班主任工作班级板报评比细则及方案

班主任工作班级板报评比细则及方案
班主任工作中，班级板报是一项非常重要的工作内容。

板报不
仅是班级的窗口，也是班主任管理班级、教育学生的有力工具，可
以传达有益信息、提高班级氛围、增强班级凝聚力。

因此，班主任
在制作班级板报时要创新设计，精益求精，以达到宣传教育、美化
环境、凝聚人心的效果。

在此基础上，采取评比的方式，进一步激
励班主任对班级板报的精细管理，下面是班主任工作班级板报评比
细则及方案，供参考。

一、评比细则
1.内容
（1）是否符合中小学学科规划要求，做到能说清学科核心概念，加深学生的理解与记忆。

（2）是否精心设计，彰显活力，突出特色。

（3）是否创意新颖，主题突出，语言表达准确，生动形象，富
有感染力。

（4）风格是否清新、简洁、朴实，是否有较高的艺术价值和美
学效果。

2.形式
板报分为画面呈现和文字呈现两种形式。

（1）画面呈现是否色彩搭配合理，形式多样，图案美观，布局合理，要具有视觉冲击力和美学感染力。

（2）文字呈现是否字迹工整，版式美观，排版合理，字
体和字号大小适当。

3.效果
（1）知识储备效果是否能够让学生获取知识，丰富学生
的知识储备。

（2）美化环境效果是否能够美化班级环境，增强学生的
视觉体验，创设舒适愉悦的学习氛围。

（3）凝聚人心效果是否能够凝聚班级同学的团结协作精神、增强彼此合作的凝聚力。

二、评比方案
1.根据不同学期特点，可分为“春季板报评比”、“秋季板报
评比”和“年终总评”。

2.评比分为整体评比和单项评比。

（1）整体评比班级板报评比以优胜者获奖为主，评奖为一
等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

（2）单项评比根据班级不同板块的特点，另外评选文化板块、科技板块、新闻板块、趣味板块、艺术板块等单项奖项。

3.颁发奖项的形式有很多种，班主任可以考虑一些有意义的方式。

（1）奖状、奖杯、奖牌等奖品，同时也可以考虑发放荣誉证书。

（2）将优秀板报张贴在班级、学校的指定区域进行展示，以此
来鼓励其他班级的班主任和学生。

（3）特别优秀的板报，可以编印成册，收入班级档案或图书室。

总之，班主任工作班级板报评比，是一件需要多方考量与平衡
的工作，在评比过程中，班主任不仅要对教育理念、学科规划有较
为深入的了解，更要有丰富的制作经验和审美能力，只有这样，才
能在评比中发挥出最好的功效，提高班级板报的质量。