问他几个问题。

我想，刚刚有的问题我都答复不上来。

我也要出几个难题，让他也答复不上来。

我的第一个问题是你喜欢中国吗？他说：“是的，我很喜欢！”第二个问题是你喜欢我们吗？他还是答复，是的，我很喜欢！我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。

第三个问题是：你到底是喜欢中国还是喜欢我们？外教一时半会儿答复不上来，我开场催他，让他快点儿。

他最后竟说了一句：“我谁都不喜欢！”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。

第三天，也是外教来我们学校的最后一天。

他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题？”我用汉语式的英语对他僵硬的说：“出于好奇！”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。

最后一堂口语
课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。

我站起来，问了他：“你会想我们吗？”他说：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。

今天是我有生一来过的最特别的一天，因为我见到了外国老师，他澳大利亚，头发稍黄，高高的鼻梁，白白的脸蛋。

当老师说有一位外教到我们班给我们上课时，我好冲动，好紧张。

生怕给外教老师留下坏印象，假设第一次见面就留下坏印象，那就有点……叮铃铃，叮铃铃，一阵铃声打断了我的联想。

不一会儿，隐隐约约的脚步声越来越明晰。

终于外教踏进了门坎，他用响亮明晰的英文和我们打招呼。

我们也热情地和他打招呼。

不一会儿，神神秘秘的他，突然从皮包里掏出一个小灰熊，供我们学习，逗我们开心。

他试着接近我们，让我们对他不再产生恐惧，不再有生疏的感觉。

渐渐地，我们越来越熟悉，越来越亲切，一阵阵响彻云霄的笑声不断传出窗外。

叮铃铃，叮铃铃下课铃响了。

外教老师走出了那道门坎，我们依依不舍的辞别了难得的欢乐。

这个外教老师给我们带来了无穷的欢乐，我觉得这一天我会永远记忆犹新的。

这一天让我领略了外教的风姿，风采。

走在去英语兴趣班的路上，我心里盘算着课间买些什么时候好吃的充饥。

好朋友Lucy急匆匆地跑来，拉住我的手，兴奋地说：“Anna，你听说了吗？今天第一节课和第二节课是外教教我们哎！真是让人期待啊！”我听了还没反响过来。

就被她一路小跑拉进了教室。

留着长辫子的LinDa正和小巧得意的Many高谈阔论，我也就不打搅她们啦！这时，我们的老师Smile跑进来说：“上课啦！”接着一位高大的外教笑呵呵地走进来，用洪亮的声音说：“Hello，
everybody！I’m Tom，I’m from American.”这时，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起来，我也感觉好笑。

因为我们班有个男生也叫Tom，而且也是胖胖的。

老外听我们解释了半天，才明白过来，笑得更大声了，忙跟小Tom握手。

Tom外教先跟我们做游戏，这个游戏叫“比谁写得快”。

我们分成两组，男生一组女生一组。

比赛规那么是：每组选出一人参赛，按外教要求写单词。

第一轮，大家都让我去。

我摆了个OK的姿势，意思是“放心吧！”然后沉着地走上去，拿起粉笔，瞄了一眼对手，哈，不就是被小“Tom”猫一直“追杀”的“老鼠”Jerry 吗？我自信满满地等待问题。

外教用不纯熟的中文笑着说：“请写出你们班三个男生的英文名！”哈，这简单，我龙飞凤舞地写了起来。

写完最后一个字母，我兴奋地喊：“搞定了！”外教投来赞许的目光，宣布了比赛结果。

接着又比了几轮，我大获全胜，心里开心极了！
后来，外教又和我们玩“猫捉老鼠”的游戏。

老外是猫，我们是老鼠。

假设老鼠被猫捉住了，就要用英文答复老外的提出的一个问题。

老外大腹便便，自然捉不到我们这群“小老鼠”。

老外后来想出个方法，把我们的椅子围成一个“包围圈”，把我们往里面赶。

我们躲避不遐，被捉了几次，答复了老外那简单的问题。

不知不觉两节课过去了，我们依依不舍的向外教辞别。

这两节课，我们虽然都是做游戏，却学到了许多知识。

做这种游戏，使我们的写字速度、知识面等方面都会得到进步和进步，使我们的学习更加优越。